分数除法应用题讲义(简单与稍复杂两讲).doc
《分数除法应用题讲义(简单与稍复杂两讲).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数除法应用题讲义(简单与稍复杂两讲).doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第七讲 简单的分数应用题(一) 一、基础知识: 1、分数应用题的一般关系式是: 表示单位“1”的量(标准量)×分率=分率的对应量。 2、解题思路: ①一道分数应用题中,先根据分率所在的哪个条件,找出并判断“1”。 分率是“谁的”几分之几,谁就是单位“1”(分率是一个不带单位的、不具体的分数,反映的是两个数之间的一种倍数关系。) 单位“1”的量的判断:根据分率来判断把哪个数量平均分成多少份,哪个数量就是单位“1”。 ②表示单位“1”的量是已知的,则该题用“×”。 表示单位“1”的量是未知的,则该题用“÷”或方程。 ③解题的关键是:寻找“与数量对应的分率”,“与分率对应的数量”。 二、例题解析: (一)基本方法 例1、指出下面每组中单位“1”和对应分率。 ①一只鸡的重量是鸭的。把( )平均分为3份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的2份,2/3对应的数量是( )。 ②甲的相当于乙。把( )平均分为5份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的3份,3/5对应的数量是( )。 ③现价是原价的。把( )平均分为40份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的3份,3/40对应的数量是( )。现价比原价少的部分对应的分率是( )。 ④小红的书比小明少。把( )平均分为8份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的7份,7/8对应的数量是( )。小明的书对应的分率是( )。 例2、根据已知条件用“——”线标出单位“1”的量,再写出数量关系式。 (1)白兔只数的是黑兔的只数。 (2)已经修了公路全长的。 (3)二班植树棵数相当于一班的。 (4)今年棉花产量比去年增加。 (4)第三季度冰箱价格比第二季度便宜。 (6)还剩这堆煤的。 例3、小王买了一个本子和一支钢笔。本子的价格是1 元,钢笔的价格比本子的价格多,钢笔的价格是多少元? 例4、一条裤子比一件上衣便宜25元。一条裤子是一件上衣价格的2/3,一件上衣多少元? 例5、商店运来一批水果,运来苹果20筐,梨的筐数是苹果的3/4,梨的筐数同时又是桔子的3/5。运来桔子多少筐? 例6、学校买来54本新书,其中科技书占 1/6,文艺书占1/3,文艺书比科技书多多少本? (二)能力拓展 例7、小强看一本故事书,每天看16页,看了5天后,还剩全书的3/5没有看,这本故事书有多少页? 分析:把全书看作单位“1”,是未知的,可以用除法或方程解答。3/5与没有看的页数相对应,看了的已知量16×5与1—3/5相对应。 例8、客车由甲城开往乙城要10小时,货车由乙城开往甲城要15小时, 两车同时从两城相向开出,多少小时两车相遇?如果相遇时客车走了600千米,甲乙两城之间的公路长多少千米? 分析:本题的关键是要求相遇时间,我们知道相遇时间=相遇距离÷速度和,而本题要求的就是相遇距离,怎么办?可以假设全程为单位“1”。 练一练:一项工作,由甲单独做需要10天;由乙单独做需要12天.如果两人合做,几天才能完成? 练习: 一、基本题 1、指出下面每组中单位“1”和对应分率。 ①白兔是黑兔的。把( )平均分为6份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的5份,对应的数量是( )。 ②一种毛衣现价是原价的4/7。把( )平均分为7份,把( )看作单位“1”,( )相当于这样的4份,4/7对应的数量是( )。现价比原价少的部分对应的分率是( )。 ③九月份的产量比八月份增加了 。 单位“1”:( )。九月份的产量对应分率( )。 2、根据已知条件用“——”线标出单位“1”的量,再写出数量关系式。 (1)妈妈年龄的是女儿的年龄。 (2)已经用这根绳子的。 (3)男生人数占总数的。 (4)今年车祸比去年减少。 (4)现价比原价增加。 (6)没有看的占这本书的。 3、六年级有男生100人,女生有80人。 (1)男生人数是女生的几分之几? (2)女生是男生的几分之几? (3)女生是全年级学生的几分之几? (4)男生人数比女生多几分之几? 3、某生产队挖一条长300米的水渠,第一天挖了全长的1/4,挖了多少米?还剩多少米? 4、某车间五月份生产零件3000个,六月份比五月份多生产了,六月份生产了多少个零件? 分析:把( )看作单位“1”,是( )知的。可用( )方法计算。对应的数量是( ),六月份生产的对应分率是( )。 解答: 5、某小学有学生若干人,其中女生占3/8,还已知该校男生有240人,这所小学共有多少人? 分析:把( )看作单位“1”,是( )知的。可用( )方法计算。男生的对应分率是( )。 解答: 6、小亮在银行存了240元,小华存的钱是小亮的5/6,小华存的钱是小新的2/3,小新存了多少元? 