15王冕读书配套教案.doc

课题：15王冕读书课 型：新授课 主备人： 徐恩 审核人：使用人： 授课时间： 教学目标1学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法。 2熟练朗读课文，理解课文内容及重点句子的含义。3学习王冕专心读书的精神，培养执著专注的品质。重点掌握王冕读书中的主要文言词语；理解王冕读书的大意。难点难解句翻译及古今异义现象。集 体 备 课 内 容个案补充教学程序一、 一课前查资料1，查有关宋濂和王冕的资料及本文写作目的。宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家，曾主修元史，散文颇负盛名。王冕，元代画家，诗人。 本文记叙王冕小时候读书的故事，以此来勉励当时的太学士要刻苦读书。二，学习过程：（一）朗读（温馨提示：朗朗的读书声是语文课上最美的风景。要求：A，读准字音，B，读出停顿，C，读出抑扬顿挫的气势和美感。1、自渎（利用工具书解决生字注音。）诸暨 陇上 辄默记 蹊田 挞之 曷 夜潜出 琅琅 狞恶2、齐读（二）译读（温馨提示：读书百遍，其义自现）1自译（一边读课文，一边运用书下注释解释重点词，并练习翻译，看谁做得好！）积累比拼：你能自己梳理以下文言知识吗？难解的词：陇上 窃 辄 或 蹊 挞 已而 复 曷 听 去 依 潜 策 朗朗 恬 通假字：陇 策难译句已而复如初： 儿痴如此，曷不听其所为：执策映长明灯读之：恬若不见： 依僧寺以居：古今异义词或：古义，有人，有的人；今义，表选择关系的关联词语，去：古义，离开；今义，从所在地到别的地方（跟“来”相对。2，组内交流：3，班内展示：（三）研读：1本文通过哪几件事写王冕小时候读书的执著和专注？学舍听书，其中窃入学舍，忘其牛，复如初都说明他对读书的执著；僧寺夜读，朗朗达旦，恬若不见都写了他读书的专心。2王冕读书的条件怎样，从文中哪些地方可以看出？艰苦。不能进入学舍学习，只能在放牛时偷偷听学生诵读，在寺庙夜读时，只能坐在佛像上，借助长明灯来照亮。3从文中最能表现王冕读书执著的句子及最能表现王冕读书专心致志的句子，并简单分析。执著：父怒，挞之，已而复如初。专注：暮归，忘其牛。读书学习非常认真，以至于把父亲交给的任务都忘记了。冕小儿，恬若不见。读书完全投入，狰狞恐怖的佛像他都视而不见。4你觉得王冕是一个怎样的孩子？以读书为乐，勤奋好学的孩子。拓展延伸：王冕和方仲永都是聪慧的儿童，但一个成为学识贯通的儒生，另一个却泯然众人，为什么？你从中得到什么启示？王冕的母亲对他痴情读书采取的态度是“听其所为”，方仲永的父亲对他早慧采取的做法是“不使学”。强调了后天教育的重要性。 堂清练习一 一填空二 本文选自 ，作者，字，号，代家，他的颇负盛名。王冕，代的，。二 注音 冕 诸暨 蹊田 挞 潜出朗朗 曷 恬三听写十个解词。四翻译两个句子。反思2 / 2