专项方案活动陀螺.doc
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1、方案活动生成活动旋转陀螺旺庄中心幼儿园中三班 俞红英一、 活动背景一、二、三、go,随着响亮声音一落,孩子们手中陀螺也随之飞落在地上,既高兴又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼双眼齐刷刷地盯向了地面。近来经常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了诸多高兴。看到这个情景我很是莫名其妙,为什么她们会如此精通地玩,一种个都是陀螺高手?为什么她们会突然理解那么多陀螺知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺一种个小问号萦绕在我心头。在与小朋友谈话中我疑惑才迎刃而解,因素都来自于一部动画陀螺战士。孩子们口中常说小龙就是里面角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富
2、经验。我想可以通过这样活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们摸索科学知识兴趣,提高孩子们探究科学能力。活动一:谈话活动:我最喜欢陀螺目的:1、结识陀螺外型特性,懂得陀螺某些种类。2、能说出自己喜欢陀螺因素,乐旨在集体面前大胆表达自己想法。准备:幼儿带来自己喜欢陀螺过程:1、(出示陀螺)激发幼儿学习兴趣教师提问:这是什么?你玩过这样陀螺吗?2、你还玩过什么样陀螺?徐晟:我玩过拧陀螺,尤志浩:我玩过木头陀螺,也叫打不死陀螺;周杰:我玩过装电池有按扭陀螺,邵未龙:我见过遥控陀螺,很厉害;周舟:我玩过有发条陀螺(评析:这样谈话可以让孩子理解到陀螺种类有诸多:木头,塑料,拧,有发
3、条,自动。)3、你喜欢什么样陀螺?为什么?郁幸娴:我喜欢音乐发光战斗陀螺,由于它会发出火星;戚奔:我喜欢白虎陀螺,由于它很厉害,可以打败龙陀螺;吕新炜:我喜欢大陀螺,由于它可以转很长时间;邵未龙:我喜欢小陀螺,由于它转速度不久;邹蓉蓉:我喜欢牵牛陀螺,由于它较好玩;蒋钰:我喜欢铁陀螺,由于不容易坏(评析:孩子对陀螺真是爱不释手,又有过玩经验,因此在讲时候能充分表达自己理由。由于孩子知识能力有差别,因此喜欢因素也各不相似。由此可见,咱们谈话内容一定要环绕孩子已有经验进行。)4、如果让你设计一种陀螺,你想设计一种什么样陀螺呢? 我想设计一种彩色陀螺,我想设计一种喷火陀螺,我想设计一种很厉害陀螺,我
4、想要一种会飞陀螺(评析: 从孩子们谈话中可以看出她们喜欢陀螺因素诸多,有是由于动画中角色厉害她就喜欢那个陀螺,有是由于转得快,有是由于转得稳,也有是由于色彩或图案美丽。通过与同伴交流小朋友对陀螺种类也多了某些理解。那为什么摇摇晃晃旋转陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转时候会有快有慢呢,其中有什么奥秘呢?) 活动二 摸索活动:陀螺奥秘目的:1、进一步结识陀螺构造,懂得陀螺不倒奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。2、引起幼儿对摸索科学活动兴趣,能尝试说出自己发现。准备:大小不同,材料不同陀螺若干过程:1、(出示不同陀螺)提问:你们发现这些陀螺什么地方是同样?什么地方是不同样?周杰:陀螺颜色是不同样郁幸娴:
5、陀螺材料不同样,有是铁,有是塑料,有是纸板邵未龙:陀螺大小不同样,花纹不同样徐天喜:诸多陀螺均有拉东西,朱若愚:陀螺下面均有一种尖尖东西尤志浩:陀螺都是圆形(评析:在观测过程中,让孩子明白了不论什么样陀螺,它均有一种圆面和一根轴,轴在圆圈中间。)2、重点结识战斗陀螺(幼儿带最多一种)战斗陀螺有三某些构成:最上面是有尖牙袭击器,中间一层是金属做平衡轮,最下面是使陀螺旋转拉线(即轴轮)。每次玩时候要把这三某些装好才可以玩。师:你们懂得为什么拉了后来陀螺就可以转起来呢?尤志浩:由于里面有齿轮朱若愚:由于拉绳上有尖尖牙齿朱文君:由于绳子是不平师:对了,(教师边做边说)绳子拉时候带动了里面齿轮就会转了。
6、师:你在咱们幼儿园科学发现室有无玩过这样游戏呢?朱若愚:有过,就是大轮子带着小轮子一起转。吴家乐:大轮子和小轮子是连在一起。(评析:提高孩子对战斗陀螺结识)3、幼儿自由地玩陀螺,教师观测指引,过后让幼儿说说自己发现师:你在玩时候发现了什么?唐尤伟:我玩时候发现自己陀螺和李国庆陀螺撞在一起发出了火花。(引导幼儿观测她们陀螺,发现两只陀螺都是铁做才干摩擦起火。)邵未龙:我玩时候发现颜色变了,都变成圆圈了。秦奕恒:我发现大陀螺会把小陀螺打倒。徐晟:我发现拧陀螺还可以倒过来玩,由于倒过来也有一种点可以放在地上转起来。师:陀螺什么时候会不倒呢?徐晨辰:陀螺在转时候不会倒,陀螺不转时候就倒了周杰:拉不出来
7、时候陀螺也会倒。邵未龙:当陀螺歪歪扭扭时候就要倒了,转时候不会倒师:怎么样玩可以让陀螺转时间长一点?郁幸娴:用力拉就可以转得时间长唐尤伟:快一点拉就能转得时间长,幼儿辩驳:要慢一点拉李国庆:把陀螺放得低一点拉,陀螺也可以转得时间长一点。 教师请两个幼儿进行比赛验证人们说法与否对的,成果发现并不象小朋友说那样邵未龙:我懂得了是办法不对,办法对了就可以转得时间长一点吴家乐:在地上转时间长一点朱若愚:光滑地方转得时间要长一点徐天喜:大陀螺转时间长一点(评析:在教师引导下,幼儿通过自己边玩边观测,发现并验证了陀螺转得时间长短与办法与否对的、场地光滑、陀螺大小有一定关系。)师:陀螺在转时候你发现颜色有什
8、么变化?尤志浩:陀螺在转时候颜色会夹在一起邹蓉蓉:陀螺在转时候颜色很美丽,是一种一种彩色圆圈师:陀螺在转时候颜色会混合,就会变成色环,很美丽。(评析:让孩子在玩过程中发现了陀螺许多知识,既是一种发现问题、解决问题过程,也是一种自主学习过程。在教师逐渐引导下,孩子讲述自己发现,教师把孩子发现进行共享,使没有玩过幼儿也对陀螺产生了浓厚兴趣,并理解了某些关于陀螺知识。幼儿特别感兴趣,氛围也相本地热烈。这是一种轻松学习过程,也是一种激发摸索兴趣过程。)活动三 数学活动:按特性分类目的:1、引导幼儿依照陀螺某一特性设计标记,并进行多次分类,用数字进行记录,锻炼幼儿发散性思维。2、继续学习用语言讲述自己操
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