“碰撞”作文讲评.ppt
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1、请比比较作文作文题:以以“碰撞碰撞”为话题写一篇作文。写一篇作文。原原题再再现:根据以上材料,根据以上材料,选取角度,确定立意,自取角度,确定立意,自拟题目,写一目,写一篇不少于篇不少于800800字的文章;文体不限,字的文章;文体不限,诗歌除外。歌除外。“碰撞碰撞”,大大小小,大大小小,时刻刻发生,惟其生,惟其如此如此,这个世界才能个世界才能够精彩精彩;当然,它有;当然,它有时也令人感到也令人感到痛苦痛苦1-审题 “碰撞碰撞”,大大小小,大大小小,时刻刻发生,惟其生,惟其如此如此,这个世个世界才能界才能够精彩精彩;当然,它有;当然,它有时也令人感到也令人感到痛苦痛苦1.1.关于关于“碰撞碰撞
2、”根据材料:根据材料:“碰撞碰撞”不可避免,世界因碰撞而精彩,有不可避免,世界因碰撞而精彩,有时也会也会带来痛苦。来痛苦。这里的里的“碰撞碰撞”应该理解理解为对象之象之间、人与自我之、人与自我之间的相互的作用,含有正能量。的相互的作用,含有正能量。这里里“碰撞碰撞”是一个褒是一个褒义词,而非,而非贬义。不是你死我活的争斗,不是非生即死的不是你死我活的争斗,不是非生即死的较量。也不是遭受到打量。也不是遭受到打击。2.2.只抓只抓“碰撞碰撞”,而不,而不顾另两个关另两个关键词“精彩精彩”“”“痛苦痛苦”,就会将材,就会将材料作文料作文误当作当作话题作文作文“谈碰撞碰撞”或命或命题作文作文谈碰撞。碰
3、撞。2-本次作文主要本次作文主要问题1.1.审题不当,无不当,无视命命题者意者意图。浅浅显地理解地理解“碰撞碰撞”:车与与车、人与、人与车,人撞人等灾,人撞人等灾祸片面地理解片面地理解为矛盾冲突:网矛盾冲突:网络上的上的骂战;人与人的吵嘴;人与人的吵嘴片面地理解片面地理解“碰撞碰撞”为“侵略、侵略、战争、争、较量量”或或“膜拜、屈服、膜拜、屈服、讨好好”,由此写,由此写“碰撞碰撞”带来的痛苦来的痛苦2.2.材料堆砌,没有材料堆砌,没有围绕核心内容核心内容“碰撞碰撞”和关和关键词“精彩精彩”和和“痛苦痛苦”说道理。文章蛮不道理。文章蛮不讲理理。3.3.论述述话题面太广,文章无思路、无深度。面太广
4、,文章无思路、无深度。既写文化上的,又写既写文化上的,又写经济上上“碰撞碰撞”,既写人与外物的,又写人与自我,既写人与外物的,又写人与自我的,的,还有从个人、集体写到民族的,从先秦、古中国到有从个人、集体写到民族的,从先秦、古中国到现在的在的伪递进。3-一、一、记叙文叙文 城城乡、亲子、子、师生、不同生、不同阶层、集体、性格、集体、性格间的碰撞,美与丑、的碰撞,美与丑、善与善与恶、真与假、新与旧的、真与假、新与旧的纠葛、拉扯、碰撞。葛、拉扯、碰撞。二、散文二、散文1.1.一例一一例一议例如:矛盾的例如:矛盾的仓央嘉措:央嘉措:“住住进布达拉布达拉宫,我是雪域最大的王。,我是雪域最大的王。流浪流
5、浪在拉在拉萨的街的街头,我,我是世是世间最美的情郎最美的情郎 。”“曾曾虑多情多情损梵行,入山又恐梵行,入山又恐别倾城。世城。世间安得双全法,不安得双全法,不负如如来不来不负卿。卿。”单独独辅导:4-例如:例如:纠结的哈姆雷特的哈姆雷特To be or not to be,thats a questionTo be or not to be,thats a question:生存生存还是是毁灭,这是一个是一个值得考得考虑的的问题;黯然忍受命运的暴虐的毒箭,黯然忍受命运的暴虐的毒箭,还是挺身反抗人世的无涯的苦是挺身反抗人世的无涯的苦难,通通过斗争把它斗争把它们扫清,清,这两种行两种行为,哪一种更
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