汉中市创新实施“双家访”工作法构建新型师生关系营造良好教育环境.pdf

?西部教育研究?一线报道 汉中专版X I B U J I A O Y U Y A N J I U近年来，汉中市教育局紧紧围绕立德树人根本任务，全面加强教育管理一线教师学生家庭联系纽带，创新开展党组织书记走访教师和教师家访学生的“双家访”活动，全面做好特殊情况师生关心关爱工作，有效防范和化解风险隐患，教师身心健康持续向好，师生关系和谐融洽，家校社协作更加有力。2 0 2 3 年，全市心理困境学生数量较 2 0 2 2 年呈明显下降趋势，学生因心理健康引发的极端事件数量同比下降 7 2.7%。?结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入推动“枫桥经验”“四下基层”同教育工作衔接联动，创新建立“万名教师大家访”和“党组织书记访教师”制度，全力呵护师生身心健康。一是深化“万名教师大家访”。印发关于深入开展全市中小学校“万名教师大家访”活动的通知，学校领导带头开展家访，班主任及任课教师每学期对每名学生至少开展 1 次实地家访，严格按照“三到位三提升”（即：了解真实情况、倾听期望、提醒方法到位；提升安全防护意识、家庭教育技巧、协作配合意识）要求，全面了解掌握学生学习、生活、心理等情况。特别是对贫困、留守、单亲、残疾、随迁和发生重大变故等 6 类家庭，主动与家长沟通联系，会商制定帮扶措施，做到全员参与、全面覆盖、全程跟踪。二是实施“党组织书记访教师”。印发 关于建立学校党组织书记走访教师制度的通知，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用，在全市教育系统开展以“察师情、帮师困、解师难”为主题的学校党组织书记访教师活动，实行每学期教育主管部门领导班子走访学校党组织书记、党组织书记走访学校班子成员、学校班子成员走访全体教职员工制度。在保护个人隐私的基础上，详细了解教师职业生涯、教育教学素养提升面临的具体问题和需求，为教师提供职业发展的方向性指导和解决实际困难的针对性措施，提高教师职业幸福感和工作获得感。?坚决站稳人民立场，通过大走访大调研大排汉中市创新实施“双家访”工作法构建新型师生关系 营造良好教育环境?一线报道 汉中专版X I B U J I A O Y U Y A N J I U西部教育研究?查，全面掌握、真实了解师生可能存在的身心健康和特殊问题，建好三类台账，狠抓工作落实。一是建立“万名教师大家访”台账。各县区教体局、新区教育管理服务机构进一步落实家访工作责任，重点关注 6 类群体，建立工作台账和“一对一”帮扶档案，提高工作精度和育人深度，传递联动帮扶温度，培养积极向上态度，助力学生成长成才，全市3万余名教师已开展两轮次家访，家访率达1 0 0%。二是建立“党组织书记访教师”台账。常态化督导指导学校制定计划、建立走访台账、定期通报进度，扎实开展走访工作。在全覆盖走访基础上，各级各类学校党组织动态建立完善特殊教师帮扶台账，党组织书记给予特殊关注，针对性开展慰问帮扶，确保措施到位、成效显著。2 0 2 3 年秋季学期走访教师 3.8 万名，走访率达 1 0 0%。三是建立师德师风问题台账。健全师德师风常态化教育机制，创新师德教育方式，激励教师坚定理想信念，强化职业修养，引导广大教师自觉践行新时代职业行为十项准则。每月至少开展一次师德师风工作专项检查，针对有偿补课、违规收受礼金、体罚学生等典型问题，建立师德师风问题台账，对相关线索从快从严查证处理。?坚持问题导向，建立常态长效机制，举一反三推进整改，确保问题及时发现，矛盾有效化解。一是建立学生心理危机干预化解机制。构建“心理筛查心理咨询危机干预转介治疗全程跟进”工作模式，对心理普测、日常监测、家访等方式发现的心理困境学生，由专业教师精准定级，“一人一档”“一人一策”规范建立学生心理档案并每月更新。落实校内心理健康教师、班主任对心理困境学生实行“二对一”干预，“一人一策”及时研判学生心理动态，努力解决学生心理困惑。二是建立教师队伍问题化解机制。加强统筹协调，深入做好教师队伍共性、典型问题的分析研判、风险化解和跟踪督导。结合县区实际，采取城乡教育政策倾斜、优化队伍配备、开展教育培训、扩大交流轮岗、深化职工文体活动、加大工会关心关爱、密切家校互动等形式，有效做好教师风险隐患矛盾化解，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。三是建立特殊情况师生关爱机制。坚持全覆盖家访与重点家访相结合，对特殊情况师生实行多轮次回访，全面查找深层次问题和困难，协商制定解决思路和帮扶措施。对特殊情况教师，落实学校党组织书记第一责任，逐一走访特殊情况教职员工，“一对一”制定帮扶措施并长期跟进，帮助解决困难问题，及时疏导教师不良情绪，引导教师树立乐观向上、健康阳光的积极心态。对特殊情况学生，落实校领导、心理健康教师、班主任、任课教师和班团学生干部关心帮助“五帮一”、属地镇村干部包联帮扶“一对一”机制，以全方位关心关爱做好“家访”后半篇文章，积极构建起师生关系和谐、学生身心健康、家校社齐心共育的良好氛围，有力促进了教育高质量发展。?