部编三年级下册语文《蜜蜂》教学设计.doc
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1、部编三年级下册语文蜜蜂教学设计蜜蜂 教学目标: 1.认识概、减、阻等9个生字。会写辨、试、检等13个字。能正确读写纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解实验的过程。 3.能用自己的话概括实验步骤,品味语言表达的准确。 4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重点:能用自己的话概括实验步骤,品味语言表达的准确。 教学难点:学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学准备:课件、搜集蜜蜂相关资料 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 一、交流资料,激趣导入 1.教师引述。
2、上堂课我们领略了植物王国的奇妙,这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗? 2.板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂,你知道些什么吗? 3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。 4.出示作者法布尔的资料,师生交流。 二、初读课文,认读生字 1.初读,处理生字。 对于昆虫的了解,同学们知道的真多,说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢?要想读得正确、流利,首先要把一个个拦路虎消灭掉,先自己读一遍课文,把自己的拦路虎圈出来。学生自由读文,圈画生字。同位帮忙消灭拦路虎。 2.检查生字 试验、证实、阻力、推测、沿途、尽管、尽力、陌生、准确无误、闷热、纳闷 多种形式检查,
3、单个读,齐读,男、女生接读等。 3.检查句子, 课文中出现了好几个多音字,我们在读课文的时候,要注意把字音读准,你注意到了么?先出示三个带有多音字的句子,还需要看看书的同学,马上在课文中找出句子练一练吧,一会儿请自信的孩子来试着读一读。 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。 这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但他们确确实实飞回来了。 三、书写汉字相机指导 1.形近字辨析 蜜和蜜:无论蜜蜂还是蜂蜜都和昆虫有关,不要写成密。 辨和辩:用手分辨就是辨,言语辩论就是辩。 检和捡:用木尺比着检查就是检,动手捡起
4、就是捡。 1.笔顺讲解 试的第四笔是横;阻和陌的双耳旁是两笔写成的。 3.小组合作给字组词 4.练习书写,师相机指导。 第二课时 一、复习导入: 听写检查生字新词掌握情况。 二、浏览课文初步感知 请同学们浏览课文思考: 1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 【设计意图:重视学生语文基础知识的掌握和基本能力的形成,培养学生的表达能力。】 2.法布尔为什么要做这个试验呢?(引导学生读第一自然段,板书:听说) 3.同学们,我们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,是五颜六色的。听到这件事后,你想说什么?或做什么呢? 4.法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到了什么?(说明他不盲信
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