锦瑟优质课教案.doc
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1、(完整word)锦瑟优质课教案 锦瑟教学目标: 1.了解李商隐及其诗歌创作;2.掌握朗诵技巧,获得朗诵体验;3。了解此诗的艺术表现手法,品味诗歌的意境; 4.结合这首诗的多向旨意,学习开放性诗歌鉴赏的方法 ;5.背诵这首诗。 教学重点:鉴赏这首诗,品味诗歌的意境,领会诗歌的美. 教学难点:结合诗的多个典故,体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。 教学方法:诵读法、研讨点拨法 教学过程: 一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。(PPT展示前句,引导学生对接后句)1。资料链接1-名诗
2、对接。夕阳无限好(只是近黄昏)身无彩凤双飞翼(心有灵犀一点通)何当共剪西窗烛-(却话巴山夜雨时)春蚕到死丝方尽-(蜡炬成灰泪始干) 你能说出这些诗句的作者是谁吗?(李商隐)李商隐被称为最具争议的抒情诗人,下面我们一来看看他的一生到底经历了什么,为什么饱受争议呢?二、探寻背景知人论世学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理,指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。【悲剧一生】李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山,号玉谿生,河南人。出身小官僚家庭,曾三次应进士考试,至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士,曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李
3、党王茂元招为女婿,因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世.【深山倾情】李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝非寻常。李商隐那时二十三岁,太和九年(公元835年)便上玉阳山学道,在灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽,聪慧多情,郎才女貌彼此吸引,双双坠入情网.两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和教规所容以致无疾而终,然短暂的欢娱,无望的恋情,却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。于是,他写下了系列无题诗,怀念那段美好的时光.【伉俪情深】李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。
4、开成二年(公元837年),腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。结婚后感情殊好.可是李妻在他38岁又去逝。李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身.李商隐一生又为情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓:诗人不幸,诗歌幸。这年诗人46岁,罢官后回乡闲居,写下锦瑟一诗,不久病故。今天我们来共同学习李商隐最为经典的代表作锦瑟。三、倾情诵读,整体感知1。听读诗歌,体会诗歌的感情基调,在听读中把握诵读节奏,感受诗的韵律,体味诗的意境。2.朗读指导,感情基调:哀婉伤感思忆语速缓慢悲伤情感低沉迷惘声音迷茫3。学生自由朗读体会诗歌感情,获得
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