广东省幼儿园一日活动指引.doc
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1、(完整word)广东省幼儿园一日活动指引 广东省幼儿园一日活动指引一、基本原则(一)关注计划性、整体性、操作性、趣味性,注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合,各环节衔接自然、有序、有趣、高效,优化一日活动效益。(二)遵循幼儿身心发展规律和学习特点,将游戏贯穿于一日活动之中,最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。(三)尊重幼儿的主体地位,减少高控制、整齐划一的集体活动,给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。关注个别差异,引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。(四)始终将幼儿的生命安全和健康保护放
2、在首位,加强对幼儿的安全教育,定期开展安全预防演练活动,提高幼儿的自我保护意识与能力.二、基本要求幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。(一)生活活动生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节。生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值,是促进幼儿生长发育,养成良好的生活卫生习惯,形成积极稳定的情绪情感,养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径。1.正确认识和把握生活活动中所蕴含的教育和学习契机,将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节。2.在生活活动的组织实施中,应在满足幼儿当前需要的同时,为其未来生
3、活和持续发展做好积极准备。3.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护与细心照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会,影响其主动性和独立性的发展。4.幼儿基本生活能力的获得需要循序渐进、耐心细致的指导,幼儿园教师、保育员、家长等要始终保持教育的一致性与一贯性。5。教师要有良好的生活能力、生活意识和生活品味,用积极的生活态度和情绪情感影响和感染幼儿。(二)教学活动教学活动是教师根据幼儿的年龄特点,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动发展的教育过程,是幼儿获得新经验的重要途径之一。教学活动可以以班级为单位进行,也可以以小组和个别等形式进行。1教学活动应遵循幼儿身心发
4、展规律和学习特点,遵循生活性、游戏性、整合性的原则,体现规范与自主、集体与个别、动与静的结合,注重与环境的有效互动,营造丰富、宽松、适宜的教学氛围.2教师应充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,注重幼儿积极、专注、勇于探究和尝试等良好学习品质的培养。3。教师应提供充足的活动材料,引导幼儿自主探究、自主学习,让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学,提高幼儿的学习兴趣。4。教师应了解幼儿的已有经验,精心预设课程,关注幼儿获得新经验的过程。善于发现教育契机,及时调整和生成教学活动,满足幼儿的学习兴趣和需要。5.教师应明确教学目标,熟悉教学内容,合理使用教具学具,灵活组织教学活动。关注
5、个体差异,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上的发展和提高。(三)区域活动区域活动主要是指在室内开展的幼儿自由、自主、自发的活动,包括游戏活动和自主学习活动.区域活动符合幼儿的年龄特点,是幼儿个性化学习与发展的重要途径.1。幼儿园应根据本园实际,因地制宜地为幼儿拓展足够的活动空间,创设良好的区域活动环境。2.幼儿园应合理调整一日活动安排,保证幼儿有足够的区域活动时间,每天至少1次,每次为1小时。3。幼儿园应配备足够的玩具和区域活动材料,注重低结构材料的提供,并充分利用本地自然资源.材料应安全、卫生、操作性强.4。根据幼儿年龄特点开展多种类型的区域活动,每个班至少设置5个活动区域.提倡开展混班、混
