河北省张家口市第一中学高一地理《宇宙中的地球》学案.doc

班级姓名
一、学习目标
1．了解宇宙的物质形态和特点。
2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。
3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。
（一）教学重点
1．天体系统的结构层次；
2．地球上存在生命的条件及原因。
（二）教学难点
地球存在生命的原因。
二、自学导航（A级，必做）
1.根据课本P6——思考活动，计算并回答：
①何为光年？一光年约为多少千米？计算可见宇宙的半径约为多少千米？

③面对上题的数字，你有什么感慨？它相当于多少个地球？（地球的平均半径是6371km）

2.请阅读课本P7三段相关内容，回答：
②银河系的组成天体主要由哪两类？目前人类所能观测到的河外星系约有多少个？银河系与河外星系的关系如何？

③银河系和河外星系共同构成了什么天体系统？

3. 请阅读课本P8相关内容，回答：
①太阳系的八大行星是哪八颗？请从离太阳由近到远依次排序。

②八大行星绕日公转运动有何共同特征？

4.课本P11活动1，思考、讨论并回答：（B级，选做）
①从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。
③除地球外，太阳系其他七大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。

三、自学检测
1、（A层次）可见宇宙的半径约为
A、140亿光年 B、140亿年 C、140亿天文单位 140亿千米
2、（A层次）下列关于河外星系的说法正确的是
A、距离地球最近的天体位于河外星系 B、是目前观察到的最高级别的天体系统
C、是不包含地球的天体系统 D、是与太阳系级别相当的天体系统
3、（B层次）下列各天体系统中，不包括地球的是
A、总星系 B、地月系 C、太阳系 D、河外星系
4、（A层次）下列各组行星均属巨行星的是
A、金星、地球 B、木星、土星 C、地球、木星 D、水星、冥王星
5、（B层次）下列条件中与地球上存在生命物质有关的是
①日地距离适中 ②地球运动方向
③地球的体积质量适中 ④九大行星绕日公转几乎在同一平面上
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
8、（A层次）2001年11月19日狮子座流星雨的来源是
A、太阳系中的小行星带 B、哈雷彗星在该年喷发出来的物质
C、坦普尔—塔特尔彗星在该年喷发出来的物质 D、1994年撞击木星的彗星碎片
四、知识园地
1.多层次的天体系统 地月系
银河系 太阳系
总星系（可 其他行星系
见宇宙） 其他恒星系
河外星系
2．地球是一颗普通行星
八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。（读P11表格）
3．地球是一颗特殊行星
从地球的外观和所处的位置而言，地球与其他七大行星相比，并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成份，适宜的太阳光照和温度范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说，地球是宇宙中一颗特殊的行星。

五、我的收获

1.2太阳对地球的影响班级 姓名
一、学习目标
1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
（一）教学重点
1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
（二）教学难点
太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
二、自学导航
1.读P12图1-7分析太阳辐射的波长范围？太阳辐射能集中的波长范围？