7、某粮店共有大米2800千克,第一天卖了4/7,粮店还有大米多少千克? 8、商店有红气球和黄气球,共有48只,其中黄气球的只数是红气球的3/5 。红气球和黄气球各多少只? 9、一只大雁由北方飞往南方要6天, 一只野鸭由南方飞往北方要8天,如果大雁和野鸭同时从两个方向同时出发,多少天他们可以相遇? 二、综合题: 10、王琳看一本连环画共80页,第一天看了全书的1/5,第二天看了全书的1/4。还剩多少页没有看? 11、本站有一批货物,上午运走了总数的2/5,下午运走了总数的3/8 ,还剩下2700吨没有运,这批货物一共有多少吨? 12、一袋大米吃了1/3后又加入8千克,这时袋里的大米恰好是22千克。这袋大米原来有多少千克? 13、小刚读一本书,先读了全书的,又读了全书的,已读的比没读的多70页,这本书共有多少页? 14、根据算式写出问题。(说明:35%=7/20) 还剩下全长的1/3没有修完,————————? (1)2400×1/4 ? (2)2400×35% ? (3)2400×(1/4+35%) ? (4)2400×1/3 ? (5)2400×(35% - 1/4) ? (6)2400×(1/3 - 1/4) ? (7)2400×(1/4+35% - 1/3) ? 第八讲 较复杂的分数除法应用题(二) 本讲继续学习较复杂的应用题——两个单位“1”的情况和量与率的对应关系。较复杂的分数应用题常常需要画出线段图或用方程的方法解答。 例1、一根140厘米长的绳子,第一次用去它的4/7 ,第二次又用了余下的3/5 ,两次共用去多少厘米? 分析:本题有2个分率,相对应的有2个单位“1”。 例2、小红看一本书,第一天看了全书的4/7 ,第二天又看了剩下的 3/5,还剩下42页没有看,这本书共有多少页? 练一练:某生产队挖一条长300米的水渠,第一天挖了全长的,第二天挖了余下的,第三天恰好挖完,第三天挖了多少米? 例3、一瓶油第一次吃了1/5千克,第二次吃了余下的3/4,这时瓶内还有1/5千克,问这瓶油原来有多少千克? 分析:根据条件“第二次吃了余下的3/4”,我们先确定“1”;再利用线段图来找出:“与量对应的率”或“与率对应的量”。 例4、某校男生人数比全校学生总数的4/9少25人,女生人数比全校学生总数的4/7 多15人。求全校学生总人数。 分析:利用线段图来找出:“与量对应的率”或“与率对应的量”。而单位“1”是未知的,可以用除法或方程解答。 例5、 有一瓶酒精,第一次倒出2/3又80克,然后倒回140克;第二次再倒出瓶里酒精的3/4,这时瓶里还剩下90克酒精。求原来瓶里有酒精多少克? 分析:本题2个分率,相对应的有2个单位“1”。利用线段图来找出:“与量对应的率”或“与率对应的量”。单位“1”是未知的,可以用除法或方程解答。 试一试:东盛化肥厂生产一批化肥,分三次运出,第一次运出的比总数的3/5还多300吨,第二次运出的是第一次的1/3,第三次运出的450吨,求这批化肥有多少吨? 例6、某工厂二月份比元月份增产1/10,三月份比二月份减产1/10.问三月份比元月份增产了还是减产了? 分析:本题没有告诉我们具体的数量,要求的也是不具体的分率,所以我们可以假设老三年龄为“1”,或者假设一个具体的数量、字母。 练一练:有兄弟三个,老大比老二年龄大2/5,老二比老三年龄大2/5,老大的年龄是老三的几分之几? 练习: 1、某水泥厂第二个月生产水泥2400吨,比第一个月多生产1/4,第一个月生产水泥多少吨?第三个月生产的水泥,比第一个月少生产1/5,那么第三个月生产水泥多少吨? 2、小红看一本240页的书,第一天看了全书的1/4 ,第二天又看了剩下的1/3,还剩下多少页没有看? 3、某粮店,第一天卖了全部大米的4/7,第二天又卖了余下的3/5,这时还剩下420千克米没有卖。这个粮店共有大米多少千克? 4、某车间一月份生产了1000个零件,以后每个月都增产1/10,三月份生产了多少个零件? 5、某工厂去年制造一种零件,成本逐渐下降,每一季度的成本都比前一季度降低1/4,问第三季度的成本是第一季度的几分之几? 6、某班学生中,男生人数比全班人数的5/9 少5人,女生人数比全班人数的3/7多11人,求全班人数。 7、一桶柴油,第一次用了全桶的2/5,第二次用去20千克,第三次用了前两次的和,这时桶里还剩8千克油.问这桶油有多少千克? 二、综合题 8、两队合修一条水渠,甲队完成的比全长的1/2还多7.2千米,乙队完成的相当于甲队的1/3。这条水渠有多长? 9、小王做零件,已经做了240个,比计划还少20%,为了超额25%,小王还应再做多少个? 10、一袋大米第一周吃了1/3又6千克,后又加入8千克,第二周又吃了剩下的1/3,这时袋里的大米恰好是24千克。这袋大米原来有多少千克? 11、向阳村用拖拉机耕地,第一天耕了全部土地的1/4,第二天耕了剩下的三分之二,第二天比第一天多耕30公顷,问这个村共有多少公顷土地? 12、一种商品,先提价,再降价,现价相当于原价的几分之几? 5 / 5- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数 除法 应用题 讲义 简单 复杂
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文