《金色的草地》教案-(2).doc
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1、(完整版)金色的草地教案 (2)金色的草地教学设计【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文,主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察发现了变化的原因,由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。【教学目标及重、难点】、学生独立识字个。、学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中“我对蒲公英的感情变化。、有感情的朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达。、培养学生热爱大自然的情感,养成留心观察事物的习惯。【教学重点、难点】、本课第四自然
2、段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。【教学过程】一、导入大家都见过草地吧,都是什么色的?有一位同学看到的却是一片金色的草地,你们想去看看吗?今天我们来学习一篇新的课文,(板书)金色的草地。请同学们齐读课题。二、初读课文、自由读,检查生字:预习时大家已经养成了独立识字的习惯,现在请大家自由朗读课文,做到读准字音,读通句子。检查生字。、指名读,初步了解课文内容:思考:读了这篇课文,你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题。三、理解课文学习第一自然段:、让我们带着这些问题,跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地
3、。(出示课件)、指名读,老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?、大家是怎么赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号)。、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。学习第四自然:、指名读:老师请一位同学来读读课文的第四自然段,其他同学认真听,思考:我有什么新发现?颜色:板书:绿、金、绿这个发现你是从哪些语句知道的?你来读一读.你注意了颜色的变化跟什么有关?按时间的顺序说说草地颜色的变化?、我还有什么新发现?形状:板书(合拢、张开.)从哪些语句知道的?你来读一读。瓣到底是怎么动的,你想亲眼去看一看吗?出示课件,音乐渐起,教师范读
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