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办学条件现状调研报告

　　办学条件是促进教育均衡发展的基础。为全面掌握我市办学条件现状，探索进一步改善办学条件的途径，近期，我们结合学习实践科学发展观活动，组织专班，深入基层进行广泛调研。调研活动共走访学校64所，走访相关的教师和管理人员173人次，学校校长、主任等128人次。基本情况如下：
　　一、我市教育装备的现状
　　在“以县为主”和“义务教育经费新机制”的体制下，市委政府高度重视学校办学条件的改善和教育装备的配备、更新工作，我市教育技术装备得到了长足的发展。
　　一是实施了农村中小学现代远程教育工作。年，建设模式二学校69所，总投入万元，县市自筹万元，高中5所，初中19所，小学45所。年续建了初中模式三项目，学校12所，总投入万元，县市自筹75万元；年市政府为4所初中补配了计算机教室，投入万元。目前，由于学校设点布局调整，远程教育工程学校调整和保留69所，还有4所学校未建。
　　二是落实教育部年10月1日起实施的《中小学理科实验装备规范》等四个教育行业标准，实施了“中小学常规装备达标工程”，、两年共投入312万元，更新了标准化的理、化、生、科学实验室成套设备62套，仪器柜491，配备仪器、器材等万元，全市所有学校按照各校的规模，基本配齐了房屋、桌、凳、柜，规范布置了各功能室。实验仪器的整理清理基本到位，建立起了管理制度，电子账和实物账。
　　三是启动了学生课桌椅更新工程。两年来，全市更新2万套，占义务教育学生数的60%，使学生学习的必须条件得到了改善。
　　四是实施了义务教育学校计算机更新改造工程。年投入60万元，为16所没有计算机教室的小学新配计算机240台。年投入130万元，为7所初中、10所小学和特校新配了微机375台，为25所村小新配了电子政务用计算机25台。同时进行了全市义务教育学校老旧计算机报废、整合重组，并投入10万元更新易耗件，共整合250台，配备到20所村小。目前，全市义务教育阶段的学校均能开设信息技术课，所有学校均已联通互联网，初步实现了电子政务办公管理。初中学校基本达到生机比15:1，小学达到22:1，基本达到省规定的生机比。
　　但是，按照国家年中小学实验室配备标准和年颁布体、音、美器材配备标准还有很大的差距。小学全市应配700万，尚缺463万，初中应配705万，尚缺521万，高中应配500万，尚缺110万。这还是按基本标准计算。村小学生实验分组标准基本上都是6人一组，而且体、音、美器材的更新配备还未开始，图书84万册，且大数已属过时书刊。
　　二、继续实施办学条件改善工程的思路
　　教育装备是办学条件的重要内容，现代教育技术设备是教育先进生产力水平的代表，是缩小城乡教育差距，促进农村教育跨越式发展的必由之路。今后一个时期，重点抓好以下工作：
　　继续抓好“中小学常规教育技术装备达标工程”。这项工程我们拟定了三年规划，力争到20XX年义务教育阶段学校的理、化、生、科学实验室和仪器设备达到国家标准。从今年开始，启动学校体、音、美器材的配备。继续按照新机制公用经费预算办法，安排经费用于添置，五年内基本可筹措650万元。同时开展“老旧仪器整理利用试验”工作。通过抓点，集中优势教师编制使用案例，利用原标准仪器开设实验和科学活动，节约仪器添置经费。下半年开始结合高中课改，搞好高中装备的清理和计划，并向教育局提出方案，力争在两至三年到位。
　　启动农村中小学现代远程教育工程“班班通”工程。通过调研学校，考察兴山、夷陵、点军和金东方学校的“班班通”建设现场，我们已结合我市实际，拟定了“市农村小学现代远程教育工程‘班班通’建设计划”，计划分七批实施，共配892个教室，总计投入万元。资金以政府投入为主，学校自筹和争取国家专项资金相结合筹措。力争在三年内实现。今年拟为马店城区的5所小学和30所农村小学配备电子白板和投影教室设备，共155个教室，约230万元。
　　继续实施中小学计算机更新改造工程。目前，小学和高中的任务还很重，按生机比，小学约差115台，高中约差285台，约需120万元。另原村小旧机改造的250台，需逐年淘汰，约需万元。力争每年更新100台，三年到位。
　　继续更新课桌椅13000套，完成义务教育学校配备工作，约169万元。要实现以上装备方面的任务，达到学校均衡配置基本一致，关键是筹措经营，并搞好具体的测算，分年度制定实施方案，要做到建设一批成型一批，基本实现学生在哪里读书都是一样条件的状态。
　　三、加强装备站自身队伍建设，努力提高服务水平
　　装备队伍建设是抓好教育装备的基础。当前在队伍建设上主要存在下列问题：
　　一是随着现代教育技术设备增多，学校的计算机、投影机、远程设备等的维护、维修问题日显突出，学校技术力量不够。二是教师的计算机应用水平低。特别是农村小学大多数学校教师年龄大，基础差，不会使用和操作，影响远程教育和现代教育技术的应用，势必造成设备闲置，要求把培训班办到学校，手把手地交，做到大多数人过关。
　　仅就这两个方面来看，我们感到装备站的工作人员要在现代教育技术的应用和维护上，成为“领头雁”，成为行家里手，成为热心为学校服务的业务尖子，实在是任重道远。因此，我们将通过深入学习实践科学发展观活动，增强党员干部宗旨意识，发挥党员的先锋模范作用，真正做到“思想要上去，感情要下去”，做一个有学识、有见识、有胆识的党员干部，在装备工作发挥骨干作用。
　　当前，我们已拟定了“关于全市中小学现代教育技术设备维护维修的意见”，实行了报告制度，月回访制度，力保小问题一天内解决，大问题一周内解决。开展了远程教育管理员到校实地培训工作，现已培训49个学校，举办了一期村小计算机教师培训，参训人数35人，基本掌握了一般的维护常识和要领。
　　今后一段时期，我们拟定一是组织信息技术教学研究活动。解决学校因校制开课、开好课的问题。二是建立市、镇、校相结合的技术服务体系，每镇聘请一名技术骨干，解决一片维护问题。三是开展多媒体教学的理论学习和操作培训活动，分片组织观摩和经验交流活动，提高教师应用能力。四是抓好学校“校本培训”工作，每月到校讲座，提高培训质量。五是派送站内人员参加上级组织的技术培训、教学应用活动。同时每人拟定一个自学项目，结合自身的工作业务，学习和钻研技术，举行交流活动，并给予一定的奖励。六是加强工作作风建设，树立“一切为了学校，服务一切学校”的观念，要有“学校工作上去了，我们的工作才有成效”的全局意识，加强对职工工作的过程管理和考评考核工作，努力形成求真、务实、高效的良好作风。
　　总之，办学条件的改善是长期的、发展的工作任务，在改善办学条件，武装学校设备的工作中，我们一定要以“科学发展观为统领，以均衡发展为前提”来谋划实施每一项工程。“科学发展”就是要遵循办学规律，客观实际地处理不足与不平衡问题，要合理配置设备，避免新的浪费，要适合当前学校和教师的要求，发挥其能动作用，让学校好用、方便用。“均衡发展”必须面向所有学校、乡镇之间，学校之间不能有人为的不均衡，要坚持同一个标准。我们相信，按照科学发展的理念，坚持均衡发展的思路，的教育一定会走上健康发展道路，为的经济、社会的和谐发展作出巨大的贡献。办学条件现状调研报告