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数学电子教案模板.doc
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1、大许镇小学电子教案设计文稿学校:大许实验小学年级:三年级学科:数学总第 节主备教师许桂芳上课时间2014年 月 日教学内容三数上:认识几千几百几十几 教科书第19-20页例题及“想想做做”第1-5题备课组长课 型新授教学目标1.借助计数器,经历探索读、写非整千的四位数方法的过程,理解数的组成,会正确地读、写非整千数。2.培养自主探索和合作交流的意识。感受数与现实世界的联系,激发学习数学的兴趣。教学重点掌握几千几百几十几的组成和读写。教学难点中间有0和末尾有0的数的组成、写法和读法教学准备计数器 多媒体课件教 学 过 程(含设计意图)思考与修改环节一、复习旧知,引入新课谈话:今天老师带来了一组信
2、息(课件出示),请大家读一读。(1)正常人身上共有206块骨头。(2)科学研究表明:柳树可以活150年,梨树可以活300年,雪松可以活2000年。(3)今年有365天。师:你们能在计数器上拨出365这个数吗?学生动手拨一拨(先拨3个百再拨6个十最后拨5个一)(教师在计数器的千位上加拨2颗珠)刚刚老师在什么位上添了算珠?变成了几位数?(千位,四位数)提问:这个数是多少,该怎样写?怎样读呢?这节课我们就一起来认识不是整千的四位数。(板书课题:认识非整千数)【设计意图:利用一组有趣的数据既拓展了学生的课外知识又激发了学生的学习兴趣,唤起学生的旧知,为新知识的学习创造良好的氛围。】环节二、自主探索,学
3、习新知1教学几千几百几十几的读写与组成。提问:谁来说一说现在计数器上这个数的组成?再问:2个千、3个百、6个十、5个一合起来是多少呢?提问:你能写出这个数吗?学生独立在练习本上试着写一写,指名汇报板演(板书),说说是怎样写,先写什么?为什么这样写?师指明:写数时,根据数位顺序表从高位写起。【设计意图:通过计数器让学生体会到,数字在一定数位上的具体含义。】问:你们会读吗?先指名读数再齐读。板书:读作二千三百六十五。小结:不管是读数还是写数都是从最高位起。2教学中间有的四位数的读写与组成。(1)中间有一个的四位数。老师这还有一个非整千数,想认识他它吗?教师出示计数器3052。提问:仔细观察,这个数
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