勉县细化五项举措 抓实中小学心理健康教育.pdf

一线报道 汉中专版X I B U J I A O Y U Y A N J I U?西部教育研究?近年来，勉县教体局坚持“立德树人”根本任务，以“健康、快乐、幸福、向上”为核心，始终关注中小学生的心理发展，努力提升中小学生的心理品质，逐渐形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预四位一体工作格局，形成了高度重视心理健康教育工作的浓厚氛围，取得了良好效果。健全机制，压实责任。成立了勉县教体系统心理健康教育工作领导小组，印发 关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知 勉县“珍爱生命 关爱成长”专项行动实施方案 等系列文件，统筹安排，牵头抓总。全县各学校都建立了心理健康教育领导小组，制定了心理健康教育计划，并将心理健康教育纳入课程体系，建立了中小学大家访三级包抓责任制，采取“户户登门、生生必访”的形式，全面了解学生家庭环境、学习生活习惯等，真实反馈学生在校期间综合表现，在家校协同中对心理困境学生早发现、早干预、早疏导。各学校成立由校长任组长的心理健康工作领导小组，组建了以专（兼）职心理辅导教师为骨干，德育课和思政课教师、班主任为主体，全体教师共同参与，班级、寝室心理信息员配合的心理健康教育队伍。建立“学校年级班级寝室”四级心理危机预防与干预体系，坚持每月开展 1 次心理危机排查，每月对心理危机突出的学生开展 1 次工作研判，每月进行 1 次关爱疏导，每月进行 1 次学生家访，落实心理危机突出学生 1 名校级领导、1 名中层领导、1 名班主任、1 名心理健康教师全程负责健康关爱（危机干预）的包抓责任，确保心理健康教育工作有组织、有方案、有队伍、有活动、有成效。提升师资，细化措施。县教体局高度重视心理健康教育教师的专业水平，把心理健康教育培训纳入公需科目和专业科目培训内容，每年邀请医疗机构专家或资深专业人员开展一次专兼职心理健康教师培训，让教师明晰心理健康教育意义和常识，初步掌握学生成长指导的方法和技能，了解情绪管理方法。近年来，该局累计开展专题培训 5 次，学校西乡五中和西乡一中组建了阳光地带心理社团和心潜能开发中心，进一步健全了全县家庭教育与心理健康服务体系。王琦老师的教学成果 高中心理健康教育体系的构建方法与途径 荣获“陕西省第十二届基础教育教学成果特等奖”，熊有文老师的心理咨询案例 学校如何开展心理健康教育工作 在陕西省第二届中小学“阳光心理 与你同行”心理健康大展演活动中获省级“学校心理咨询优秀案例”。“心心向阳”新时代文明实践志愿服务队开展的心理健康志愿服务活动，使西乡县广大青少年心理健康状况得到很大改善，家庭教育水平得到进一步提升，得到了社会各界的一致认可。今后志愿服务队将继续以“做老百姓欢迎的志愿服务”为宗旨，深化服务内涵，以塑造学生健全人格为目标，逐步完善学校、家庭、社会心理健康教育网络，努力为西乡县未成年人打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园！?勉县细化五项举措抓实中小学心理健康教育一线报道 汉中专版X I B U J I A O Y U Y A N J I U西部教育研究?培训 2 7 0 余场次，培训教师 6 8 0 0 余人次、学生 7 46 0 0 余人次。通过培训、研讨、交流等方式，提高心理健康教师的专业素养和教育能力，确保他们能够提供有效的心理健康教育。发挥课堂教学主渠道作用，督促所有中小学开齐开足心理健康课程（每两周 1 节），上好体育课和美育课，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动，利用班会、晨会等开展形式多样的生命教育、挫折教育，帮助学生通过理论进脑、活动润心、宣传明理掌握心理健康知识和技能，学会理性面对挫折和困难，培养学生珍爱生命、热爱生活的心理品质。积极发挥学校心理咨询室作用，采用集体辅导和个别咨询、直接辅导和间接咨询相结合的形式，对存在心理问题的学生开展“一对一”心理咨询,建立相应记录档案，予以跟踪辅导，减少学生因心理危机带来的负面影响，助力学生身心健康成长。多渠道及时了解学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，采取团体辅导、情境设计、角色扮演、专题讲座、心理情景剧等形式，针对学生个性特点，有针对性地开展心理疏导工作，确保防得及时，化得有效。动态摸排，强化监管。每年组织学生依托医疗机构或专业机构开展一次学生心理健康问题专项筛查，各校每季度开展一次学生心理健康危机排查研判，及时了解学生是否存在早期心理创伤、家庭重大变故、亲子关系紧张等情况，以班级为单位建立心理健康教育台账、工作台账、心理危机重点学生台账、心理危机重点学生包抓责任台账等四项台账。重点关注特殊群体，针对留守儿童、家庭经济困难学生等特殊群体，开展个性化、精准化的心理健康教育，帮助他们建立积极的生活态度和健康的心态。全县各学校每学期进行全覆盖摸排，并对排查出的学生建立“一生一策”心理成长档案，对心理困境学生第一时间落实四级包联责任人，第一时间疏导干预，第一时间通报家长。采用课堂教学、专题讲座、心理咨询、心理辅导等多种形式，对学生进行心理健康教育，帮助他们提高心理素质和应对压力的能力，个别学校还聘请了专业的心理咨询师，每周定期为有意向的家长和学生开展心理咨询服务，为学生青春保驾护航。多向联动，形成合力。该局着力搭建以领导小组为“核心”，以心理室为“主心”，以少先队、团委、德育处、教务处、心理信息员为“重心”，以镇村和家长为“同心”的“四心”心理健康教育管理实施网络，对心理困境学生第一时间告知家长，第一时间反馈镇村，着力构建一个上下相通、全员参与、人人负责的网格、家庭、校园心理健康教育联动格局，建立“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制、早干预”的“六个早”预警机制。不断加强家校合作，通过家长会、家访等形式，加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，形成合力推进心理健康教育。各学校在醒目位置张贴汉中市 1 2 3 5 5 青少年综合服务热线，实现心理健康问题互通互动协作。创新驱动，人才引领。坚持“学思用贯通、知信行统一”的思路，持之以恒，提升中小学心理健康教育专业合力。不断筹划邀请专家来勉县开展全县专兼职心理健康教师培训，分批次、分阶段对学校班主任教师举行心理健康培训，逐步形成心理教师专业发展共同体，进一步提升我县教师心理健康能力水平。积极争取招录一批优秀的专职心理健康教师，以心理教育学科基地为依托，开展心理教育研讨观摩，建立“专家引领、示范带动、全员参与”的心理健康工作新格局。建立心理健康教育评估机制，定期对心理健康教育工作进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。同时，建立学生心理健康档案，跟进学生的心理健康状况，为提供个性化的心理健康服务提供可靠依据。?