安定区东关小学四数学学科第八册导学案.doc
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1、第五周执笔人:何鑫山 审核_ 授课人: 授课时间: 班级:第一课时学习内容:三角形三条边的关系 学习目标:1.通过量一量、摆一摆、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边,并应用这关系解释一些生活现象,解决一些简单的生活问题。 2.在实验过程中培养猜想意识、自主探索、合作交流的能力。 学习重、难点:探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。 知识链接:通过本节课的学习,进一步准确认识三角形的特征。学法指导:小组合作探究。学习过程:一、问题指向,预习先行1.前一节课我们学习了三角形,现在有三根小棒,能围成一个三角形吗? 2.若想再摆个三角形,有办法解决吗? 3.想一想这三条边究竟有
2、什么样的关系呢? 二、呈现目标,任务导学1.要想摆成一个三角形,对三条边的长度是否有要求呢?2.将三根小棒首尾相接,看是否能围成三角形?3.发现了什么问题? 4.能用这个结论解释围不成三角形的原因吗?三、强化训练,当堂达标 1.判断下面几组线段能否围成三角形,为什么? (1)1厘米、3厘米、5厘米(2)3厘米、5厘米、2厘米(3)11厘米、6厘米、7厘米2.一个三角形,其中两条边长是4厘米和6厘米,第三条边长是多少厘米? (小组内探究第三边的取值范围) 3.儿童乐园要建一个凉亭,亭子上部是三角形木架,现在已经准备了两根3米长的木料,假如你是设计师第三根木料会准备多长?并说明理由。4.用15根等
3、长的火柴棒摆成的三角形中,最长边最多可以由几根火柴棒组成? 四、总结提升:在我们身边有许多数学知识,我相信只要留心观察,认真思考,就会发现数学时间非常奇妙。大家不仅能猜想,而且能通过实验进行验证,并利用所学知识解决实际问题。五、作业布置课本第31页练一练第1-4题。课后反思:第二课时学习内容:第3233页“四边形分类”学习目标:1.通过观察、操作、比较,发现四边形边的特征,会给四边形分类。2.理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征,培养观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3.发展空间观念,激发主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。学习重难点:能把四边形按一定标准进行分类。知识链接:通过前
4、几节课的学习,已经掌握了三角形的基本特征,现在了解关于四边形的一些特征。学法指导:合作探究学习。学习过程:一、问题指向,预习先行1.课本32页有很多的图形,能不能认识它们?2.在四边形这个大家族里,仔细观察,发现它们有什么特点?3.能试着把它们分分类吗?分好后交流一下自己的分法,并说说这样分的理由。二、呈现目标,任务导学1.能够仔细观察第32页的各种四边形吗?2.四边形的特点是什么?3.能够根据四边形的特征进行分类吗?三、强化训练,当堂达标1.填一填独立完成教材P32的“填一填”,同桌交流想法,组内汇报。2.画一画在教材P33提供点子图上画出指定的图形,在画的基础上,用自己的语言说说这些图形的
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