幼儿园幼小衔接活动专业方案.docx

幼稚园幼小衔接活动方案

　　活动目标：

　　为认真落实落实《幼稚园教育指导纲要(试行)》精神，以“尊重孩子年纪特点和发展规律，考虑孩子心理需求和发展需要”为研究基础标准，以“怎样处理幼稚园和小学衔接问题，怎样让孩子从幼稚园平滑过渡到小学，促进学生健康、愉快成长”为研究关键，结合本园实际，制订本实施方案。为了表现素质教育精神，深入加强幼稚园和小学教育衔接，有目标、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必需在幼稚园落实落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼稚园到小学这个“坡度。

　　一、指导思想：

　　幼儿入小学之前应做部分合适准备，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿学习和发展，而且能为孩子后续学习乃至终生学习打下良好基础。我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全方面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼稚园实际出发，主动发明条件，经过丰富多彩教育活动、教育环境创设、日常生活管理、家长工作开展等路径，促进幼儿身心发展。

　　二、活动班级：

　幼稚园大班全体幼儿。

　　三、活动内容和要求：

　　(一)从心理准备入手，培养孩子入学前良好心理品质。(情感、爱好、注意力、意志、责任感、自信心等)

　　1.提升孩子任务意识，养成认真、专注做事习惯

　　在平时教学中，老师应该有意识地培养幼儿专注做事习惯。如：让孩子知道天天值日生所要做事情;老师部署作业必需完成;明确在每项活动中老师要求自己做事情，并学会做完。做事时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再去玩;做完一件事，再去做另一件事;在老师要求时间内把事情做完，不拖拉;养成认真做事态度，追求良好结果;坚持把一件事做完，不中途而废，做事碰到困难要会请教她人，努力把事情做好。在教学中，老师有意识地对孩子进行部分注意力训练。

　　2.培养孩子思索、务求甚解，按时完成学习任务习惯

　　心理学研究表明，思索不仅能促进了解，而且能增强记忆。所以，养成善于动脑筋学习习惯，实在是大有益处。在学前期，老师应要求幼儿主动思索，大胆讲话，许可孩子提出不一样见解，经过长久训练，孩子思维能力得以培养。

　　(二)以培养孩子良好学习、生活习惯为关键，帮助孩子适应幼小过渡中止层问题。

　　3、教育活动：

　　(一)培养孩子学习方面动手操作能力：本学期，结合专题“我上小学了”要求让幼儿学习相关常规知识：学习整理自己书包、铅笔盒，珍惜并看管好自己物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　(2)培养孩子良好学习习惯：首先，请家长配合幼稚园，让幼儿养成遵守作息时间习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回复问题、注意倾听习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书习惯;还有，经过合适部署作业培养幼儿任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识培养。

　　(3)向幼儿渗透数学方面知识：经过每次数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题培养，提升幼儿逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习利用数学经验处理问题，提升幼儿独立思索问题能力。

　　(4)指导幼儿学写数字、学小学生行为规范、观看相关录像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”比赛。再如，使用适度纪律加以约束，尽可能在活动后喝水，上洗手间。集体活动要求用心听讲，主动讲话。日常生活中，老师尽少使用在小、中班对幼儿常见物质奖励法，而使用讨论评价法、语言称赞法进行激励。一日活动步骤中，老师还要从各方面加强对孩子进行注意力和思维灵敏性训练。如：在区角内玩棋类游戏，做词语接龙、科学小试验等活动。培养幼儿有意注意，引发幼儿发自内心地对事物专注和爱好，培养幼儿内在学习爱好和动力，使她们顺利适应小学学习生活。

　　(5)为了使幼儿能愈加好适应小学学习环境。幼稚园大班集体活动时间由30变为35分钟，延长了5分钟时间，在集体活动时间里引导幼儿逐步保持注意稳定和持久，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。

　　4、教育环境创设

　　(1)注意改变活动室布局，在后期可将集中围坐式环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼稚园里感受到小学班级式教学环境体验，促进幼儿身心发展。

　　(2)为幼儿创设一个良好阅读、书写环境;如：将活动室物品全部注上汉字、活动室环境部署图文结合、以语言区为关键精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，在暑期让幼儿熟悉简单汉语拼音，知道拼音是一个正确定读汉字工具和基础;坚持开展餐前认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

　　5、日常生活管理：

　　(1)培养幼儿时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，要求幼儿早晨在8：00前到园，不迟到。以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活良好习惯。

　　(2)经过谈话、小说、社会实践培养幼儿独立意识，增强独立处理问题能力。建立小值日生制度，合适增加部分简单劳动，如扫地、擦桌子等。让幼儿感知到，立即成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠家长和老师，要学会自己事自己做，碰到问题和困难自己要想措施解快。

