劳动素养培育的区域实践——以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发为例.pdf
《劳动素养培育的区域实践——以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《劳动素养培育的区域实践——以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发为例.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、29现代教学 2024/12劳动素养培育的区域实践以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发为例文/上海市浦东教育发展研究院 祝俊风【摘 要】本文基于区域主题教研的视角,探索跨学科项目开发的实践路径,并总结提炼了四条实践经验。【关键词】劳动素养 劳动课程 跨学科项目 随着 义务教育课程方案(2022 年版)和各学科课程标准的正式颁布,我国新一轮课程改革进入新阶段。为了贯彻落实义务教育课程方案和劳动课程标准,推进本市劳动课程建设,上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)启动了“上海义务教育劳动课程设计与研究”项目。“上海义务教育劳动课程框架”规定本市义务教育劳动课程分为公共项目和特色项目两个
2、板块,其中,在公共项目板块已形成一至九年级共计 72 个典型案例,而特色项目板块需要学校参照市里提供的典型案例和设计规格,从“跨学科主题学习”“非遗传承”等角度撰写凸显上海地方特色、对标十大任务群的自编课程。这对学校来说,既是未来落实校本“劳动课程实施方案”的必然要求,又是高质量开展劳动课程的一项挑战,更是基于劳动课程探索“五育融合”的重要契机。一、路径探索自新课标颁布以来,浦东新区初中劳动课程教研团队组织多轮新课标研读和培训活动,依托区骨干教师和中心组成员先行开展跨学科劳动项目的研究、开发与校本化实施,通过主题论坛、教学展示、案例分享、同行评议等主题教研活动辐射全区,积累了一批案例,培养了一
3、批教师,形成了一些共识,取得了初步成效。(一)课标研读与培训义务教育劳动课程标准(2022 年版)规定了劳动课程的性质、理念、目标、内容和素养要求,并对劳动项目开发、劳动过程指导、劳动周设置、家校社协同开展劳动教育、课程评价、课程资源开发与利用、教学研究与教师专业发展等课程实施层面提出建议,凸显了实践育人的课程理念和劳动素养导向的课程目标。因此,研读新课标,理解新要求,树立新理念,明确新目标成为我们开展“五育融合”跨学科项目开发的起点。我们组建了新课标研读小组,在通览课标的基础上,分工合作,形成 9 个微报告,并通过区级主题教研活动展示研读成果。随后,我们联合松江区劳技学科团队开展了主题微论坛
4、活动,学习兄弟学校同行们的劳育新举措,增进对新课标的理解。为了在更大范围内深入学习新课标,我们邀请劳动课程领域专家从理念解读、项目开发、实施策略等方面对全区初中劳动技术教师开展新课标培训活动,从培训参与、作业反馈情况来看,达到了预期。(二)项目研究与开发1.参与市级项目研究,理解劳动项目开发要点在参与“上海义务教育劳动课程设计与研究”项目过程中,笔者逐步认识到,劳动项目开发需注重以下几点:(1)深刻理解劳动素养的内涵和主要表现;(2)明确劳动课程的总目标、学段目标、学段劳动素养要求、具体任务群素养表现的关系;(3)理解劳动项目目标和劳动课时目标的关系、目标叙写的原则要求和内容要素;(4)明确劳
5、动项目设计的主要内容。随着项目研究的深入,各区需要遴选市级劳动课程项目实验校,开发劳动课程“公共项目”的典型案例。在参与劳动项目开发的全过程后,笔者认为劳动项目的开发要关注以下几点:(1)项目选题既要基于课标内容要求,又要基于学生已有经验和兴趣;(2)项目目标以素养为导向,可借助“任务-素养”表,明晰项目中各任务的素养指向和具体要求;(3)课时安排体现任务或问题导向,重视筹划思维在劳动项目中的作用;(4)项目评价前置,发挥评价对学生自主学习的导向作用;(5)按照“学”的逻辑匹配学习资源,保障学习过程有效性和学习结果的丰富性。本刊专稿302024/12 现代教学 2.开展区级项目孵化,探索劳动项
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劳动 素养 培育 区域 实践 浦东新区 初中 课程 跨学科 项目 开发
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。