火把节-教案.doc

(完整word)火把节 教案4火把节教学目标：（一)知识与技能：1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。（二)过程与方法1、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料,感爱彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。2、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导,帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。（三)情感、态度与价值观 1、感受彝族特有的民族风情. 2、赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强，不屈不饶的优良美德。教学重、难点：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。教具准备：录音机 小黑板教学时间：2课时第1课时一、预习。1、搜集彝家火把节的图片及过火把节的一些情况。2、自读课文，自学生字;默读思考：课文是分哪向部分写的，你是根据什么划分出来的？二、导入新课。1、同学们都喜欢哪些节日?说说过节的情况和心情.2、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧(板书课题）.三、初读课文,整体感知1、说说课文写了哪几部分内容。2、课文写了火把节的哪几个场面？四、细读课文,理解感悟.说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互交流。五、有感情朗读课文。六、作业第2课时一、复习巩固，导入新课。同学们,通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情.二、品读词句，想象场面（一）学习课文第一部分为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读.（二）学习课文第二部分课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个?画出来读一读,想象当时的情景，说说自己的感受(出示图片或演示文稿）了彝族的民族风情。（三)学习课文第三部分。默读课文第三部分，讲一讲这个传说、.从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。三、课堂总结今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。四、作业:搜集其他民族资料，感受这些民族风情。板书设计：4、火把节准备:扎火把、民族服饰、美酒佳肴场面：准备节日饭菜、斗牛、摔跤点燃火把 、围着篝火跳舞来历：人们用火把消灭“天虫”（火把节书彝族人民勤劳勇敢、不屈不饶精神的象征）教后反思：让学生以导游的身份向游客介绍火把节，使学生很自然的融入课本,调动学生学习兴趣。