五年级《语文下册》期末试卷(精编).doc

五年级《语文下册》期末试卷（精编）
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
qiàn zài mù kuànɡ jìnɡ xiá ēn qínɡ yùn mǔ

nián ɡāo jìn pào chán shēn chá shuǐ jiǎn chái

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
1.我们把买来的种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在地里，没过几个月，居然收获了。
2.花生的价格便(pián biàn)宜，买起来也很方便(pián biàn)。
3.我们谈到深夜才散(sǎn sàn)，桌上只剩些零散(sǎn sàn)的花生壳。

三、 形近字组词
厨（_______）稻（_______）胯（_______）挎（_______）捏（_______）
橱（_______）滔（_______）跨（_______）垮（_______）扭（_______）

四、 将下列四字词语补充完整,并选择填空。
（____）然无味 （____）人不倦 不（____）下问 不求（____）解
一知（____）解 别出心（____） 如痴如（____） 学而不（____）
1.独创一格,与众不同,是词语“_______”的意思。
2.“兴趣盎然”的反义词是_______。
3.“囫囵吞枣”的近义词是_______。

五、 我会选词填空。
一……就……　　　　　虽然……但是……　
因为……所以…… 不是……而是……
1.（___）人生短暂如白驹过隙，（___）我们要珍惜生命，充分利用时间来完成自己的理想。
2.我喜欢看小说，（___）拿起来（___）爱不释手。
3.（___）这座桥已经建成很多年，（___）它依然很坚固。
4.我们（___）把鱼儿捉来吃，（___）养在玻璃缸里玩儿。

六、 按要求写句子。
1.根据“温和”的不同意思分别造句。
温和（形容气候）：________________________________
温和（形容性格）：_________________________________
2.白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）
__________________________________________
3.蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）
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4.把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。
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七、 按课文内容填空。
1.《落花生》一文围绕花生写了__________、__________、_________、__________的过程，详细的描写了一家人过收获节时________的情景，并由花生的特点道出“_________________”的道理。
2.《将相和》以________两国的矛盾为背景，以_________的活动为线索，通过_____________、_____________、____________三个小故事，赞扬了蔺相如__________、___________的可贵品质，也赞扬了廉颇___________的品质。
3.《蝉》一诗中诗人借蝉阐发自己高洁志向的句子是：________________、________________________。
4.盛年不重来，_________________，及时当勉励，________________。

八、 课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1．写出下面词语的近义词。
可贵——________ 爱慕——________
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有________、________品格。
3．作者在父亲的启发下，由花生领悟到了做人的道理是：人要做________，不要做________的人。
4．在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢？请联系实际写一写。
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九、 阅读短文，回答问题。
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①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥
②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥
③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥
1．给下列划线的字选择正确的解释。
眼花缭乱____________________________
A．用花或花纹装饰的。
B．颜色或种类错杂的。
C．模糊迷乱。
2．读画线的句子，回答问题。
这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。
3．第②自然段最后一句话主要是写鸟________（大、多、美），句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。
4．第③自然段在文中的作用是（ ）
A．引起下文 B．承上启下 C．总结全文
5．请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。

十、 习作。
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感。不少于300字。
题目一：这本书中的 ，我喜欢
同学们读过的书中，有许多个性鲜明、充满魅力的人物形象，让我们由衷地欣赏和喜爱，请选择一个对你成长有影响的人物，先将题目补充完整，再用一件影响你成长的具体事例，完成一篇习作。
题目二：二十年后的我
再过二十年，同学们都在各行各业的工作中努力拼搏。请你大胆想象那个时候的情景，完成一篇想象作文。
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参考答案
1、嵌在 木框 镜匣 恩情 韵母 年糕 浸泡 缠身 茶水 捡柴
2、1. zhǒng zhòng 2. pián biàn 3. sàn sǎn
3、厨师 稻草 胯下 挎包 捏碎 柜橱 滔滔不绝 跨步 垮台 扭动
4、索 诲 耻 甚 半 裁 醉 厌 别出心裁 索然无味 不求甚解
5、因为 所以 一 就 虽然 但是 不是 而是
6、这几天的天气很温和。 老师温和地跟我交谈起来。 难道白鹭不是一首精巧的诗吗？ 蔺相如对秦王说，秦王不答应，他就跟秦王拼了。 张校长做完了报告，大家议论纷纷，有的表示同意，有的表示反对。
7、种花生 收花生 吃花生 议花生 议花生 要像花生一样做有用的人 秦赵 蔺相如 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 机智勇敢 不畏强暴 知错能改 居高声自远 非是籍秋风 一日难再晨 岁月不待人
8、
1．珍贵 羡慕
2．朴实无华 默默无闻
3．有用的人 只讲体面，对别人没有好处
4．环卫工人；邮递员
9、
1．C
2．仰视 颜色 比喻
3．多 乐园
4．B
5．神奇的鸟岛
10、范文：
二十年后的我
一些碎碎的粉笔掉下来，一会儿，我把字全写完了，只见，同学们炯炯有神的眼睛，目不转睛地盯着黑板那大大的字。“我，好，快，乐……。听着那朗读声，我想起了以前的自己，记得，我前我也是这么读的，羡慕一个个知识渊博的老师，而现在，我就是老师了。
每当我昂首挺胸地走进教室，同学们就会神速般地坐好，等待着我精彩的课堂。这也是科技时代，我用高级黑板讲台课，既不用像以前的老师们一样，口干舌燥，又不要为同学们的调皮而担忧，他们也许是对我的课堂有意思，因为，一到了我的课，他们好像被什么东西控制了，津津有味地听我讲课。科技时代真好！老师们终于可以放心啦！每当放假时，都会有同学来我家玩，嘻嘻，真好。
当然，我的孩子也是冰雪聪明的，她五年级，语，数，英三科都挺棒，并不让我去操心，有时候，我会去参加什么同学聚会，我的孩子会不由自主地拿书看书，拿本子写写作业，或着其它有意义的事儿，绝不会捣乱的。
我有时，没有事的时候，我会种种花或给我栽的花儿，小树和草儿们浇浇水。悠闲时，我会陪我的小学老师或小学同学吃饭，聊天说笑。会与我的学生吃点心，喝下午茶，还会与他们讲做人要守信用，要尊老爱幼等良好品德，让他们改掉一些坏毛病。
这就是20年后的我，我相信，如果我努力去争取，如果再多加一把劲，那我做老师这个职业也不在是梦，而是现实啊！

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