部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》教学课件.pptx

你去过北京的天安门吗？你去过北京的天安门吗？你见过广场上壮观的升旗仪式吗？你见过广场上壮观的升旗仪式吗？你去过新疆的天山吗？你去过新疆的天山吗？你见过雪山上洁白的雪莲吗？你见过雪山上洁白的雪莲吗？我多想去看看我多想去看看2听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。o o s s告告 诉诉 京京我会认我会认un un chn chn fifizhunzhun广广 非非门门常常 壮壮jnjn mn mn xin xin 想想安安 nnunun观观 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？方方课堂方方课堂方方课堂 读一读读一读 susu多想多想 告告诉诉 北京北京天安门天安门 广场广场 非常非常 壮观壮观北京北京升旗升旗广场广场多想多想遥远遥远告诉告诉新疆新疆雪莲雪莲壮壮告告非非门门观观广广诉诉想想安安常常京京识识字字游游戏戏京京门门广广会会走走北北提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂 同桌开火车读课文，读准字音，不同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文我会读课文 想一想：想一想：1 1、文中的、文中的“我我”分别指谁？分别指谁？2 2、“我我”想去哪里看看？想去哪里看看？新疆新疆北京北京 我是新疆的我是新疆的孩子，我想去孩子，我想去北京看看。北京看看。我是北京我是北京的孩子，我想的孩子，我想去新疆看看。去新疆看看。妈妈告诉妈妈告诉我我，沿着弯弯的小路，沿着弯弯的小路，就会走出天山。就会走出天山。“我我”是哪里的孩子呢？是哪里的孩子呢？弯弯的小路弯弯的小路弯弯的（弯弯的（）弯弯的（弯弯的（）弯弯的（弯弯的（）月儿月儿香蕉香蕉小船小船我会说我会说 遥远的北京城，有一座雄伟的遥远的北京城，有一座雄伟的天安天安门门，广场上的，广场上的升旗仪式升旗仪式非常壮观。非常壮观。广场上的广场上的 升旗仪式升旗仪式 非常壮观。非常壮观。我国的首都是我国的首都是 。北京北京我知道我知道我国的国旗是我国的国旗是 。五星红旗五星红旗我知道我知道我对妈妈说，我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看，我多想去看看我多想去看看！这样带有感叹号的句子就叫做这样带有感叹号的句子就叫做感叹句感叹句，表，表达出达出“我我”想去北京天安门广场看升旗仪式的想去北京天安门广场看升旗仪式的急切心情急切心情。我对妈妈说，我对妈妈说，我我 多想多想 去看看，去看看，我我 多想多想 去看看去看看！你能把你能把“我我”急切的心情读出来吗？急切的心情读出来吗？爸爸告诉爸爸告诉我我，沿着宽宽的公路，沿着宽宽的公路，就会走出北京。就会走出北京。“我我”是哪里的孩子呢？是哪里的孩子呢？宽宽的公路宽宽的公路宽宽的（宽宽的（）宽宽的（宽宽的（）宽宽的（宽宽的（）操场操场广场广场河流河流我会说我会说 遥远的新疆，有遥远的新疆，有美丽的天山美丽的天山，雪山，雪山上盛开着上盛开着洁白的雪莲洁白的雪莲。我对爸爸说，我对爸爸说，我我 多想多想 去看看，去看看，我我 多想多想 去看看去看看！“我我”的心情也很急切，你能读出来吗？的心情也很急切，你能读出来吗？新疆新疆北京北京祖国是个大家庭，各族人民心连心。祖国是个大家庭，各族人民心连心。读一读，记一记。读一读，记一记。弯弯的小路弯弯的小路 宽宽的公路宽宽的公路美丽的天山美丽的天山 洁白的雪莲洁白的雪莲雄伟的天安门雄伟的天安门 壮观的升旗仪式壮观的升旗仪式kunkunjijixin wixin wiy shy sh 除了北京和天山，你想除了北京和天山，你想去哪里看看？你能像文中的去哪里看看？你能像文中的小朋友那样写一写吗？小朋友那样写一写吗？以以“我多想我多想”开头，写下自开头，写下自己的愿望，再和同学交流。己的愿望，再和同学交流。我多想我多想书写指导：撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。会会 hu hu就会组词：会来 会议造句：老师们正在开会。音序：H H 部首：人结构：上下走走 zu zu 走出组词：走路 行走造句：孩子刚学会了走路。音序：Z Z 部首：走结构：上下书写指导：上面一个“土”，下面一个“”“”，两竖分开写，写在竖中间。书写指导：书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩。竖弯钩起笔比竖稍高。北北 bi bi北京组词：北京 北极光造句：神奇的北极光特别美丽。音序：B B 部首：匕结构：左右书写指导：“口”稍扁，和横笔保持一定距离。“小”的两点相互对称。京京 jng jng 北京组词：北京 京城造句：北京市我国的首都。音序：J J 部首：亠结构：上中下书写指导：首笔一点落在左上格。“门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔。门门 mn mn 天安门组词：开门 门口造句：银行九点才开门。音序：M M 部首：门结构：独体书写指导：第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。广广gung gung 广场组词：广场 宽广造句：节日的天安门广场上人真多呀！音序：G G 部首：广结构：独体平原日出平原日出 这些图片记录了人们在高山、平原这些图片记录了人们在高山、平原看到的日出美景，看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！第一课时第二课时 16 16 海上日出海上日出第一课时 巴金巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：家寒夜随想录等。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记39篇，海上日出就是其中一篇。kuhchxing扩扩大大重重荷荷刹刹那那镶镶嵌嵌朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认荷荷多音字多音字 太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，慢慢似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。