部编版二年级语文下册《-找春天》教材课件.pptx

说到说到春天春天，你会想到哪些景物呢？，你会想到哪些景物呢？找春天找春天 读完题目，读完题目，你有什么问题你有什么问题想问大家吗？想问大家吗？2听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。XFJXZYDXFJXZYD方方课堂o o xixi袄袄羞羞遮遮姑姑f f ch ch jijidd符符 解解嫩嫩触触zhzh nn nn tu tu 脱脱探探 tn tnjunjun鹃鹃掩掩 yn yn杜杜xnxn寻寻我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？脱脱 袄袄 羞羞 姑姑 遮遮 掩掩 探探嫩嫩 符符 解解 触触 筝筝 杜杜 鹃鹃一只丑丑的羊。一只丑丑的羊。虫子长了一只角。虫子长了一只角。羞羞触触一刀伤了牛角。一刀伤了牛角。解解猜字谜脱掉脱掉 棉袄棉袄 害羞害羞 探出探出 嫩芽嫩芽 音符音符 解冻解冻 触到触到 风筝风筝 杜鹃杜鹃 小姑娘小姑娘 遮遮掩掩遮遮掩掩方方课堂 我会读我会读脱脱寻寻羞羞姑姑遮遮掩掩探探嫩嫩符符解解触触袄袄杜杜鹃鹃识识识识字字字字开开开开花花花花寻寻姑姑杏杏娘娘吐吐柳柳荡荡冲冲桃桃提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读准字音，不同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。多字，不少字，不唱读。读完评一评。想一想：想一想：你刚才提的问题找到答案了吗？你刚才提的问题找到答案了吗？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。学习课文学习课文“我们几个孩子我们几个孩子”是怀着是怀着怎样的心情找春天的？怎样的心情找春天的？急切、向往、激动的心情急切、向往、激动的心情 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。“我们几个孩子我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看出来的？从哪些词语看出来的？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。你能读出我们急切、激动的心情吗？你能读出我们急切、激动的心情吗？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。你从哪些词语看出春天的害羞呢你从哪些词语看出春天的害羞呢？遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲藏藏躲躲藏藏XFJXZYDXFJXZYD方方课堂 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。为什么说春天像害羞的小姑娘？为什么说春天像害羞的小姑娘？比喻比喻写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。认真读课文认真读课文4848段，找一找春段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？子们找到了什么？用用“”“”圈出来。圈出来。小草小草野花野花嫩芽嫩芽小溪小溪柳枝柳枝风筝风筝喜鹊喜鹊杜鹃杜鹃桃花桃花杏花杏花孩子们找到了什么呢？孩子们找到了什么呢？小草从地下探出头来，那小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？是春天的眉毛吧？小草真可爱呀！小草真可爱呀！早开的野花一朵两朵，早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？春天的音符吧？音符音符 解冻的小溪叮叮咚咚，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？那是春天的琴声吧？春天的眉毛春天的眉毛 春天的眼睛春天的眼睛 春天的音符春天的音符 春天的琴音春天的琴音小草小草野花野花树木树木小溪叮咚小溪叮咚比喻比喻我会连我会连小草小草野花野花树木树木小溪小溪开出一朵两朵开出一朵两朵叮叮咚咚叮叮咚咚探出头来探出头来吐出点点嫩芽吐出点点嫩芽春天的眼睛春天的眼睛春天的眉毛春天的眉毛春天的音符春天的音符春天的琴音春天的琴音小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天多么可爱呀！我能读出春天的可爱。春天多么可爱呀！我能读出春天的可爱。填一填：孩子们是怎样找到春天的填一填：孩子们是怎样找到春天的？春天来了！春天来了！我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她。到了她。看看听听闻闻触触 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑“我们我们”看到了春天的什么？看到了春天的什么？“我们我们”听到了春天的什么？听到了春天的什么？“我们我们”闻到了春天的什么？闻到了春天的什么？“我们我们”触到了春天的什么？触到了春天的什么？看看听听闻闻触触小草小草 野花野花 树木树木小溪小溪 喜鹊喜鹊 杜鹃杜鹃荡秋千荡秋千 摇哇摇摇哇摇花香花香 方方课堂春天在春天在柳枝上柳枝上风筝尾巴上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头桃花、杏花枝头笑笑叫叫荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇我会连我会连拟人拟人 我们找到了春我们找到了春天，太高兴了！你天，太高兴了！你能把我们的高兴读能把我们的高兴读出来吗？出来吗？春天来了！我们看到了她，我们听到了春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。们闻到了她，我们触到了她。读下面的句子，试试怎样读更好。读下面的句子，试试怎样读更好。朗读课文，读出春天的美好。朗读课文，读出春天的美好。春天还会在哪里呢？春天还会在哪里呢？我们也去找春天我们也去找春天吧！去看一看，听吧！去看一看，听一听，闻一闻一听，闻一闻 我找到春天啦！我找到春天啦！春天在春天在柳枝在风中飘飘摇摇，那是春天的头发吧？柳枝在风中飘飘摇摇，那是春天的头发吧？迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？XFJXZYD你找到春天了吗？仿照第你找到春天了吗？仿照第4-74-7自然段那样说一说呢。自然段那样说一说呢。，那是那是 吧？吧？她在柳枝上她在柳枝上跳舞跳舞，在燕子嘴里，在燕子嘴里唱歌唱歌，在迎，在迎春花枝头春花枝头笑笑你找到春天了吗？仿照第你找到春天了吗？仿照第8 8自然段那样说一说呢。自然段那样说一说呢。笑笑 叫叫 荡秋千荡秋千 摇哇摇摇哇摇 结构：左右组词：冲出 冲破造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。