1.1物质的变化和性质教案.docx
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1、教学内容第一单元走进化学世界课 题课题1 物质的变化和性质 课 型:新授主备人执教者课时2课时课程标准三维目标知识与技能1了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化2了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质。过程与方法1通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理2用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观1激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性2培养严谨务实的科学作风。教学重点物理变化和化学变化的概念及判断。教学难点物理变化和化学变化的概念及判断。教具学具酚酞、火柴、酒精灯、石灰水、碳酸钙、盐酸、硫
2、酸铜溶液、烧碱溶液、锌粒教学内容与教学程序设计教师引导学生活动二次备课一引入新课:在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然,改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。教师演示实验1-1现象:水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。教师演示实验1-2首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末实验1、2有什么共同特征?一、物质的变化物理变化1概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。2
3、特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化教师演示实验1-3两支试管都形成蓝色溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。教师演示实验14加入盐酸后立即有气泡产生,石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊,摸一下试管感觉到发热。(实验3、4有什么共同特征?这两个变化都有新的物质生成,这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。(二)
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