h 绿叶绿叶丛中，一枝枝丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，花亭亭玉立，像娇羞的少女像娇羞的少女，微微，微微含笑。含笑。hkufnnchlnzjntxing我我我我会写会写会写会写紫紫烂烂仅仅镶镶替替范范 努努 刹刹扩扩 左右左右 结构结构上下上下 结构结构扩扩镶镶替替烂烂范范努努刹刹紫紫仅仅加一加加一加：奴+力努换一换：换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法识字方法看图识字：紫 紫色：中国传统里紫色是 尊贵的颜色，如：北京故 宫又叫“紫禁城”。字理识字：扩 会意会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展范范重难点字书写指导重难点字书写指导fn“氵氵”在在“艹艹”的的下面。下面。字义：范本指一种草（见说文），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。镶镶此处是此处是三横。三横。组词：镶嵌镶边镶牙xing识识字字游戏游戏重荷重荷扩大扩大乘船看日出乘船看日出刹那刹那镶边镶边代替代替灿烂灿烂重荷：重荷：过重的过重的负荷。负荷。本课本课指太阳升起时非常费力。指太阳升起时非常费力。词语解释词语解释词语解释词语解释 承受承受压力的压力的重荷重荷，喷，喷水池才喷射出银花朵朵。水池才喷射出银花朵朵。一刹那一刹那：十分短促的时间十分短促的时间内内。本课指初升的太阳一本课指初升的太阳一下子发出亮光。下子发出亮光。海鸥从海鸥从云端俯冲下来，在云端俯冲下来，在接近水面的接近水面的一刹那一刹那，突然像羽，突然像羽毛一样轻盈地飘落。毛一样轻盈地飘落。奇观：奇观：奇特而又少见奇特而又少见的事物的事物或或难得看到的壮丽难得看到的壮丽景象。景象。本本文指海上日出非常壮观文指海上日出非常壮观。我在我在泰山顶上看到的日泰山顶上看到的日出出真是真是伟大伟大的的奇观奇观。整体感知整体感知 下面表格里的空白处你会填吗？默读下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！课文，填一填吧！时间时间地点地点人物人物事件事件早晨早晨海上海上巴金巴金看日出看日出 自由自由读课文读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第第3 3自然段：小半边脸自然段：小半边脸 努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 夺目的亮光夺目的亮光 第第4 4自然段：直射到水面上自然段：直射到水面上 灿烂的亮光灿烂的亮光第第5 5自然段：冲出重围自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的的 巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？能从文中找出一句话来概括吗？这这不是很伟大不是很伟大的奇观吗？的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！是怎样的呢？下节课我们一起来学习！一一、给加点字选择正确的读音，打、给加点字选择正确的读音，打“”“”。重荷（重荷（h h）刹那（刹那（sh ch）紫色（紫色（c z）镶嵌（镶嵌（xing rng）.课堂演练课堂演练.二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大扩大加强加强冲出冲出重围重围范围范围亮光亮光 三、你来结合课文内容扩充一下课三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！题吧！海上日出海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金巴金早上早上看壮观的海上日出看壮观的海上日出 上上节节课课，我我们们知知道道了了作作者者在在海海上上看看日日出出，并并发发出出了了“很很伟伟大大的的奇奇观观”的的感感慨慨。这这节节课课让让我我们们再再次次走走进进课课文文，一一起起去去感感受受海海上日出这一伟大奇观。上日出这一伟大奇观。第二课时 朗读课文第朗读课文第1 1、2 2自然段，说说自然段，说说日出前的景象是怎样的日出前的景象是怎样的？互动课堂互动课堂 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前日出前转眼间转眼间 一刹那一刹那 一瞬间一瞬间刹那间刹那间 一眨眼一眨眼 眨眼间眨眼间词语词语积累积累（表示时间短的词语）（表示时间短的词语）默读课文。说说海上日出的景象。默读课文。说说海上日出的景象。（课后课后第第1 1题题）果果然然，过过了了一一会会儿儿，在在那那个个地地方方出出现现了了太太阳阳的的小小半半边边脸脸，红红是是真真红红，却却没没有有亮亮光光。太太阳阳好好像像负负着着重重荷荷似似的的一一步步一一步步，慢慢慢慢地地努努力力上上升升，到到了了最最后后，终终于于冲冲破破了了云云霞霞，完完全全跳跳出出了了海海面面，颜颜色色红红得得非非常常可可爱爱。一一刹刹那那间间，这这个个深深红红的的圆圆东东西西，忽忽然然发发出出了了夺夺目目的的亮亮光光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。：颜色：颜色 ：光亮：光亮 ：动态：动态 日出时的景象真是太美了，让我们一起结合日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！图片来欣赏欣赏吧！小半边小半边脸脸 没有亮光没有亮光努力上升努力上升 冲破云霞冲破云霞 跳出了海面跳出了海面发出夺目的亮光发出夺目的亮光云云片也突然有了光彩片也突然有了光彩光彩 光芒 亮光 （）夺目）夺目 （）万丈万丈 透出透出（）光彩光彩光芒光芒 亮光亮光词语辨析词语辨析 读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第（课后第2 2题）题）太阳好像太阳好像负着重荷负着重荷似的一似的一步一步一步步,慢慢地慢慢地努努力力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。.这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 刚刚开开始始时时，天天空空是是（）。转转眼眼间间，出出现现了了（）。过过了了一一会会儿儿，太太阳阳只只露露出出了了（）脸脸 ，呈呈现现出出（）色色，却没有（却没有（）。）。然后然后太阳一步步，慢慢地太阳一步步，慢慢地（）。