　　(3)深入加强幼儿独立生活能力和劳动习惯培训。要注意培养幼儿时间观念，增强幼儿独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐步降低成人直接照料，会正确穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己学习用具和生活用具，知道自我保护。5月份我们组织幼儿整理书包及穿脱衣服比赛活动。

　　(4)增强幼儿文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语，能使自觉遵守班级常规，注意自己行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好行为习惯.不乱翻她人东西;自觉遵守公共秩序等。

　　(5)离开幼稚园，走进小学，孩子更多面正确是复杂社会大环境，会碰到很多不安全原因。老师就更应该教孩子很好地保护自己，比如告诉孩子，不随便和陌生人说话，碰到困难怎样求援、学会看红、绿灯走人行道;有困难找警察，记住多种抢救电话等等。

　　四 、幼小衔接活动实施步骤

　　1、从身体、独立生活能力、学习等方面为幼儿入小学做好身心准备

　　(1)经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使她们能够身心健康地迈入小学。

　　(2)为了让幼儿能够较快地从幼稚园过渡到小学生生活，我们将采取合适延长幼儿学习时间、降低游戏时间等。

　　(3)在日常活动中培养幼儿正确读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿知道保护好自己眼睛及多种感觉器官。

　　(4)经过谈话、小说、社会实践培养幼儿独立意识，增强独立处理问题能力。让幼儿感知到，立即成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己事自己做，碰到问题和困难自己要想措施解快。

　　(5)培养幼儿时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让她们知道什么时候应该做什么事并一定做好，什么时候不该做事并控制自己愿望和行为。

　　(6)培养孩子学习方面动手操作能力：本学期，结合专题模拟学校要求让幼儿学习相关常规知识：学习整理自己书包、铅笔盒，珍惜并看管好自己物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　(7)培养孩子良好学习习惯：首先，请家长配合幼稚园，让幼儿养成遵守作息时间习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回复问题、注意倾听习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书习惯;还有，经过合适部署作业培养幼儿任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识培养。

　　(8)养成“天天记一记”好习惯，在集体活动以后，利用5分钟主动回想内容关键点，在离园前，利用十分钟回想一天发生事或感受，培养孩子提炼记忆问题能力。

　　二、加强老师理论学习，形成家园协力

　　(1)加强老师幼小衔接理论学习，经过学习、讨论等形式，了解小学生行为习惯、心理特点和小学教育目标及要求，从而使自己教育教学和管理风格靠近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿立即适应小学学习生活打好基础。

　　(2)做好家长工作，召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作关键性，使家长们能够主动配合幼稚园，并能主动参与到此项工作中来。

　　三、直观体验小学学习和生活

　　(1)为了让大班孩子们能更深入感受小学生活，了解小学生学习生活和责任意识，我园将在5月份组织大班幼儿参观南答完小,关键包含参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。而且还把她们带进小学生课堂，参观小学生学习，课间活动等，从而激发她们上学欲望。

　　(2)回园后引导幼儿自己主动参与环境创设。以“我心中小学”为专题，让她们自己动手，动脑，设计出一组生动形象，有趣小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。

　　(3)经过环境创设，加强对课间休息和自由活动引导，让幼儿学会自主安排和管理自己生活，为她们立即适应小学生活奠定了心理基础。

　　(4)和小学老师沟通、来园做讲座等形式，相互交流幼小衔接关键点，探讨具体方法，帮助幼儿愈加好习惯小学学习方法。

四、家长工作：
大班毕业仪式家长方面为增加"衔接"工作实效性，做好家长工作是很关键，因为只有幼稚园、学校、家庭、社会多方面教育形成协力，教育才能真正起到理想效果。

　　1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作关键性。使家长们能够主动、主动参与到此项工作中来。从而让大班家长们能够初步了解并充足意识到自己孩子在入小学前多种准备工作，除了物质上，更关键是身体和心理方面多种准备，并能够让这些家长有针对性为自己孩子进行多种有目标性训练和培养。

　　2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展每一项工作，向家长们提出部分对应要求，如要求家长配合幼稚园在家督促自己孩子能在指定时间内完成某项具体任务。培养幼儿责任意识。

　　3、利用家园联络册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，和家长立即沟通和交流，使家长们能够立即了解和掌握自己孩子在幼小衔接方面所存在问题，正确把握自己孩子目前发展水平和情况，并对其进行专门教育和训练，使家园能更深入配合，相互了解和支持，使每一个孩子全部能顺利从幼稚园过渡到小学学习和生活。

　　4、利用家校互动和班级主页和家长进行多方面沟通和交流，相互交流幼小衔接部分迷惑和心得。

　　5、借助家委会平台，向家长进行推广幼小衔接信息，由家委会代表向家长征集部分存在迷惑或、问题，并经过家委会来进行反馈和处理，更有效、愈加快捷地做好家长工作。