2.（思维拓展）怎么理解太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能量？

3.同学们看P13图1-9太阳外部结构示意，太阳外部结构分为哪几层？

4.如何理解黑子？是因为黑么？

5.如何理解耀斑？它对地球有哪些影响？

6.什么是太阳风？极光现象为什么容易出现在高纬地区？

7.P15活动，分组讨论太阳辐射对地球的影响。
三、自学检测、基础检测
1.下列与太阳辐射有关的是（ ）
A．高纬度地区出现极光 B．地球内部温度不断升高
C．煤、石油等化工燃料 D．“磁暴”使磁针不能正确指示方向
2.下列能源的形成与太阳能无关的是（ ）
A．沼气 B. 煤炭 C. 石油 D. 核能
3.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动的主要标志是（ ）
A.黑子和耀斑 B.耀斑和日珥 C.黑子和日珥 D.耀斑和黑子
2.太阳的能量来源于（ ）
A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强烈的太阳风
C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能
3.太阳大气层的结构自内向外分别为 （ ）
A.日冕层、色球层、光球层 B.色球层、光球层、日冕层
C.光球层、色球层、日冕层 D.日冕层、光球层、色球层
4.有关太阳的叙述，正确的是（ ）
A.太阳是一个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦
B.太阳辐射的能量由质量转化而来，所以太阳的质量一直处于消耗中
C.太阳辐射能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的
D.太阳辐射能量大而集中，易利用来大规模商业性发电
5.关于太阳黑子与年降水量的相关性的叙述，正确的是（ ）
A.所有纬度均呈正相关 B.不同纬度相关性不同
C.北半球极地地区呈负相关 D.两者变化周期均为
6.太阳活动对下列哪个地区影响最严重（ ）
A.赤道 B.低纬 C.中纬 D.高纬
我国古书记载有：“公元前28年，三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成5—7 题。
7.记载中所说的“黑气”是指（ ）
A.耀斑 B.X射线 C.紫外线 D.黑子
8.这种现象发生在太阳的（ ）
A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.内部
9.这种现象增多时，对地球的影响表现为（ ）
A.扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断
B.使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象
C.在地球各地的夜空，产生极光现象
D.使地球高空大气高速散逸到宇宙空间
五、知识园地
1.太阳辐射：是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。太阳辐射的波长范围在0.15~0.4微米,可见光、红外线和紫外光三部分。太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。
2.太阳辐射对地球的影响：太阳辐射是人类生产、生活的重要能源。一是人们可直接利用太阳能，例如，人们直接利用太阳能发电，为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。
3.太阳活动与地球

概念
成因
特点
所处位置
黑子
太阳光球上的暗黑的斑点
它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些
太阳活动的主要标志；活动周期为
11年
光球
耀斑
太阳色球有时出现的突然增大、增亮的斑块
太阳短时间内释放出巨大能量造成的
耀斑爆发是太阳活动的最激烈的显示
色球
太阳风

日冕
六、我的收获

1.3 地球的运动（３课时） 班级姓名
一．知识要点
1.地球自转和公转的方向、周期、速度。
2．黄赤交角的大小以及直射点的移动规律。
3．地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差、掌握有关地方时的计算，正确判断日照图。
4．不同纬度昼夜长短的变化规律和正午太阳高度的季节变化。
5．四季和五带的划分。
二．课堂学习（第１课时）
（一）地球运动的的基本形式
1、地球的运动包括和两种基本形式。
附：在无限的宇宙空间中，地球只不过是沧海之一粟，它处在永不止息的运动中。地球的运动有多种形式，其中最显著的是自转和公转．
2、地球运动的基本情况

地球运动
绕转中心
运动方向
周期
运动速度

自转

自向
北极上空：
南极上空：
真正周期：叫１恒星日，
时分秒．
昼夜更替的周期叫１太阳日时．

注：理解恒星日和太阳的的区别

线速度：由
向递减．
(60度约为赤道一半)
角速度:除南北两极点外处处
／小时
注:南北两极角速度和线速度是0

公转

自向
恒星年:日时
分秒

近日点(月初)
公转速度最
远日点(月初)
公转速度最
注:平均角速度约1°∕日,线速度约为30km∕s
3.自转和公转的关系
(1)黄赤交角:地轴和黄道面的夹角为
(2)直射光线:垂直照射地面的光线
判断依据：光线沿长线过地球的球心，直射光线只有一条．

　在图中找出直射光线？
(3)直射点(直射光线和地面的交点)回归运动规律
标出下面两图中ABCD四点的时间及节气?
（二）地球的自转与时差　（第２课时）
1．昼夜更替：
（1）产生昼夜的原因：
（2）昼夜更替的周期为小时，叫做
（3）晨昏线：，晨线：、昏线：
如图：