音序：C C 部首：冫书写指导：注意“冫”和“氵”的区别。冲冲chng chng 冲出书写指导：上小下大，为了使上下平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。寻寻xnxn寻找组词：寻找 搜寻造句：小明在田野里寻找春天。音序：X X 部首：寸结构：上下书写指导书写指导：左右相平，注左右相平，注意意“女女”字作偏旁时字形字作偏旁时字形的变化。的变化。姑姑gg姑娘组词：姑娘 尼姑造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：G G 部首：女结构:左右书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横女字旁的提收笔在横中线。中线。“良良”的最后一笔在书写的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。时要收敛一点，不宜太舒展。娘娘ningning姑娘组词：姑娘娘亲造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：N N 部首：女结构：左右书写指导：“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀。吐吐t t吐出组词：吐出 吐痰 造句：小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。音序：T T 部首：口结构:左右书写指导：“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。柳柳li li 柳枝组词：柳树 垂柳造句：我家门前有一棵柳树。音序：L L 部首：木结构：左右书写指导：第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。荡荡dngdng荡秋千组词：荡秋千 摇荡造句：我最喜欢荡秋千了。音序：D D 部首：艹结构:上下书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兆兆”字先写撇再写点、提。字先写撇再写点、提。桃桃toto桃花组词：桃花 桃树造句：春天来了，桃花开了。音序：T T 部首：木结构:左右书写指导：上半部分舒展，包住下边。“木”的竖稍微写短一点儿。杏杏xngxng杏花组词：杏花 杏仁造句：春天来了，桃花和杏花开了。音序：X X 部首：木结构:上下随堂练习随堂练习 xn nin li xn nin li()()找找 ()()()枝枝chn to xnchn to xn()()出出 ()()花花 ()()花花寻寻姑姑 娘娘柳柳冲冲桃桃杏杏一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。1 1、春天来了！我们几个孩子、春天来了！我们几个孩子_棉棉袄，袄，_家门，家门，_田野，去田野，去_春春天。春天像个天。春天像个_，遮遮掩掩，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们躲躲藏藏。我们_地找哇，找哇。地找哇，找哇。脱掉脱掉冲出冲出奔向奔向寻找寻找害羞的小姑娘害羞的小姑娘仔细仔细2 2、春天来了！我们、春天来了！我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了到了她。她在柳枝上她。她在柳枝上_，在风筝尾巴上，在风筝尾巴上_；她在喜鹊、杜鹃；她在喜鹊、杜鹃_，在，在桃花、杏花桃花、杏花_听听闻闻触触看看荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇嘴里叫嘴里叫枝头笑枝头笑1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。欣赏春天的景色。3.3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！课后作业课后作业第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时灿烂灿烂目不转睛目不转睛 看到这两个词语，你的脑海里会浮现看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？哪些画面？课课题题导导入入日出日出看到看到“日出日出”，你又会想到哪些画面，你又会想到哪些画面?16 16 海上日出海上日出背背景景链链接接 课文选自中国作家巴金的课文选自中国作家巴金的海行海行。19271927年年1 1月，巴金从上海乘法国邮船月，巴金从上海乘法国邮船“昂昂热号热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。作者看到日出时的实际情况。初初读读课课文文读一读。自由读课文，要求把语句读正读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。确、读流利。画一画。画出生字词，拼拼读读，查字画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。典或联系上下文理解词句的意思。扩大扩大 范围范围 努力努力 一刹那一刹那灿烂灿烂 交替交替 镶边镶边 紫色紫色不仅不仅 负荷负荷ku fn n chku fn n ch ln t xin z ln t xin z jn h jn h字词学习荷花荷花hh结构：结构：部首：部首：组词：组词：范围、模范、范例、示范、典范范围、模范、范例、示范、典范fnfn范范上下上下艹艹重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：xinxin镶镶左右左右钅钅太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。用其他字替换句中的带点字，使句子的意用其他字替换句中的带点字，使句子的意思不变。思不变。（嵌、贴）（嵌、贴）用带点的字说一句话。用带点的字说一句话。小红的裙边上镶了一条粉红的花边，小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。显得更漂亮了。一刹那一刹那它的近义词有哪些它的近义词有哪些？转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间再再读读课课文文 自由朗读课文，要求读准生字词，遇到自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：难读的地方多读几遍。读完说一说：海上日出给你留下了什么样的印象？海上日出给你留下了什么样的印象？哪几个自然段描写了海上日出的景象？哪几个自然段描写了海上日出的景象？美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽第第2 25 5自然段自然段一般天气情况下的日出一般天气情况下的日出晴朗的特殊天气情晴朗的特殊天气情况下的日出况下的日出多云时的日出多云时的日出第第2 2课时课时新新课课导导入入 通过上节课的学习，我们有了许多的通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？