2023届河南省灵宝市实验高级中学高一数学第一学期期末学业水平测试试题含解析.doc
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1、2022-2023学年高一上数学期末模拟试卷考生请注意:1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共12 小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案涂在答题卡上.)1若动点分别在直线和上移动,则线段的中点到原点的距离的最小值为()A.B.C.D.2已知函数在区间上单调递减,则实数的取值范围为()A.B.C.
2、D.3下列函数中,在区间上为增函数的是()A.B.C.D.4已知,函数在上递减,则的取值范围为( )A.B.C.D.5函数y =|x2-1|与y =a的图象有4个交点,则实数a的取值范围是A.(0, )B.(-1,1)C.(0,1)D.(1,)6已知函数,那么()A.-2B.-1C.D.27已知函数的定义域为,若是奇函数,则A.B.C.D.8从数字中随机取两个不同的数,分别记为和,则为整数的概率是( )A.B.C.D.9为了给地球减负,提高资源利用率,垃圾分类在全国渐成风尚,假设2021年两市全年用于垃圾分类的资金均为万元.在此基础上,市每年投入的资金比上一年增长20,市每年投入的资金比上一年
3、增长50,则市用于垃圾分类的资金开始超过市的两倍的年份是( )(参考数据:)A.2022年B.2023年C.2024年D.2025年10已知函数在区间上单调递减,则实数的取值范围是()A.B.C.D.11已知函数的图象与函数的图象关于直线对称,函数是奇函数,且当时,则()A.-18B.-12C.-8D.-612已知函数的最小正周期为,且关于中心对称,则下列结论正确的是( )A.B.C D.二、选择题(本大题共4小题,每小题5分,共20分,将答案写在答题卡上.) 13函数的图象的对称中心的坐标为_.14计算:_.15已知函数,若方程有四个不同的解,且,则的最小值是_,的最大值是_.16函数定义域
4、是_三、解答题(本大题共6个小题,共70分。解答时要求写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。)17设函数且是定义在上的奇函数(1)求的值;(2)若,试判断函数的单调性不需证明,求出不等式的解集18已知函数()是偶函数.(1)求的值;(2)设,判断并证明函数在上的单调性;(3)令若对恒成立,求实数的取值范围.19已知函数.(1)当时,求的定义域;(2)若函数只有一个零点,求的取值范围.20为了抗击新型冠状病毒肺炎,某医药公司研究出一种消毒剂,据实验表明,该药物释放量(单位:)与时间(单位:)函数关系为,当消毒后,测量得药物释放量等于;而实验表明,当药物释放量小于对人体无害(1)求的值;(2)若
5、使用该消毒剂对房间进行消毒,求对人体有害的时间有多长?21已知函数是定义在R上的奇函数,(1)求实数的值;(2)如果对任意,不等式恒成立,求实数的取值范围22已知函数,且求实数m的值;作出函数的图象并直接写出单调减区间若不等式在时都成立,求t的取值范围参考答案一、选择题(本大题共12 小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案涂在答题卡上.)1、C【解析】先分析出M的轨迹,再求到原点的距离的最小值.【详解】由题意可知:M点的轨迹为平行于直线和且到、距离相等的直线l,故其方程为:,故到原点的距离的最小值为.故选:C【点睛】解析几何中与动点有关的最
6、值问题一般的求解思路:几何法:利用图形作出对应的线段,利用几何法求最值;代数法:把待求量的函数表示出来,利用函数求最值.2、A【解析】先由题意,求出函数的单调递减区间,再由题中条件,列出不等式组求解,即可得出结果.【详解】由题意,令,则,即函数的单调递减区间为,因为函数在区间上单调递减,所以,解得,所以,.故选:A.【点睛】关键点点睛:本题的关键是用不等式法求函数的单调递减区间时,应该令,且该函数的周期应为,则.3、B【解析】利用基本初等函数的单调性可得出合适的选项.【详解】函数、在区间上为减函数,函数在区间上为增函数,函数在区间上不单调.故选:B.4、B【解析】求出f(x)的单调减区间A,令
7、(,)A,解出的范围【详解】解:f(x)sin(x),令,解得x,kZ函数f(x)sin(x)(0)在(,)上单调递减,解得2k,kZ当k0时,故选:B【点睛】本题考查了三角函数的单调性与单调区间,考查转化能力与计算能力,属于基础题5、C【解析】作函数图象,根据函数图像确定实数a的取值范围.【详解】作函数图象,根据函数图像得实数a的取值范围为(0,1),选C.【点睛】利用函数图象可以解决很多与函数有关的问题,如利用函数的图象解决函数性质问题,函数的零点、方程根的问题,有关不等式的问题等.解决上述问题的关键是根据题意画出相应函数的图象,利用数形结合的思想求解.6、A【解析】直接代入计算即可.【详
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