在上图中找出晨线和昏线？ 判断NS是晨线还是昏线？
附：由于地球不停地自西向东自转，地球上则从东向西进行昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时。昼夜交替不仅调节了地球表面的大气温度，对于地球上生物界的生存与发展也是十分有利的。
2．时差：
(1)地方时：因经度而不同的时刻。
a.经度相同，地方时相同
b.经度相差15°,地方时相差小时,经度相差1°,地方时相差分
(2)时区：全球共分为时区，每个时区跨经度，相邻两个时区相差小时。
在下面空白处划分时区：

a.在时区内的各点都采用所在时区的区时．
b.每个时区都有一条中央经线（n×15°），中央经线的地方时即为该时区的区时．
计算东八区和西五区的中央经线
c.有的国家跨经度广，根据本国情况采用计时方法北京时间的含义：
（3）国际日期变更线的特点：
（4）时间计算：东“＋”西“－”
计算：已知东八区18：00，求东九区和西五区的时间

已知105°E 9：00，求120°E和10°W的地方时

例题：右图阴影部分为夜半球的一部分：
（1）在适当位置标出地球自转方向
（2）EMF是晨昏线中的线。
（3）已知EMF地方时为18：00
A点的地方时为
B点的地方时为
3．沿地表水平运动物体的偏移：
北半球向偏，南半球向偏，赤道上不偏转。
附：是地球在转动中出现的惯性力之一，在地球北（南）半球上的物体沿经线运动时，受到向右（左）力的作用，使其物体运动方向不断向右（左）偏侈。我们在日常生活中感觉不明显，这种偏移表现得最为明显的是大气的运动和水的流动，例如：长江常年由西向东流,在长期的地转偏向力的作用下,河道边右偏,从而侵蚀南岸,使北岸水道不断淤塞,由于右岸(南岸)受到河水侵蚀,天长日久,便使长江北岸(左岸)的三角洲、沼泽以及边滩连成一片,最后就发育成为今天的广阔的三角洲地貌。
三．地球公转与季节（第３课时）
１．昼夜长短的变化
根据课本插图1.25分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律,填写下表

日期
太阳直射点所在位置
北半球昼夜长短情况
南半球昼夜长短情况
3.21

3.21-6.22

6.22

6.22-9.23

9.23

9.23-12.22

12.22

12.22-3.21

附:随着直射点移动,全球各地昼夜长短随之变化
问:赤道上是否有昼夜长短的变化?赤道几点日出,几点日落?

2.正午太阳高度的变化
(1)太阳高度:
(2)正午太阳高度:
如图：
a.找出哪条经线代表的是正午。

b.找出正午太阳高度最大的纬度。

（3）正午太阳高度分布规律：
a.正午太阳高度由向南北两侧递减，夏至日正午太阳高度由
向南北两侧递减，正午太阳高度达到一年中最大值，达到一年最小值（冬至日反之）
b.春秋分日太阳直射点在，正午太阳高度由向两侧递减。
（4）正午太阳高度的计算：
H=90°- ∣A-B∣
注：H正午太阳高度 A当地纬度 B直射点纬度（与A在同一半球取+，不同半球取-）
例：计算冬至日北京正午太阳高度（北京40°N）
3．四季划分：
（1）我国以四立做为四个季节的起点即立春、立夏、立秋、立冬。
（2）北温带国家划分四季：
春季：月
夏季：月
秋季：月
冬季：月
附：地球上的四季首先表现为一种天文现象，不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。当然昼夜长短和正午太阳高度的改变，决定了温度的变化。四季的递变全球不是统一的，北半球是夏季，南半球是冬季；北半球由暖变冷，南半球由冷变热
湘教版必修1第1章第4节地球的结构学案
【课标要求】
1、说出地球内部圈层的结构及其划分依据，并概括各圈层的主要特点。
2、说出地球外部圈层的组成及其特点。
3、通过本节的学习，能绘制简单示意图说明地球的圈层结构，对地球的结构有较全面的认识。
【重点难点】
1.地球的内部圈层
2.地球的外部圈层
【合作探究】
地震波传播速度和距离地表深度的关系
【课堂自测】
1.地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍面处发生显著的变化是
A．S波、P波都明显增加B．S波完全消失、P波突然下降
C、S波、P波都都完全消失D．P波完全消失、S波突然下降
2.有关地球内部圈层的叙述，正确的是：
A、地幔的厚度最大B、地震波在地壳的传播速度比在地幔小
C、软流层紧贴在地壳以下D、地核的温度很高，但压力和密度都很小
3.有关岩石圈的叙述，正确的是
A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的
B．岩石圈是由地壳和上地幔顶部（软流层以上）部分组成
C．岩石圈与生物圈关系密切
D．岩石圈的上部是软流层
4.地球上岩浆的发源地一般认为是在
A．外地核B．岩石圈下部C．软流层D．地壳下部
5.有关地壳、岩石圈和软流层的正确叙述是
A．由于呈熔融状态，所以不能传播横波B．岩石圈是地壳的别称
C．岩石圈为地壳的上层部分D．地壳和上地幔顶部(软流层以上)合称为岩石圈
6.下列地区中，地壳厚度最大的是
A.青藏高原B.东北平原C.太平洋D.四川盆地
7.下列有关地球外部圈层的叙述，正确的是
A．地壳、大气圈、水圈、生物圈共同组成地球的外部圈层
B．地球的外部圈层自里到外分别是生物圈、水圈和大气圈
C．外部圈层中的水圈有液态水和固态水组成
D．生物圈的范围涉及地壳、大气圈和水圈
8.水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层，它包括
①地表水②地下水③大气水④生物水
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

