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数学《圆柱的体积》优秀教案教学设计.doc
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2、积高”。板书:长方体的体积底面积高3、拿出一个圆柱形物体,指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么?圆柱有几个底面?有多少条高?二、回忆导入师:请大家想一想,我们在学习圆的面积时,是怎样把因变成已学过的图形再计算面积的?让学生回忆,说一说圆面积计算公式的推导过程:把圆等分切割,拼成一个近似的长方形,找出圆的面积和所拼成的长方形面积之间的关系,再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。师:今天将要学习的圆柱的体积大家能不能把圆柱转化成我们已经学过的图形来求出它的体积?学生相互讨论,思考应怎样进行转化。说出自己想到的方法.师:这节课我们就让我们一起来研究圆柱的体积。板书课题:圆校的
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