的一种心情呢？海上日出 听课文朗读音频，听课文朗读音频，边听边在文中找出写边听边在文中找出写作者感受的语句并画作者感受的语句并画下来。下来。这不是很伟大的奇观么这不是很伟大的奇观么？“奇奇”是什么意思是什么意思？罕见的、特殊的。罕见的、特殊的。“观观”是景象的意思，是景象的意思，“奇观奇观”是是什么意思？什么意思？罕见的景象。罕见的景象。这句话作者运用了什么修辞手法这句话作者运用了什么修辞手法？反问反问你能换一种说法吗？你能换一种说法吗？这就是很伟大的奇观。这就是很伟大的奇观。“这这”指的又是什么？指的又是什么？海上日出。海上日出。课课文文解解读读用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？请在课文中把有关的语句画出来。请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。可以和同伴交流你的感受。朗读课文，说一说你从哪里感受到海朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。上日出是伟大的奇观。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。亮光。与原文对照，你有什么发现？与原文对照，你有什么发现？天空还是一片浅蓝，颜色很浅，天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间转眼间天边出现了一道红霞，天边出现了一道红霞，慢慢地慢慢地在扩大它的范在扩大它的范围，加强它的亮光。围，加强它的亮光。少了这两个词行不行？为什么？少了这两个词行不行？为什么？“转眼间转眼间”写出了日出前天空颜色变化的写出了日出前天空颜色变化的速度快，速度快，“慢慢地慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。是指红霞扩散的速度慢。透过这段文字，你能想象到什么样的画面透过这段文字，你能想象到什么样的画面？那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。小结写法 作者抓住了天空颜色和光线的变作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。大的奇观。颜色颜色 光亮光亮 变化变化 我知道太阳要从天边升起来了，便我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼不转眼地望着那里。地望着那里。通过通过“不转眼不转眼”你能体会到什么？你能体会到什么？作者期待、盼望的心情。生怕错过作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。日出的任何一个时刻。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。慢地努力上升。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？的样子？小结写法 运用拟人的修辞手法，不但使语言运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。你还能从哪里感受到海上日出是伟大你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？的奇观？到了最后，终于冲破了云霞，完全跳到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。出了海面，颜色红得非常可爱。再想一想，你还能从哪里感受到日再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？出时的景象是伟大的奇观？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。的小半边脸，红是真红，却没有亮光。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。片也突然有了光彩。小结写法 作者在描写太阳升起的过程时，同样作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。感受到了海上日出真是伟大的奇观。欣赏日出视频欣赏日出视频 果然，过了一会儿，在那个地方出现果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。齐读课文第齐读课文第3 3自然段。自然段。一刹那间，这个深红的圆一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了它旁边的云片也突然有了光彩。光彩。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，朗读课文第朗读课文第5 5自然段。谈谈你的感受。自然段。谈谈你的感受。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。我就只看见一片灿烂的亮光。你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？小结这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？作者为什么不直接说作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观这是很伟大的奇观”？因为反问的语气更强烈，更能表达作者因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。对海上日出的赞美之情。配乐朗读 现在请大家打开课本，一名同学伴随现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。为了看日出，我常常早起。那时天还为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。的响声。“常常早起常常早起”说明作者长时间观察海说明作者长时间观察海面上的景象。面上的景象。作者在描写日出经过时是按照怎样的作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？顺序进行的？时间顺序：时间顺序：日出前、日出时、日出后日出前、日出时、日出后小结 要想写好景物，就要像作者一样要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。顺序表达真情实感。板板书书设设计计海海上上日日出出总述：总述：时间、地点时间、地点分述分述晴天时的日出过程晴天时的日出过程有云时的日出景色有云时的日出景色总结：总结：伟大奇观伟大奇观热热爱爱自自然然奋奋发发向向上上