答案ABBCDADD
第一章　宇宙中的地球第四节　地球的结构

学习目标　1.了解地球内部圈层的特点及划分依据，了解地壳、地幔、地核的界线及主要特点。2.了解地球的外部圈层及其相互关系。

一、地球的内部圈层
1．地震波
(1)分类
(2)特点
2．地球内部圈层的划分

(1)不连续面：A为⑤________、B为⑥________，两者在经过C莫霍面时明显加速；在经过D⑦____________时，A完全消亡，B⑧____________。
(2)地壳：位于地球表面以下、⑨________面以上，平均厚度约⑩________千米。其厚度变化规律是：地球大范围固体表面的⑪________越高，厚度越大。
(3)地幔：介于⑫______________之间的圈层，其下界面在距地表2 900千米深处。它上层物质具有⑬______态特征，主要由含⑭______、⑮______的硅酸盐类矿物组成，且自上而下含量逐渐⑯________。
(4)地核：位于⑰________面以下，由极高温、高压状态下的铁和⑱______组成。其中E为外核，横波不能传播，表明物质呈液态或⑲________状态；F为⑳______核，呈________。
(5)岩石圈的范围：________和上地幔顶部(软流层以上)合在一起叫作岩石圈。
二、地球的外部圈层
1．大气圈
(1)含义：包裹地球的________，是______________的基础条件之一。
(2)特点：随高度增加，大气密度____________。
(3)上界：高度为______________。
2．水圈
(1)状态：由________水、固态水和________水组成。
(2)分类：按________________可分为____________、陆地水、________和生物水。
3．生物圈
(1)分布：广泛分布于________、大气圈和________中的生物世界。
(2)作用：与地壳、大气圈和水圈共同组成了地球的生态系统，生物是这个系统中的________和最活跃的因素。

基础达标练

考查点1　地球的内部圈层
下图为“地壳结构示意图”，读图完成1～2题。

1．图中的各层中，构成地壳的是(　　)
A．①②B．①③C．②③ D．①②③
2．地震波在图中________的速度变化是不连续的(　　)
A．①B．②C．③ D．莫霍面

3．右图中甲、乙、丙三个圆依次代表的地理概念是(　　)
A．岩石圈、地幔、地壳
B．岩石圈、上地幔顶部、地壳
C．岩石圈、地幔、地核
D．地球内部圈层、地幔、软流层
考查点2　地球的外部圈层
4．读下图，B圈按存在的位置和状态可分为(　　)

