部编版五年级语文下册《交流平台-初试身手》课件.ppt

交流平台交流平台 初试身手初试身手 本单元课文中鲜活的人物给我们留下本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流描写人物的基本方法。交交 流流 平平 台台 首先，选用典型事例，把它写具体。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。时应选择最能表现人物特点的典型事件。如如两茎灯草两茎灯草通过写严监生临死前仍惦通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。记节省灯油这件事，表现他的吝啬。小组讨论交流：如何在习作时选小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？择典型事例？习作时选用典型事例，必须选择习作时选用典型事例，必须选择最能最能表现人物性格特点表现人物性格特点的典型事例。的典型事例。把一个人写具体除了选用典型事例，把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？还要怎样呢？其次，用多种方法来表现人物的特其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，力，他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树细致描写了细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机他结实健美的身体；为了表现小嘎的机灵，灵，摔跤摔跤生动刻画了小嘎子的一连生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。物的形象更鲜活。小组讨论交流：如何用多种方小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？法来表现人物的特点？通过通过外貌、动作、语言、神态、外貌、动作、语言、神态、心理活动心理活动等来表现人物的特点。等来表现人物的特点。我们可以描写人物外貌、动作、我们可以描写人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。除了这些方法，还有什么方的特点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？法可以表现人物的特点？此外，也可以描写周围人的反应，此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。出刷子李的高超技艺。小组交流讨论：如何用侧面描写小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？来表现人物的特点？通过通过描写周围人的反应描写周围人的反应，间接写，间接写出人物的特点。出人物的特点。小结：小结：要写好一个人物，写出人要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的写具体，其次通过描写人物的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现人物的特点，也可以描写周围人的现人物的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。“课间十分钟课间十分钟”对于我们来说是最对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初初 试试 身身 手手 打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏打乒乓球、踢足球、做各种游戏 课间十分钟，观察一课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方位同学，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有我们学过的写人的方法有哪些？哪些？小结：小结：要写好一个人物，写出人物要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的体，其次通过描写人物的外貌、动作、外貌、动作、语言、神态、心理活动语言、神态、心理活动等来表现人物的等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，特点，也可以描写周围人的反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。怎样选用典型事例，把怎样选用典型事例，把它写具体呢？它写具体呢？选择选择最能表现人物性最能表现人物性格特点格特点的典型事例。的典型事例。回想一下，刚刚下课铃声响，课回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？的？猜猜他在想什么？小组讨论交流：你观察的一位同学是小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？貌是怎样的？猜猜他在想什么？试着用学过的方法写一写课间十分钟试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。观察到的一位同学。小结：小结：要写好一位同学的特点，要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次通过描写同学的写具体，其次通过描写同学的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现同学的特点，也可以描写周围人的现同学的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出同学的特点。写出同学的特点。家人是我们最熟悉的人，他们身上家人是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的家的特点，我们一清二楚，想一想你的家人有什么特点。人有什么特点。列出提纲列出提纲 父亲：勤劳致富、为人正派、做事父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达 母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨 家人的特点很多，家人的特点很多，他们最突出的一个特他们最突出的一个特点是什么？可以用哪点是什么？可以用哪些典型事例表现他们些典型事例表现他们的特点？的特点？l妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。l妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。l我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。相处，表现妈妈包容、温柔的特点。l妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。l爸爸唱完了爸爸唱完了特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。这表现了爸爸幽默、开朗的特点。l妈妈有一个能变形的面孔。什么事使妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线，这表现了妈妈善变的特点。线，这表现了妈妈善变的特点。l妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。l邻居李奶奶的心脏病突然发作，她邻居李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。的子女都去上班了，家中没有人。爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到了医院，这表车，便把李奶奶送到了医院，这表现了爸爸乐于助人的品质。现了爸爸乐于助人的品质。怎样选用典型事例呢？怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。选择最能表现人物特点的典型事例。小组讨论交流该选用哪些典型事例表小组讨论交流该选用哪些典型事例表现家人的特点。现家人的特点。怎样把这些表现家人怎样把这些表现家人的特点的典型事例列成提的特点的典型事例列成提纲呢？纲呢？表现家人勤奋工作，一心为公的思想表现家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例的典型事例l爸爸为了工作经常很晚才回家，常常爸爸为了工作经常很晚才回家，常常是我已经睡了他才回来。是我已经睡了他才回来。l妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚很晚。很晚。l爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，但至今也没能够去成。但至今也没能够去成。l妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来。地把病休单藏了起来。表现家人的好学精神的典型事例表现家人的好学精神的典型事例l妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。大去报了名。l爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。l爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。l妈妈和我一起学英语。妈妈和我一起学英语。表现家人的业余生活丰富的典表现家人的业余生活丰富的典型事例型事例l爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑。哈哈大笑。l妈妈的业余爱好是织毛衣，她织妈妈的业余爱好是织毛衣，她织的毛衣图案新颖别致，与众不同。的毛衣图案新颖别致，与众不同。l爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去钓鱼，总是满载而归。钓鱼，总是满载而归。l妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，是很标准的王派唱腔。是很标准的王派唱腔。表现家人对我的浓浓爱意的典型事例表现家人对我的浓浓爱意的典型事例l爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，专门乘两小时车到武汉去买。专门乘两小时车到武汉去买。l妈妈晚上起来为我盖被子。妈妈晚上起来为我盖被子。l我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。l冬天还没有到，妈妈就已经为我织冬天还没有到，妈妈就已经为我织了两件毛衣了。了两件毛衣了。l我生日这天，妈妈亲自动手做了一我生日这天，妈妈亲自动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓励的话。励的话。把表现家人的特点的典型事例列出来。把表现家人的特点的典型事例列出来。讨论交流自己列的提纲。讨论交流自己列的提纲。全班交流汇报。全班交流汇报。小结：小结：今天我们一起初试身手，抓今天我们一起初试身手，抓住一位同学的外貌、动作、语言、神态、住一位同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动描写表现这位同学的特点，还心理活动描写表现这位同学的特点，还列出典型事例来表现家人的特点。希望列出典型事例来表现家人的特点。希望同学们学会运用描写人物的基本方法，同学们学会运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。尝试把一个人的特点写具体。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜猜谜谜语语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时4 4 四个太阳四个太阳送送尝尝道道太太 t t i i d d o ochch nns s n n 香香 xinxin 忙忙m m nn颜颜温温 y y n nwnwn 因因ynyn 该该ii阳阳甜甜y y nnnunnun暖暖titi n n初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回书书写写指指导导猜猜谜谜语语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。ynyn因因观察比较：观察比较：“园园”与与“因因”哪里长得像哪里长得像？课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。y y nn阳阳书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。w w i i为为结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xixi o o校校结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qiqi秋秋结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jnjn金金课课文文解解读读p自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计