传统剪纸文化在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践.pdf
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1、炫动漫文创教育 55 传统剪纸文化在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践刘时涛龙胜各族自治县龙胜中学 广西 桂林 541799摘要:剪纸作为中国非物质文化遗产之一,承载着丰富的民族历史和文化精神。将剪纸艺术与劳动教育融合,能够为学生提供直观的传统文化学习内容,还能够通过亲身体验的方式,培养学生的民族自豪感和文化责任感。通过剪纸艺术的学习和创作过程,学生可以锻炼和提升自己的审美能力、创造力和动手能力,这对于学生的全面发展和个性化成长具有重要作用。因此,本文深入探讨了传统剪纸文化在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践,旨在为传统文化教育与劳动教育的融合提供新思路和实践经验。关键词:传统剪纸文化;高中劳
2、动教育课程;开发;教学实践中图分类号:G4 文献标识码:A引言在全球化浪潮和科技进步的当下,传统文化教育在学校课程中的地位与作用引发了教育学者和实践者的广泛关注。特别是对于中国这样一个拥有悠久历史和丰富文化遗产的国家来说,如何有效地将传统文化融入现代教育体系,不仅是文化传承的需要,更是构建学生文化身份、增强国家文化软实力的重要途径1。传统剪纸文化在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践一文,正是在这样的研究背景下应运而生,旨在探讨传统剪纸艺术在现代中学教育中的应用与价值。一、传统剪纸文化在劳动教育课程中开发与实践的意义1.传承剪纸艺术,发扬传统文化剪纸作为一种历史悠久的民间艺术,承载着丰富的文化信
3、息和美学价值,其在龙胜中学的劳动教育中的融入,体现了对传统文化的尊重和传承的决心,同时也为现代教育注入了新的活力和意义。剪纸艺术的教学与实践能够加深学生对中国传统文化的认识和了解。在学习剪纸的过程中,学生能够掌握剪纸技巧,更能通过剪纸中的图案和主题深入了解中国的历史故事、民俗习惯、哲学思想等,从而增强学生的文化自信和民族归属感。剪纸艺术的开发与实践是培养学生创新思维和审美能力的有效途径。剪纸要求创作者在有限的空间内发挥无限的想象,用简单的剪刀和纸张创作出美轮美奂的艺术品,这一过程可以锻炼学生的动手能力,激发他们的创造力和审美情感,有助于学生形成独立且富有创造性的思考模式2。再者,将剪纸文化融入
4、劳动教育课程中,有助于提升学生的社会责任感和实践能力。通过在校组织学生参与剪纸展览、设计剪纸作品等,让学生将所学技艺用于实践,从而起到传承和弘扬传统文化的作用。最后,剪纸艺术在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践,是对学生全人教育理念的践行。它是技能教学,更是情感教育、文化教育和美育教育的有机结合,有助于学生形成全面发展的人格和高尚的道德情操。2.造就学生的全面发展、多样化发展将传统剪纸文化融入劳动教育课程的实践,是对传统艺术的一种传承,更是对学生全面、多样化发展的一种探索和实践。这一教学活动的深入开展,展现了教育的深远意义,对于促进学生的个性化和全人教育具有重要价值。传统剪纸文化作为中国民间艺
5、术的瑰宝,承载着丰富的历史文化信息和深邃的哲学思想。通过学习剪纸,学生能够接触并了解这一传统艺术形式,更能深入感受到其中蕴含的文化精髓和美学理念,从而在精神层面得到滋养和提升。这种文化传承的过程,有助于培养学生的文化自觉和民族自豪感,加深对中华优秀传统文化的认同和尊重。剪纸艺术的学习与实践能有效促进学生的创造性思维和审美能力的提升。剪纸过程中的设计与制作需要学生运用想象力和创造力,挑战新的思维模式,这对于激发学生的创新意识和探索精神极为有益。同时,通过审视剪纸作品的美学特质,学生能够磨练审美观察力和美感,促进美育教育的深入发展。再者,剪纸教育的引入为学生提供了一个展现自我、实现个性化发展的平台
6、。每一位学生都可以在剪纸文创教育XUANDONGMAN文创教育 56 创作中表达自己独特的思想感情,实现个性化的艺术创造。这种表达方式能够增强学生的自信心和成就感,还能促使他们更好地理解和尊重他人的独特性3。最后,在剪纸活动中,学生需要细致地操作,通过剪纸文化教育实践,提高手工能力和团队协作能力。二、传统剪纸文化在龙胜中学劳动教育课程中的开发与实践1.校本课程中学习剪纸文化在劳动教育课程中融入传统剪纸文化,是对学生进行文化教育和劳动技能培养的创新尝试。这一做法有助于传承和弘扬中国传统文化,还能够激发学生的创造力和动手能力,培养他们的审美情感和劳动观念。首先,开发一套专门的校本教材是基础工作。在
7、课题组成员的努力下,撰写了校本教材,该教材详细的介绍剪纸艺术的历史背景、文化意义、基本技巧及创作方法等内容。除了理论知识,教材还包含大量的实践操作指导,以图文并茂的形式,步骤清晰地指导学生如何进行剪纸创作。教材中还结合了龙胜本地的文化特色,编写一些具有地方特色的剪纸作品设计,如风雨桥形状剪纸、苗瑶侗壮汉民族服装剪纸、龙脊梯田形状剪纸等作品,让学生在学习过程中更能感受到剪纸艺术的魅力和深厚的文化底蕴。教师在实施剪纸教学过程中,采取循序渐进的教学方法。一开始,可以通过讲授剪纸的历史和文化,展示剪纸艺术作品,让学生对剪纸艺术产生兴趣。随后,教师可以引导学生学习基本的剪纸技巧,如折、剪、刻等,并逐步引
8、导他们尝试更复杂的剪纸作品创作。在教学过程中,鼓励学生创新,将自己的想法和设计融入剪纸作品中,这可以提升学生的实践能力,还能增强他们的艺术创造力。2.社团活动中体验剪纸乐趣在龙胜中学的劳动教育课程中,将传统剪纸文化的开发与实践作为一项创新举措,可以丰富学生的课余生活,为传承和弘扬中国传统文化提供了有利平台。通过社团活动中体验剪纸乐趣,学生能学习到剪纸艺术的基本技巧,深入了解其背后的文化寓意,培养审美情感和创新能力。以下是实施该策略的具体方法:首先,成立剪纸艺术社团,这个社团定期组织剪纸技能的学习和交流活动。通过招募对传统文化感兴趣的学生加入,社团活动可以吸引广大学生参与,激发他们对传统文化的兴
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