A．液态水、固态水、气态水
B．海洋水、陆地水、大气水、生物水
C．地表水、地下水、大气水
D．海洋水、地表水、地下水、大气水
5．关于地球外部圈层的叙述，正确的是(　　)
A．地球的外部圈层包括岩石圈、水圈、生物圈、大气圈
B．生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，包括大气圈、水圈和岩石圈
C．人类生活的地球表层是开放的、均一的系统
D．生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果
方法技巧练
等值线图的判读
读“我国东部部分地区地壳等厚度线图”，完成下列各题。

(1)图中所示地区地壳厚度的变化趋势是______________。
(2)M、N两地的地壳厚度分别约为____________、__________千米，它们的地形可能是________、________(填字母)。
A．山地 B．盆地 C．平原 D．湖泊
方法技巧　两条等值线之间的闭合等值线，具有这样的特点：“大于大的，小于小的”，其变化范围为一个等高距。也就是说：如果闭合的这个等值线的数值和相邻的大的等值线相等，其内部值比大的更大，反之，就更小。

一、选择题
1．为了探测莫霍面的情况，在下图中的A、B、C、D四点同时进行了地震波的测定，其中最迟得到从莫霍面传来的地震波的地点是(　　)

2．地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是(　　)

A．①B．② C．③ D．④
下图为“地球圈层结构示意图”。读图回答3～4题。

3．图中数码所代表的地球圈层正确的有(　　)
①为大气层　②为岩石圈　③为软流层　④为下地幔
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．下列有关地球圈层特点的叙述，正确的有(　　)
①圈层的密度随高度增加而递减　②圈层的厚度陆地较海洋大　③圈层物质由铁镁硅酸盐类组成　④圈层的物质状态为固体
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
地球的外部圏层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合“地球圈层构造示意图”，回答5～7题。
5．图中所示的圈层A、B、C分别是(　　)

A．水圈、生物圈、岩石圈
B．生物圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、生物圈
D．生物圈、水圈、岩石圈
6．B圈层是一个(　　)
A．不连续、有规则的圈层
B．连续、不规则的圈层
C．连续、有规则的圈层
D．不连续、不规则的圈层
7．A圈层不同于其他圈层的特点是(　　)
①只有A圈层具有生命存在的条件　②不单独占有空间，渗透于其他圈层之中　③占有独立空间，厚度约为300多米④地球上非常活跃的特殊圈层
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案

二、综合题
8．读下图，回答问题。

(1)地球内部圈层的名称：A＋B是______，A＋B＋C是________，D是__________，C＋D＋E是________的一部分。
(2)不连续界面：F为____________。
(3)地震波在经过F时速度发生了什么变化？

(4)A和B为什么厚度不均？

9．阅读下列材料，回答问题。
材料　2010年4月14日，青海省玉树地区发生7.1级强烈地震。玉树地震给灾区人民生命财产造成重大损失。截至2010年5月30日18时，遇难2 698人，失踪270人。居民住房大量倒塌，学校、医院等公共服务设施严重损毁，部分公路沉陷、桥涵坍塌，供电、供水、通信设施遭受破坏。农牧业生产设施受损，牲畜大量死亡，商贸、旅游、金融、加工企业损失严重。山体滑坡崩塌，生态环境受到严重威胁。
(1)为探测莫霍面的情况，在下列四地同时进行了地震波的测定，从莫霍面传来地震波最迟的是(　　)
A．玉树 B．成都 C．上海 D．北京
(2)青藏高原地区是我国地震多发地区，原因是什么？

（3）掌握地震发生规律可有效减少危害，我们要了解西藏地区地球各圈层组成物质和结构特征，目前主要的研究依据是________其研究原理是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案