6、龄区域活动,实现区域活动效益的最大化。5.教师应当做幼儿区域活动引领者、支持者与合作者,适时投放活动材料,不断丰富幼儿活动内容。(四)户外活动户外活动是幼儿在室外进行的活动,主要分为两类:一类是室外游戏,包括沙水、建构、角色、表演、运动、艺术等游戏;一类是体育活动,包括集体体育活动、自主性体育活动、早操(间操)等.户外活动对于幼儿亲近自然、增强体质,促进良好意志品质和社会性发展具有独特价值.1.幼儿园应为幼儿提供安全、自然、充足的户外活动场地,并合理划分各种功能区域。场地应体现多样性、生态性和立体化,尽量用沙土和草坪软化地面,如草坪、沙池、水池、土坡、小树林、土质地面、塑胶跑道等。2。应确保幼
7、儿每天户外活动时间不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。教师应根据季节特点、天气情况等适当调整活动时间、地点和内容.3.应关注活动内容的丰富性、多样性、层次性和挑战性。注意适度原则,既不过分保护,也不过度锻炼。要关注体弱幼儿,注重个体差异。4.注意体育活动的科学性,全面提升幼儿的平衡、协调、灵敏、力量、耐力等身体素质,避免单项技能的重复和单调训练。5。高度重视安全工作,活动前要对幼儿进行安全教育,对场地及大型活动器械进行安全检查,活动时要将幼儿全部纳入视野范围,活动前后都要及时做好“三清”(清查人数、清查场地、清查器械)工作,确保幼儿安全。三、规范要点(一) 生活活动要点项目教 师保 育
8、 员幼 儿入园1。热情接待幼儿和家长,认真做好晨检,掌握幼儿的身体、情绪等情况,安抚、疏导有不良情绪的幼儿.做好幼儿药品、物品的交接与记录等2。明确区域活动、晨练、值日生等晨间活动的内容及要求,有计划地指导幼儿自主参与活动1.做好室内外通风、卫生清理及消毒工作2.准备好幼儿喝水、盥洗等生活用品3。了解晨间活动的目的和要求,协助教师做好幼儿入园接待1.能有礼貌地与教师、同伴打招呼,主动接受晨检,心情愉悦2.能进行力所能及的自我服务,自主参与晨间活动盥洗1。指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头,鼓励幼儿自主整理仪表2.教育幼儿餐前、便后及时盥洗,节约用水1。协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、
9、洗脸、漱口和梳头2.保持盥洗区(洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等)的清洁及地面的干燥1。学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头,保持仪表整洁2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯餐点1。营造轻松温馨的进餐氛围,指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能,独立完成进餐。准确掌握幼儿的进餐量,对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助2.逐步培养幼儿细嚼慢咽、不挑饭菜、安静进餐、餐后及时盥洗等健康文明的良好习惯3。进餐完毕后,组织幼儿进行安静有序的活动,避免剧烈的、兴奋性的活动1。做好餐桌、餐具的清洁、消毒工作,保持进餐环境的温馨洁净2。指导或帮助幼儿适量取餐、进餐,对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助3。餐
10、后及时进行桌面、地面及餐具的卫生清理工作1.进餐时情绪愉悦,能正确使用餐具,独立完成进餐2.初步了解饭菜营养,喜欢吃多种食物3。逐步养成细嚼慢咽、安静进餐、餐后主动盥洗并收拾整理的良好习惯如厕指导幼儿学习、掌握如厕自理的基本方法,培养幼儿有便意及时如厕、便后及时洗手、冲刷厕所等良好的卫生习惯1.保持厕所内空气清新、地面干燥及便池的洁净。定期对便池、地面、拖把等物品进行消毒2.及时指导、帮助如厕时有需要的幼儿1。懂得及时排便对身体健康有好处,有便意时能及时排便,逐步掌握如厕自理的基本方法,养成良好的如厕习惯2.通过观察大小便情况,逐渐学会分析自己的健康状况喝水保证幼儿一日生活中足量饮水,逐步培养
11、幼儿有序喝水、主动喝水、适量喝水、科学喝水的意识及良好习惯1。为幼儿准备温度适宜的白开水,提醒幼儿根据季节、个体差异、身体状况等适量饮水2。保持饮水桶、水杯的消毒清洁和饮水区地面的清洁、干燥懂得喝水对身体健康有好处,喜欢喝白开水。积极培育幼儿有序、主动、适量、科学喝水、节约用水的良好习惯午睡1.对幼儿进行午检,检查幼儿是否带有危险物品,组织幼儿安静进入寝室,指导幼儿有序脱衣、叠放整齐并放到指定位置2.随时巡视,全面掌握幼儿的睡眠情况,观察幼儿面色、体温,及时为幼儿盖好被子,纠正幼儿不良睡眠习惯。关注个别差异,发现异常妥善处理3。指导与帮助幼儿掌握起床穿衣、整理床铺等一系列常规要求1。做好寝室的
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