心理健康教育课程设计考试大纲.doc
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1、广东省高等教育自学考试 心理健康教育课程设计课程 (课程代码:3517)课程性质与设置目的心理健康教育课程设计是探讨心理健康教育课程的建构体系、设计模式和组织原则的一门应用性学科,它是师范类心理学专业学生必须选修的专业课程。透过本课程的学习,试图让学生掌握心理健康教育课程设计的特点、方法和教学模式,能应用有关知识进行心理健康教育课程的教案编写,并初步掌握心理健康教育课的课堂组织与评价,为未来的心理健康教育工作打下基础。本学科与发展心理学、人格心理学、心理卫生学及心理咨询与辅导等学科关系密切。发展心理学和人格心理学作为心理健康教育课程的基础学科,使得心理健康教育课程能在充分考虑不同年龄学生的心理
2、特点及影响学生人格发展的因素的前提下进行设计与组织。而心理卫生学提供了不同年龄阶段群体的心理保健知识,丰富了心理健康教育课的内容。心理咨询与辅导则是心理健康教育课程的补充与矫正,它主要是针对有问题的学生进行帮助。课程内容与考核目标(考核知识、考核要求)第一章 心理健康教育概述一、学习目的与要求、了解心理健康教育的涵义。、了解心理健康教育与现代教育体系的关系。3、认识心理健康教育的重要意义。二、课程内容第一节 心理健康教育的涵义第二节 心理健康教育与现代教育体系的关系第三节 中小学心理健康教育的意义三、考核知识点1.心理健康教育的涵义2.心理健康教育与现代教育体系的关系3.心理健康教育的意义本章
3、重点:心理健康教育的涵义。 本章难点:理解心理健康教育与现代教育体系的关系。四、考核要求心理健康教育的涵义(识记)心理健康教育在内容上包括哪两部分(领会)心理健康教育的重要意义(简单应用)心理健康教育与现代教育体系的关系(综合应用)第二章心理健康教育课程的一般特点一、学习目的与要求1.了解课程的概念与本质。2.了解心理健康教育课程的主要类型。3.了解心理健康教育课程的教学体系。二、课程内容第一节对课程的一般认识第二节心理健康教育课程的主要类型第三节心理健康教育课程的教学体系三、考核知识点1、课程及课程的本质2、心理健康教育课程的主要类型3、心理健康教育课程的教学体系本章重点:心理健康教育课程的
4、主要类型。本章难点:各种心理健康教育课程类型的区别。四、考核要求课程及课程的本质(识记)心理健康教育课程的主要类型(领会)心理健康教育课程的教学体系(简单应用)心理健康教育课程的教学方法(综合应用)第三章心理健康教育课程的心理学基础与教学模式一、学习目的与要求、了解心理健康教育课程的心理学基础。、掌握心理健康教育课程的主要教学模式。、了解心理健康教育课程在我国的实践。二、课程内容第一节心理健康教育课程的心理学基础第二节心理健康教育课程的主要教学模式第三节心理健康教育课程在我国的实践三、考核知识点1.活动教学模式的内涵与特点本章重点:心理健康教育课程的教学模式。本章难点:对各种模式的理解与把握。
5、四、考核要求教学模式的概念(识记)活动教学模式的内涵与特点(领会)心理健康教育课程在我国的实践(简单应用)心理健康教育课程的心理学基础及其影响(综合应用)第四章心理健康教育课程的教学设计与实施一、学习目的与要求1、了解教学设计的两种基本模型。2、掌握心理健康教育课程的教案设计思路3、掌握心理健康教育课的组织原则。4、了解心理健康教育课程的评价。二、课程内容第一节教学设计的两种基本模型第二节心理健康教育课程的教案设计第三节心理健康教育课程的组织第四节心理健康教育课程的评价三、考核知识点1、两种基本模型2、教案设计要求3、课堂组织原则4、心理健康教育课程的评价本章重点:心理健康教育课程的教案设计思
6、路。本章难点:心理健康教育课的组织原则。四、考核要求教学设计的概念(识记)教学设计的两种基本模型(领会)心理健康教育课程的评价(简单应用)心理健康教育课程的教案设计(综合应用)第五章认识自我与悦纳自我一、学习目的与要求、了解自我认识和悦纳自我的重要性。、掌握认识自我和悦纳自我的途径和方法。、能参照相关知识编写教案。二、课程内容第一节我是谁第二节每人都有优缺点第三节外在美与心灵美第四节测测你的智力第五节性格大配对第六节情绪A-B-C第七节兴趣万花筒三、考核知识点1、编写认识自我、悦纳自我的教案本章重点:认识自我与悦纳自我的方法与途径本章难点:编写认识自我并悦纳自我的教案。四、考核内容“自我”的概
7、念(识记)青少年的自我认识特点(领会)认识自我和悦纳自我的途径和方法(简单应用)编写认识自我、悦纳自我的教案(综合应用)第六章性心理教育一、学习目的与要求、掌握青春期学生性生理、性心理发展的特点。、明白异性同学交往的意义、原则与注意事项。、能应用有关知识设计出较好的性心理教育教案。二、课程内容第一节性机能成熟第二节性意识觉醒第三节 男女性别角色第四节 性冲动与性适应第五节 如何与异性交往三、考核知识点1、异性交往的原则2、编写性心理教育的教案本章重点:性意识觉醒和异性交往指导。本章难点:设计出符合学生心理特点和国情的性心理教育活动方案。四、考核要求性心理的概念(识记)青春期学生性生理、性心理发
8、展的特点(领会)青春期异性交往的意义、原则与注意事项(简单应用)编写性心理教育的教案(综合应用)第七章 智能训练一、学习目的与要求1、掌握观察力和创造力训练的切入点。、懂得确立相应的单元题目并设计出相应的心理教育活动。二、课程内容第一节 观察精明眼第二节 考考你的记忆力第三节 展开想象的翅膀第四节 学会解决问题的思维第五节 培养你的创造力三、考核知识点1、观察力和创造力等认知能力训练的要点2、编写教案本章重点:各种认知能力训练的切入点。 本章难点:编写相应的教案。四、考核要求智能的概念(识记)智能训练课程的培养目标(领会)观察力和创造力等认知能力训练的要点(简单应用)编写智能训练的教案(综合应
9、用)第八章 学习心理指导一、学习目的与要求、掌握增强学习动机、端正学习态度的切入点。、掌握学习兴趣与学习习惯培养的方法。、掌握学习方法及考试心理指导的要点。二、课程内容第一节 学习动机的增强第二节 学习兴趣的培养第三节 端正学习态度第四节 养成良好的学习习惯第五节 学习方法指导第六节 考试心理辅导三、考核知识点1、各学习心理指导的要点2、编写教案本章重点:各学习心理指导的方法与策略。本章难点:编写相应的教案。四、考核要求学习心理的概念(识记)中小学生学习心理主要涉及的内容(领会)各学习心理指导的要点(简单应用)编写学习心理的教案(综合应用)第九章挫折应付与情绪调节一、学习目的与要求、掌握挫折和
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