多学科融合让英语课堂更加精彩.doc
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1、(完整word)多学科融合让英语课堂更加精彩多学科融合,创造精彩的英语课堂 句容市实验小学 周燕 英语的教学特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用.作为一门语言课程,英语是一门学科融合性极强的学科。英语新课程标准指出:“在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系。若能有效处理好其他学科与英语学科之间的横向联系,将会有助于英语教学的发展与提高。 为此,我在英语教学中,进行了一系列大胆尝试,将其与其他学科紧密结合起来,我的英语课堂也因而充满了无限活力,变得更加精彩。 一、思想品德教育,给孩子一个认知的空间。在小学英语教材中,孩
2、子们可以接触到本国和所学语言国家的文化,历史,文化礼仪,习俗风貌等,要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等多个语言功能项目。这些语言材料,无一不是很好的语言教育材料。如孩子们最初学的一些日常交际用语“Hello!” “ Hi!”“ Good morning / afternoon / evening。“ How areyou?“ Nice to meet you。”“ Thank you。“ Im sorry。”在他们进行语言操练的过程中,我就对他们进行文明礼貌教
3、育. 在学习牛津小学英语4A中“Whats the matter”这个交际用语时,我设计了孩子们从小就玩的“过家家”游戏.在游戏中,孩子们情同手足,亲如家人,互相体恤.他们在学习语言的同时,关心他人,互助友爱等思想品德、行为规范也正在行成。 二、数学,给孩子一个思维的平台. 数学这门学科,很注重培养、发展学生们的思维能力。但如何渗透到英语学科中,使两者形成一个完美的结合点?对之,我也进行了小小的尝试: 在学完5AUnit1中 Theres There are 以及How many 等句型后,我给孩子们出示了几道文字题: 1、There are 25 boys in our class。 The
4、re are 19 girls in our class。 How many students are there in our class? 2、There are 9 apples on the plate .David and his friends eat eight apples。 How many apples are there now? 再如,在复习0100的数字时,我出示了以下题目: 1、把19的数字填入方格内,使每条直线上三数相加的和为15。5 2、看图形,找规律,在方格内填入合适的数字。2040 128 学生在这过程中,既牢固地掌握了英语单词、句型,又在“寻找答案的过程中
5、体会到了数学学习与英语学习的乐趣。孩子们不仅真正动了脑,而且说的能力也有了明显地提高。 三、音乐,给孩子们一个感受的乐园。 “音乐是人生最大的快乐,它可以陶冶学生的心灵.通过听、唱英语歌曲,易激发学生的情绪和想象力,在无意识状态下可收到较好的学习效果,也因此避免了学生在学习、记忆词汇、句型时感到枯燥,乏味。 如今的各种英语教材,都配有许多与教学内容相适应的英语儿童歌曲,如Ten little Indian boys、 Head shoulders knees and toes、Apple song这些歌曲旋律欢快,歌词琅琅上口,都是很好的教学资源。此外,我在教学中还给学生补充了大量的经典儿童英
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