《不义而富且贵于我如浮云》教案.docx
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1、不义而富且贵,于我如浮云教案教学目标:1、熟悉论语相关语句中出现的文言现象;2、了解孔子眼中“义”的内涵。教学重难点:1、了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点;2、对比理解“仁”和“义”的关系是本课的难点。教学方法:讲读法。【导入】导入新课同学们,我最近比较烦,总觉得日子过得有一些凄苦,我想我还是不习惯,好久没有钱好久不 尊贵。所以我想偷偷的用别人的钱装满我的口袋,悄悄的给别人的脚穿上小鞋。从此,我就 是钱财的伴侣,领导的知己。同学们,我的想法是不是很完美?出示课题:不义而富且贵,于我如浮云【讲授】合作探究导入语:同学们在课前己经结合课下注释完成了对语录的翻译工作,这节课就让我们沐浴着 圣
2、人的光辉来进一步探究孔子的义利观。(一)第一则语录1、齐读、翻译(请一名学生翻译)2、疑难字词解读(教师强调个别字词)而:通假字“如”3、问题探究:孔子对财富的态度是什么?(板书)取之以义教师分析语言:他说只要所获之利是符合道义的,即使是下等差役的工作,人们都可以追求。可见他肯定的是不违背道义的个人的正当物质利益追求。(二)第二三则语录(教师导入语)在第一则语录中,我们发现孔子对财富是坚持取之有道的原则,那么,孔子对义 与不义的财富又有着什么样的态度呢?带着这样的问题我们一起学习下面两则语录。第二则语录:1、疑难词句解读。以告者过也。2、分角色朗读(请两位同学完成对话朗诵)3、孔子对义的财富是
3、什么态度?(板书)义然后取教师分析语言:只要道义允许,便可以合法顺理、正大光明地取利。孔子一生的实践也证实 了这个问题。孔子教学要收“束脩”作为学费,孔子要收各王公大夫的馈送。Ppt展示:”财自道生,利缘义取”。译文:创造财富要符合经商之道,获得利润要符合做人的道义。举例分析:这句贤文来自徽商的商业理念。徽商始于南宋,发展于元末明初,形成于明 代中叶,盛行于嘉靖时期,清代乾隆年间达到鼎峰,至嘉庆、道光年间日趋衰败,前后达六百 余年,称雄三百余年,在中国商业史上具有可与晋商相提并论的重要地位。这正因为他们经 世济民两肩担的义利观,他们做到了完全义以为上,所以他们经久不衰。Ppt展示:中国奶粉市场
4、漫画教师分析语言:有产业为卖相加分,把过期馒头更换日期,染色后又送往超市;有企业为提高 产量,将危害婴儿健康的有毒试剂加入到奶粉中;也有商家为降低成本,有致癌地沟油用作汤 底。想吃果冻了,舔一下皮鞋;想喝酸奶了,舔一下皮鞋;感冒要吃药了,还是舔一下皮鞋。上得了 厅堂,下得了厨房,爬得了高山,涉得了水塘,制得成酸奶,压得成胶囊,2012,皮鞋很忙。他们那双通红的眼里只有“利益”二字,见利忘义,丧失道义的同时,也在把功利摆上了赌 盘,随时会一无所有。等待他们的是产业倒闭,企业破产,商家被查封,负责人被判刑等等恶 果。看到如此凋零的国产奶粉市场,那背后隐藏的依然是国人恐惧的内心。第三则语录:(教师导
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