七年级第二学期语文课堂教学中学生学习动机及自主学习策略的培养.doc

七年级第二学期语文课堂教学中学生学习动机及自主学习策略的培养

2023年了，时代已经飞速发展，社会需求也在不断变化，作为语文老师，我一直在思考如何让学生更好地学习语文，提高语文素养。这一学期，我主要关注学生的学习动机和自主学习策略的培养，帮助学生更好地消化课堂知识，取得更好的成绩。
一、学生学习动机的培养
学习动机是一个让学生积极主动的学习因素，是学生成长发展的必要条件之一。因此，我采用多种方法培养学生学习动机：
1.形成激励机制
在每个小学期末，我会根据学生的语文成绩，进行评选并颁发“语文之星”称号，激励那些在学习中表现突出的学生，以此鼓励更多的学生活跃课堂气氛，积极互动。
2.从容纳养
我会根据每个学生的兴趣、特长、个性等情况，制定一些个性化的学习计划，让学生在学习中切切实实感受到自己的成长，从而激发他们学习的积极性。
3.大力传达正能量
我们有时候会遇到那些学习态度消极的学生，为了激励他们走出这一阶段，我会在班里引入一些正能量的事物，如有些好的文章、文学名言或优美的诗歌，可以通过语文课堂传达给学生，为他们注入力量。
二、自主学习策略的培养
自主学习策略在学习中起着重要的作用。为此，我设计了一些课堂活动和措施，帮助学生学会在学习中自主探索、自主思考。
1.理解分层次教学
针对语文难度大、知识面广的特点，我会将知识分解成小块，采用“分层次教学”的方法，每次充分发掘学生的兴趣、爱好，让他们在自己感兴趣的领域内进一步发掘和探索，从而让学生在节省时间的同时，更深入地理解课本知识。
2.让学生自主判断
我在语文教学中，会让学生形成一些判断性问题、评估性问题的思考，让学生在思考中调整策略，并运用学到的自主学习策略解决问题。
3.提高自我分析能力
在语文学习中，我会引导学生通过每个作业的反思、自我评价和师生评价，逐步增强自我分析能力，激发学生在学习中的主观能动性。
总结：
在教学过程中，学生的学习动机和自主学习策略的培养是非常重要的，只有学生内心对学习的渴望才能够持续的推动他们前进，而自主学习策略的培养则为学生在学习中提供了各种自主探索的方式和方法，让他们更容易掌握知识，提高成绩。在未来的教学实践中，我们也需要不断学习、改进方法，为学生提供更加适合他们的学习策略，让他们在学习中不断进步，成为自信、成功的人。

第 2 页 共 2 页