知识清单
①固体　②固体　③传播速度　④折射　⑤横波　⑥纵波　⑦古登堡面　⑧突然下降　⑨莫霍　⑩17　⑪海拔⑫地壳和地核　⑬固　⑭铁　⑮镁　⑯增加　⑰古登堡⑱镍　⑲熔融　⑳内　固态　地壳　气体层　地球生命生存　迅速下降　2 000～3 000
千米　液态　气态　存在的位置和状态　海洋水　大气水　地壳　水圈　主体
基础达标练
1．A　2.D　[地壳位于莫霍面以上，图中该部分明显分为两层，其中①在海洋底部明显变薄，甚至缺失；地震波波速在莫霍面突然增加。]
3．D　[地壳与岩石圈是既有区别又有联系的。岩石圈包括地壳及上地幔的顶部。地壳与岩石圈的关系如下图所示：
]
4．B　[据图可知B圈为广布于陆地、海洋、大气、生物体内的水圈。]
5．D　[地球的外部圈层包括水圈、生物圈、大气圈，不包括岩石圈，其中生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是三圈层共同作用、相互渗透、相互影响的结果。而人们生活的地表与外部空间保持着物质和能量的联系，是一个开放的、不均一的层面。]
方法技巧练
(1)由东向西逐渐增厚
(2)40<M<42　38<N<40　B　A
解析　解答本题时，注意看标题的内容和等值线的名称。由图中等值线数据可知，由东向西地壳逐渐增厚。
综合提升
1．A　[海拔越高的地区地壳越厚，从莫霍面传到地面需要的时间越长。]
2．A
3．C　4.B　[图中①为大气层，②为地壳，③为软流层，④为外核，⑤为内核。平流层(①层)密度随高度增加而增加；外核(④层)的主要成分虽以铁、镍为主，但却是液态。]
5．D　6.B　7.D　[按距离地球表层由远到近，地球圈层可分为大气圈、生物圈、水圈、岩石圈。其中生物圈包括大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部，即生物圈不单独占有空间，结合图示A、B、C及与大气圈的位置可判断A为生物圈，B为水圈、C为岩石圈；水圈的水处于不间断的循环运动中，是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层；由于生物圈是生命存在的主要场所，故可称之为地球上非常活跃的特殊圈层。]
8．(1)地壳　岩石圈　软流层　地幔　(2)莫霍面
(3)地震波(纵波和横波)的传播速度明显加快。
(4)地壳的厚度不均，A是大陆地壳，厚度平均33千米；B是大洋地壳，厚度只有几千米。
解析　此题考查了地球内部结构的有关知识及读图、析图的能力。从图上看：A、B所在的圈层是地壳，因为从深度上看，从几千米到几十千米应是地壳的范围。地壳的厚度不均，A处是陆地，地壳厚度平均33千米，青藏高原是世界上地壳最厚的地方，有60多千米；B处是海洋，地壳厚度只有几千米。F是地壳和地幔的分界线即莫霍面，地震波在经过此不连续界面时，纵波和横波的速度明显加快。C＋D＋E是地幔的一部分，其中，C是上地幔顶部由岩石构成的岩石圈的一部分，A、B、C共同构成了岩石圈；D是上地幔顶部的软流层，是岩浆的发源地。
9．(1)A
(2)位于亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳运动活跃。
(3)地震波　地震波的传播速度随所通过的介质不同而变化；纵波能通过固体、液体和气体传播，横波只能通过固体传播
解析　第(1)题，地壳厚度不均，高山、高原较厚，平原、盆地较薄。当雄位于青藏高原，因此最迟得到从莫霍面传来的地震波。第(2)题，西藏位于板块交界处，多地震。第(3)题，利用地震波在不同介质中的传播速度不同，可以了解地球内部各圈层的特征。

活动实践
1．如下图：

科学家通过对地震波传播速度的研究，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个主要圈层。三层之间的两个界面依次称为莫霍面和古登堡面。界面的命名是为了纪念发现并确认这两个界面的奥地利科学家莫霍洛维奇和德国科学家古登堡。(P27)
双语学习
1．从宇宙中看地球，它是一颗美丽的呈蓝、白两色的球体。
2．地球是太阳系中一颗特殊的行星，因为它是唯一存在大量液态水的星球，也是已知唯一有生命存在的星球。(P28)