四年级上学期美术教案和计划—--.doc
《四年级上学期美术教案和计划—--.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上学期美术教案和计划—--.doc(34页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、四年级美术教案 2015年上学期2015年上学期四年级美术学科教学工作计划教者:赵云一、主要内容分析:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、 学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标:1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。2、 通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养
2、学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标:1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。四、教学重点、难点教学重点:1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。教学难点:1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。2、
3、巧用材料进行设计。3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为
4、中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯附:教学进度教学进度安排表(本书共15课,每周一节课,共19课时)课次课题课时1春节到12变形的魅力13春天来了24我爱校园25蔬果的联想16花团锦簇27剪纸故事18静物一家19妙笔生花110中国龙111有趣的线造型112色彩取样113藏书票114风筝115银饰之美1四年级下册美术教案第一课 春节到教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习
5、3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的? 生:倾听歌曲春节序曲。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?
6、小组讨论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫春节序曲,那么今天这节课就让我们跟随这春节序曲来过春节,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师:老师要问问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就
7、要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历12月30日。(也就是小年) 师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演,大家说好不好? 生:好。(调动学生的情绪) 师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求) 师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动? 生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项目)。 师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢? 生:花灯笼,吃团圆
8、饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更深刻理解)。 师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢? 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价: 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获? 生:我学会了过春节的时间。 生:我学会了春节都有什么习俗。 师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物,真是细心极了。希望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”,更要学会用心去“体会”,用心去“看”。 2、变形的魅力 教学目标:1运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变
9、化效果,画一幅自己喜爱的黑白画2.了解黑白画的构成方式。教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。学 具:彩笔、油画棒第一课时活动一教学过程一、猜图激趣导出课题 1猜图:提问:瞧,这里发生了什么?引导学生将图片倒置后再观察,原来是水中的倒影。2揭题:这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创造的启示。今天这节课就让我们一起大胆进行创造,来体味变化的魅力吧! 课件出示:教材主图(水中倒影图) 板书课题:变化的魅力 二、体验感受探究变形 1寻找变形形象:提问:你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢?学
10、生交流,了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。2体验变形过程:教师吹气球,引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。再将气球拉长、压扁,展示图案变长、变扁等变形效果。学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。小结:我们发现,刚才大家所见到的变形形象当中,有变瘦、变胖、变扭曲等特点。3分析变形方法对比分析:哪些地方发生了变形?请大家仔细对比观察,找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化?三、尝试参与方法指导 1尝试参与:教师提供3幅未完成的变形头像图(分别是变胖、变瘦、变扭曲,邀请3个学生根据已知的变形原理,将画添画完整。2评价反馈:学生互评添画。肯定
11、学生的尝试参与。3方法指导:引导学生寻找添画当中存在的问题,并交流修改建议,教师修改演示。 实物出示:3幅未完成的变形头像图。 四、提出要求创造表现 1提出作业要求:选择其中一幅,用变形的方法,画一画人物变形的样子2学生作业,教师巡回辅导。 五、展示作业学习评价 展示优秀作业。点评作业,利用学习屋的评价提示,引发学生积极自评。 六、教学小结拓展延伸 生活中常会见到各种扭曲变化的形象,艺术家们从生活中受到启发,常常用变形的方法来创造新形象,很多作品已成了经典。比如:变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品记忆的永恒等。希望大家也能多做做这方面的尝试,说不定你也能创造出伟大的艺术作品来。 课件出示:经典艺术
12、变形作品图片。 第二课时活动二 黑白画教学目标:1、学会黑白画的基本方法。2、逐步形成会观察会发现的能力和求变意识。3、养成勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度,体会创造的乐趣。重点难点:重点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果。难点:丰富点、线、面的组织教学准备:师:课件、人物范图三张、生:黑色水彩笔、16开作业纸教学过程一、黑白画 (展示毕加索头像的幻灯片,引起学生的好奇。)1、简介美术大师毕加索 问:今天我为同学们请来了一位特殊的客人,知道他是谁吗?2、欣赏毕加索黑白画师:哇,这么了不起的画家,我们请他画几幅画给大家欣赏欣赏好吗?掌声有请。问:对比前两幅画,后一幅画从色彩上有什么特
