《两位数乘两位数的笔算乘法》导学案.doc

两位数乘两位数的笔算乘法导学案课 题两位数乘两位数的笔算乘法课 时4学 科数学课 型新授年 级三年时 间主备人执教人学习目标1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2.能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。学习重点初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。学习难点能理解笔算乘法的算理并正确地进行计算。学习准备多媒体学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测1、同桌交流老师提出的问题，并回答。2、提出预习时遇到的问题。复习引入提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。确立目标自主探究（1）观察主体图，根据画面内容找出数量。（2）分析：用圆点图进行分析，思考小刚和小红的想法。（3）小组交流该怎样列式？1412(为什么用乘法计算？) 出示学路导航一：读例1分析数量关系。研讨怎样列式。如何进行笔算？桌前巡视指导。合作交流汇报展示谁能把24乘12转化成我们已学过的知识呢？以4人为一小组讨论。刚才的一步我们是先算什么？怎样算？ 第二步要再算什么？怎样算？怎样笔算两位数乘两位数？小结，归纳笔算方法。大屏幕出示学路导航二，引导学生探究讨论并作检查指导让学生独立完成前一个问题，然后讲评。精读点拨深化理解 倾听思考理解再把两个乘积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了简便，这个零可以省略不写，边说边把0擦掉。 达标测评总结提升1.12X44= 32X13= 42X11= 34X12= 23X32= 22X23=2、一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？本节课我们学习了什么？你有哪些收获？板书设计：笔算乘法2412=教学反思：本节课我采用以复习旧知识带新知识的方法，课堂效果好。