最最后后，太太阳阳终终于于（），完完全全（），颜颜色色由由（）变变成成了光芒万丈了光芒万丈，四周，四周的云片也的云片也被照得灿烂。被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一片浅蓝一道红霞一道红霞小半边小半边亮光亮光红红努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞跳出了海面跳出了海面深红深红 有云时的海上日出又是怎样的景象？有有时时太太阳阳走走进进了了云云堆堆里里，它它的的光光线线却却从从云云里里射射下下来来，直直射射到到水水面面上上。这这时时候候要要分分辨辨出出哪哪里里是是水水，哪哪里里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出有云时的海上日出 天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有有时时天天边边有有黑黑云云，而而且且云云片片很很厚厚，太太阳阳出出来来，人人眼眼还还看看不不见见。然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围围，替替黑黑云云镶镶了了一一道道发发光光的的金金边边。后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围。出出现现在在天天空空，甚甚至至把把黑黑云云也也染染成成了了紫紫色色或或者者红红色色。这这时时候候发发亮亮的的不不仅仅是是太太阳阳、云云和和海海水水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色对比读一读，哪个句子更好？1.1.然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围，替黑云围，替黑云镶镶了一道发光的金边了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。2.2.然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围，替黑云围，替黑云描描了一道发光的金边。了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边 这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围，出出现现在在天天空空，甚甚至至把黑云也把黑云也染成染成了紫色或者红色了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？反问句 反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这是很伟大的奇观。这句这句话还可话还可以怎样说？以怎样说？有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人第一处精彩：拟人生动生动形象地写出形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。了太阳升起时的缓慢和艰辛。从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻第二处精彩：层次分明，刻画细腻“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间观察提示：颜色、动态、光亮等。观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序顺序提示：日出变化顺序、时间顺序修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法结构梳理结构梳理海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚厚云日出云日出薄薄云日出云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出主题概括主题概括 本文按照本文按照 顺序，描写了顺序，描写了 、的景象，重点写了的景象，重点写了 和和 两种天气两种天气下的日出，表达了作者下的日出，表达了作者 和和 的思想感情。的思想感情。时间时间日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天晴天有云有云热爱大自然热爱大自然追求光明追求光明拓展延伸拓展延伸描写日出的诗句描写日出的诗句日出江花红胜火日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。唐唐 白居易白居易忆江南忆江南海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。唐唐 王湾王湾次北固山下次北固山下东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐唐 刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词晨登日观峰，海水黄金熔。晨登日观峰，海水黄金熔。宋宋 梅尧臣梅尧臣登泰山日观峰登泰山日观峰课堂演练课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间 _ _一刹那一刹那一一瞬间瞬间 二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。1.1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）2 2.太阳把一片云染成了太阳把一片云染成了紫色。紫色。（改为（改为“被被”字句字句）这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。一片云被太阳染成了紫色。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。课文课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？太阳太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。了海面，颜色真红得非常可爱。从从作者这样细致的描写中可以感受到作者热作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。爱光明的喜悦心情。