13、点呢?(生:是黑、白的效果)3、导入课题问:给这种独特的画取个什么名字好呢?(生:黑白画) 出示毕加索图片板书:黑白画 二、了解黑白画 1、认识黑、白、灰黑白画虽没有艳丽的色彩,但是依然能给我们丰富的美感。这是为什么呢?让我们进一步来了解它吧,屏幕上的这位姑娘请你找找她身上(1)哪儿是黑?怎么画出来的?(2)哪儿是白?怎么表现白?(3)这个块面又是什么色彩效果呢?(4)画面上,你还能发现其他的灰面吗?2、了解点、线、面(1)发现点、线、面问:对比观察这些画面,你发现它们分别是由什么组织而成的吗?(板书:点、线、面)(2)了解点线面的组织方法:问:回忆以前学习的线的秘密一课,线有哪些类型?师:
14、我们小巧的点也不示弱,早就等待大家来发现它的变化技巧了。师:那些可爱的面也不想落后,你猜它会变出那些形状来?(3)小结:通过了解,原来黑白画就是利用点、线、面的疏密搭配、组织排列,来表现黑白灰的画面效果的。 出示人物黑白范图三、探讨黑白画 1、探讨黑白画的表现方法(1)尝试训练:明白了这个道理,我们也可以画出黑白画来。这儿有一个画好外形的人物,老师把它分好块,你想用怎样的点、线、面来帮她装扮一番。请两位发言的同学上台试画。老师继续与台下同学交流。(2)反馈学生的尝试训练,师生互动找出创新的地方和修改不足的地方。(3)演示指导:教师演示填充局部:为了表现更多的变化效果,我们可以更自由地运用点线面
15、来组织。(4)前后对比 一幅美丽的黑白画就这样完成了,(将两幅画贴于黑板比较)对比她原来的样子,哪个更吸引你。2、总结黑白画的步骤(1)回忆刚才的绘画过程,我们一起来总结黑白画的步骤,学生说黑白画步骤,老师作补充,板书:画外形分块组织。 四、欣赏黑白画 看着大家运用黑白画知识,把小女孩打扮得这么漂亮。其他的人物和动物也成功地参与到黑白画的队伍当中来了,你能从他们那里得到成功的启示吗?1、欣赏一组典型黑白画引出画的要领:组织丰富、黑白灰分明、主体大气造型独特。2、欣赏一组其它黑白画 五、创作黑白画 1、提出活动要求画出你喜欢的一个人物或动物外形,用点、线、面来组织,创作一幅黑白画。2、学生作业3
16、、教师巡视与个别辅导 五、展评黑白画 1、展示优秀作业2、自评、互评、师评作业 课件显示展评一页 六、总结 今天我们从毕加索的作品当中得到启示,学会了画黑白画,只要我们大胆地变化创造,就能创造出更伟大的艺术作品来。看到同学们这么多美丽的作业,老师感到非常开心,毕加索爷爷也感到很惊讶,他还想收你们为他的徒弟,把在座的小画家培养成未来的大画家呢! 3、春天来了课 题:春天来了教学目标1. 感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。2. 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重点教学难点重点:对春天色彩的观察
17、、记忆和多种表现。难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学准备(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种(教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等课时安排 1教 学 过 程设计意图1.组织教学。检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。请学生听:乐曲春天在哪里。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:春天来啦。(1) 你喜欢春天吗?为什么?(2) 春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木)(3) 你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。(4)
18、忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。 如:天蓝蓝的;水凉凉的;风轻悄悄的;草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的;花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽(5) 看:MTV春天在哪里。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样(6) 你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。(7) 展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色4. 引导探究。(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论(2) 展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。(3) 欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不
19、同的表现方法。2.感受与想象。(1)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。(2) 看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色3.思考与表现。(1)春天有哪些主要色彩?(看书上的色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。(2) 课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同(3) 尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。(4) 欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如:用哪些主要颜色来表现春天?用什
20、么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?4.作业要求。选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。5.学生作业,教师巡视辅导。辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。6.作业展示,互评小结。(1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。(2) 请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。7.课后延伸。(1) 提问:你还能用其他方法表现春天吗?(2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。 4、我爱校园教学目标:1、学习线描淡彩画的基本表现方法。2、培养学生方位意识。3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。4、培养学生爱自己的学校的情感。教
21、学重点:学习线描淡彩画的基本表现方法。教学难点:提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。用具准备:绘画铅笔、白纸或速写本、水彩颜料、毛笔、调色板、彩色铅笔教学过程:第一课时1板书课题:校园平面示意图2说说平面示意图在生活中的作用。3了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。4绘画步骤:(1)用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、操场等地方的基本形和位置。(2)钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态,注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(3)画上淡淡的水彩。(4)颜色干后适当加勾线条。5欣赏教材中的学生作业。6提出作业要求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上学 美术 教案 计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。