基础工业综合项目工程专业课程设计.doc
《基础工业综合项目工程专业课程设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基础工业综合项目工程专业课程设计.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《基本工业工程》 课程设计 学 院:机械工程学院 专 业: 工业工程 班 级: 学 号: 姓 名: 指引教师: 提交时间: .11.28 一、装配线概况 本课程设计研究是一级蜗轮蜗杆减速器装配过程。在这条装配线上,筹划月产量为4800件,每月工作28天,每天工作8小时。一级蜗轮蜗杆减速器装配构造图如图1所示,BOM(Bill of Materials)表如表1所示。 图1减速器装配构造图 表1减速器BOM表 产品名称 一级蜗轮蜗杆减速器 设计日期 —8 层次 零件编号 零件名称 数量/产品 自制或外购 0 01000 蜗轮蜗杆减速器 1 自制 1 00110 箱盖 1 外购 1 00120 箱座 1 外购 1 00130 轴 1 外购 1 00140 端盖(右、后) 2 外购 1 00150 端盖(左) 1 外购 2 00210 垫圈 3 外购 2 00220 注油塞 1 外购 2 00230 大螺栓 4 外购 2 00240 小螺栓 12 外购 据理解,该生产线始终以手工劳动为主。因而,通过合理分派生产作业要素使得各操作工人生产负荷尽量均衡,减少工人忙闲不均现象,使之按生产节拍运转和高效率生产,是极具现实意义。 一级蜗轮蜗杆减速器装配重要涉及右端盖安装、左端盖安装、轴安装、箱盖安装、后箱盖安装、注油塞安装等工序构成。在该装配线上共有6个工位,实际生产流程及各工位操作内容如图2所示. 图2 减速器装配流程 二、生产线现状及问题 1、生产线作业测定 作业时间是核算生产线平衡率基本数据,也是找出瓶颈工位根据。本研究采用秒表测时办法对生产线6个在线工位进行测定,成果如图3所示。 图3 各工位原则时间 从以上收集届时间数据可以看出,除工位1、工位2和工位3基本符合生产节拍以外,别的各工位均远不大于生产节拍,其中,工位4、工位5和工位6原则时间分别为53s、56s、30s远不大于其她各个工位,能力过剩,导致资源挥霍,操作工人始终十分空闲,多数时间处在等待状态。如果能将过剩生产能力有效运用起来,生产效率必然会有大幅度提高。 2、生产线平衡分析 生产不平衡最大时间损失: 生产不平衡损失率=1-平衡率=1-61.52%=38.48% 由以上计算可知,在生产过程中,有38.48%时间由于产线配备不平衡而损失了。生产线生产不平衡最大时间损失为106s,不平衡最大时间损失非常大,该生产线存在很大改进空间。 1.3生产线第一次优化分析 1、作业分解与重排 由于该生产线各工位时间差相称大,各操作工人生产负荷不均,咱们但愿对各工位生产作业进行重新分派,以优化生产线平衡现状。一方面,咱们对各工位进行作业分解,如表2所示: 表2 各工位作业分解 工位 基本作业 作业阐明 完毕时间(s) 1 A 安装垫圈和右端盖 10 106 B 拧紧相应三颗小螺栓 96 2 C 安装垫圈和左端盖 21 136 D 扭紧左端盖相应三颗小螺栓 115 3 E 安装轴 15 121 F 扭紧前端盖相应两颗小螺栓 106 4 G 安装箱盖 4 53 H 扭紧箱盖相应四颗大螺栓 49 5 I 安装垫圈和后端盖 3 56 J 扭紧后端盖相应三颗小螺栓 53 6 K 扭紧前端盖所剩一颗小螺栓 22 30 L 扭紧注油塞 8 共计 502 结合产品特性及各基本作业实际装配顺序,作出工作网络图,如图4所示。 图4 工作网络图 2、工位分析 通过对各工位进行作业分解,结合工作网络图,咱们对某些工位进行了重点分析: 工位4、5、6操作分析 工位4、5、6所用时间相对很短,能力过剩。工人任务量相对其她工序小诸多。工序总用时中档待时间过长,即这3个工位操作工人大某些时间是在等待。 通过以上分析,结合生产实际状况,运用动作经济原则和整个生产线工作量平衡理论,运用ECRS原则,充分运用既有资源提高生产能力,将工位4、工位5、工位6作业合并为新工位4基本作业,从而形成新工位作业分派表,如表3所示。 表3改进后作业分派 工位 基本作业 作业阐明 完毕时间(s) 1 A 安装垫圈和右端盖 10 106 B 拧紧相应三颗小螺栓 96 2 C 安装垫圈和左端盖 21 136 D 扭紧左端盖相应三颗小螺栓 115 3 E 安装轴 15 121 F 扭紧前端盖相应两颗小螺栓 106 4 G 安装箱盖 4 139 H 扭紧箱盖相应四颗大螺栓 49 I 安装垫圈和后端盖 3 J 扭紧后端盖相应三颗小螺栓 53 K 扭紧前端盖所剩一颗小螺栓 22 L 扭紧注油塞 8 共计 502 3、第一次优化效果 通过对各工位作业进行合理调节,整个生产线生产率已经得到明显提高,详细体当前: ① 生产成本方面 将生产能力明显过剩原工位4、5、6合并在一起,从而,取消了原工位5和原工位6,减少两个工位,从而减少两名工人,节约了人工成本。 ② 时间研究方面 对改进后各工位再次进行秒表时间研究,测得各工位原则时间如图5所示。 图5 改进后工位负载 由上图咱们发现,通过改进后各工位操作时间渐趋平衡,大某些工位操作时间相差不大。