利用绘本提升幼儿语言表达素养的有效策略.pdf
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1、?西部教育研究?教法例析X I B U J I A O Y U Y A N J I U语言素养是幼儿必须具备的五大素养之一。3 6 岁儿童学习与发展指南 从清楚表达、文明用语等方面对幼儿语言素养的培育做出了重要指导。而绘本具有形象生动、精彩有趣的特点,幼儿在阅读绘本中的故事时,能够充分激发其表述意识,并借助绘本内容进行多种主题的表达活动,有效提升表达效果。因此,教师要充分挖掘绘本在幼儿语言素养培育中的重要作用,借助绘本阅读活动全面提升幼儿的语言表达素养。?指南 指出要培养幼儿有序连贯的语言表达意识。而幼儿缺乏足够的语言表述经验,在表达的过程中往往不能够梳理语言的逻辑,容易造成表达内容不够充分,
2、表达方式不够清晰。因此,教师可以根据绘本内容提出不同方面的问题,为幼儿指引表达的思路,让幼儿在各种问题的引导下组织话语,提高表达效果。例如,在阅读 大卫不可以 这册绘本时,教师可以培养幼儿流畅的语言表达素养。比如,在阅读第一幅图画时,教师可以分别提出如下问题:“大卫从哪里回来?大卫来到了哪里?大卫忘记了干什么?”幼儿能够从这些方面梳理思路,表述出如下话语:“大卫刚从树林中玩耍回来,他进入了客厅里,忘记了脱鞋,地板被踩得很脏。”在阅读第二幅图画时,教师可以分别提出如下问题:“大卫现在在哪里?他做了什么事情?现在他看到了什么?”幼儿可以充分观察图片中的浴缸、浴室中的水花,表述如下内容:“大卫来到了
3、浴池里,他在浴缸中不停得翻滚,很多水花都落在了地面。”在这样的引导中,幼儿能够有意识地表述内容连贯而丰富的话语,增强表达的信心。之后,教师可以让幼儿自主观察绘本信息和书里表达的逻辑。比如,在阅读第三幅图画时,幼儿可以自发思考如下问题:“大卫现在在哪里?大卫在干什么?”根据这些问题,幼儿可以自主表述出“大卫来到了厨房,他拿出了很多零食,把零食都吃光了”这样内容丰富而连贯的话语。教师可以对幼儿的这些表述进行充分的认可,不断强化幼儿的表述动力。在这样的过程中,幼儿能够以绘本中的人物和情节为指引,形成明确的表述思路,有效提升语言表达的流畅性。?指南 指出幼儿一方面要学会倾听他人的话语,另一方面要根据语
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