草房子公开课教学设计.doc
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1、(完整word)草房子公开课教学设计成长的美丽2018。9-草房子阅读交流课周瑞干教学目标:1、交流阅读感受,加深对作品的理解。2、指导学生掌握一定的阅读方法,有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣.3、感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力.教学重点:1、把握全书内容,感知人物形象。2、从文中的主要人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马的故事中,交流感受和体会,感受成长的美丽。教学过程:一、吟唱童谣,激趣导入师:童年是纯真、难忘的岁月,不管身处怎样的年代,童年总是我们人生中最美好的时光。而在这段丰富多彩的生活里,总少不了童谣的陪伴,它给我们带来了数不清的快乐.我们一起来吟诵指名读:“姐姐十五我十六,妈生
2、姐姐我煮粥.爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。”P35“一树黄梅个个青,打雷落雨满天星.三个和尚四方坐,不言不语口念经。”P41“一颗星,挂油瓶!油瓶漏,炒黑豆!黑豆香,卖生姜!生姜辣,叠宝塔!宝塔尖,戳破天!天哎天,地哎地,三拜城隍和土地!土地公公不吃荤,两个鸭子囫囵吞!”P92生齐读:“正月梅花香又香,二月兰花盆里装。三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙。五月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月栀子头上戴,八月桂花满树黄。九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆.十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。”P42师:就是在这些快乐童谣的陪伴下,我们慢慢地长大了,也都有了自己独到的成长体
3、验.草房子就是这样一本讲述跟大家同龄的孩子们成长故事的书.过渡:我们已经把草房子读了一大半了,那么今天,我们就来举办一次读书交流会,共同交流一下,成长的那份美丽与诗意.二、走进草房子,感悟风景美1.走进诗意草房子,感受风景美.眼下的夏天,是地地道道的夏天。太阳才一露脸,天地间便弥漫开无形的热气,而当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时,天地间就仿佛变得火光闪闪了.河边的芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡地低下了头。大路上,偶尔有人走过,都是匆匆的样子,仿佛在这种阳光下一旦呆久了,就会被烧着似的。会游泳的与不会游泳的孩子,都被这难忍的炎热逼进了河里。因此
4、,河上到处是喧闹声。(P8)(先让学生读出夏天的一个特点热;再让学生找一找哪些词语具体生动地写成了夏天的热,相机点出一些写法如比喻拟人修辞的运用,侧面烘托的效果;最后齐读。)赏析:运用拟人的修辞手法,将一切植物拟人化,生动形象地写出天气的干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走,也侧面烘托出太阳的炎热难耐。写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当,如:滚动、袭击、露,给文章添了文采。雨根本没有停息的意思。天空低垂,仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝,从此,天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时,仿佛天河漏底,厚厚实实的雨幕,遮挡住了一切:树木、村庄就只剩写了这厚不见底的雨幕.若
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