工位4操作时间相对较长,有待进行进一步优化。 ③生产线平衡方面 生产不平衡最大时间损失: TMax-TM1in=139-106=33(s) 生产不平衡损失率=1-平衡率=1-90.29%=9.71% 由以上计算可知,通过第一次优化,生产线不平衡最大时间损失由106s减少到33s,生产线平衡率由61.52%提高到90.29%,生产节拍由136s略增到139s,但减少了两个工位,节约了人工成本。可见第一次优化效果相称明显,但是生产不平衡最大时间损失依然较大,依然有进一步优化空间。 四、第二次优化 通过第一次优化,整条生产线生产效率得到了明显提高,但是某些工位——工位4操作时间较其她工位明显较长,制约了该生产线生产率提高,成为了新瓶颈环节。因而,咱们采用MOD排时法对工位4进行动作时间分析。 1、操作分析 咱们运用工位4影像资料进行分析,发当前扭紧后端盖相应3颗小螺栓操作时,操作者始终保持一只手操作,另一只手持住箱底操作状态(如图6所示),明显不符合动作经济原则双手动作原则,在操作时间上存在较大改进空间。因而咱们运用MOD排时法对扭紧小螺母操作进行动作因素分析,如表4所示。 图6 扭紧小螺母操作 表4 工位4动作因素分析 作业内容:拧紧3个小螺栓 工 作 地 布 置 图 工位序号:4 定员:1 操作者: MOD数:213 时间:27.477s 日期: 左手动作 时间 右手动作 动作论述 分析式 次数 MOD值 次数 分析式 动作论述 伸手到箱座 M3G1 3 12 3 M3G1 伸手取小螺栓 持住 H 3 9 3 M3P0 拿到身前 持住 H 3 21 3 M2P5 插到端盖留孔位 持住 H 3 6 3 M1P0M1G0 旋转螺栓 持住 H 3 48 3 (M1P0M1G0)*8 继续旋转8次螺栓 持住 H 3 12 3 M3G1 伸手取扳手 持住 H 3 9 3 M3P0 拿到身前 持住 H 3 21 3 M2P5 契合螺栓尾部 持住 H 3 15 3 M2G1M2P0 旋转螺栓 持住 H 3 60 3 (M2G1M2P0)*4 旋转4次,拧紧螺栓 共计 213 由表4不难看出,在整个螺栓操作中,时间挥霍相称严重。左手始终保持持住箱座等待状态,右手始终在重复取物和安装动作。解决双手分工极不均衡,节奏性差问题是减少整个工位操作时间核心。 2、第二次优化方案 咱们采用“5W1H”提问办法发现,之因此左手要始终保持持住箱座状态,是由于箱座没有固定,必要要左手进行人工固定,便于右手在箱座上进行安装操作。因此咱们选用一种支架,来代替左手固定箱座,从而使左手解脱出来协助右手进行组装操作,改进后动作因素分析见表5。 表5改进后动作因素分析 作业内容:拧紧3个小螺栓 工 作 地 布 置 图 工位序号:4 定员:1 操作者: MOD数:174 时间:24.768s 日期: 左手动作 时间 右手动作 动作论述 分析式 次数 MOD值 次数 分析式 动作论述 伸手去取箱座 M3G1 1 12 3 M3G1 伸手取小螺栓 放到支架上 M3P0 1 9 3 M3P0 拿到身前 伸手去取扳手 M3G1 1 21 3 M2P5 插到端盖留孔位 把扳手放在身前 M2P0 1 6 3 M1P0M1G0 旋转螺栓 用扳手契合螺栓尾部 M2P5 3 21 3 BD 等待 旋转螺栓 M2G1M2P0 3 15 3 BD 等待 旋转6次,扭紧螺栓 (M2G1M2P0)*6 3 90 3 BD 等待 共计 174 改进后,MOD值由213减少为174,操作时间由27.477s减少到22.446s,减少了5.031 s。双手同步进行相似操作,协调性强,操作效率高。工位4整体操作时间也从139s减少为133.969s,不再是瓶颈环节,任务时间总和由502s变为496.969s。 生产不平衡最大时间损失: T=TMax-TMin=136-106=30 生产不平衡损失率=1-平衡率=1-91.35%=8.65% 通过第二次优化,生产线不平衡最大时间损失由33s减少到30s,生产线平衡率由90.29%提高到91.35%,生产节拍由139s减少到136s。与第一次优化相比,生产效率再次得到提高,生产不平衡状况得到极大改进,日产量也相对提高。 五、优化效果对比 运用秒表时间研究法以及MOD排时法,先后对原生产线进行了两次优化,两次优化效果对例如表6所示。 表6 改进先后工艺评价比教 为了更清晰得呈现改进效果,咱们做出了各工艺评价指标柱状图,如图8所示。 图8 改进效果柱状图 由以上图表咱们可以清晰看见,进过两次改进之后,原生产线不平衡最大时间损失由106s减少到30s,生产平衡率由61.52%提高到91.35%,增长了29.83%,日产量得到明显提高。同步根据动作经济原则对操作人员操作进行了合理改进,使操作办法更加科学合理,各工位任务分派合理,工人疲劳限度减少,工段生产能力平衡。 六、结论 通过对实际生产线工艺进行评价及优化,阐明运用作业测定技术可以充分运用既有资源有效地提高生产线生产能力,减少无效时间,节约人工成本。这一实例也给公司提供理解决同类问题办法和办法。.- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基础工业 综合 项目 工程 专业课程 设计
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文