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部编人教版五年级语文下册《我爱你-汉字》课件.ppt
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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时 汉汉字不字不光有趣,光有趣,还还有着悠久有着悠久的的历历史,史,蕴蕴含着丰富含着丰富的的文化!文化!这节课这节课,让让我我们继续们继续走近走近汉汉字字,研究,研究汉汉字字,一起一起去感受去感受汉汉字的字的独特魅力吧!独特魅力吧!第第1 1课时课时我爱你,汉字我爱你,汉字许多世界名人是这样评价汉字的:许多世界名人是这样评价汉字的:l汉汉字字像像一一群活群活泼泼可可爱爱的的孩子孩子在在纸纸上玩笑嬉上玩笑嬉戏戏,像像一一朵朵朵朵美美丽丽多姿多姿的的鲜鲜花愉悦你花愉悦你的的眼睛。眼睛。l爱汉爱汉字字,就是,就是爱爱自自己己的的祖国。祖国。l汉汉字
2、字有形有形象、象、有色彩有色彩、有气味。有气味。l一一个个汉汉字一字一幅画,幅画,一一个个汉汉字字就是就是一一段段历历史。史。阅读资料阅读资料 请请大家大家自由自由看看课课本本4850面面的的三三组组材料,看完后小材料,看完后小组组同同学学讨论讨论一一下,下,说说说说你看完后知道了哪些有关你看完后知道了哪些有关汉汉字的字的知知识识。我通过观察和交流发现古代汉字像我通过观察和交流发现古代汉字像画,笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分画,笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分简洁。简洁。我从表格中发现汉字的演变趋我从表格中发现汉字的演变趋势由繁到简。势由繁到简。我了解到汉字从古到今经历了甲我了解到汉字从古到今经
3、历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。字体的演变过程。我发现这四幅书法作品中有一幅我发现这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品,一幅草书书法作品,楷书书法作品,一幅草书书法作品,一幅行书书法作品,一幅现代正楷书一幅行书书法作品,一幅现代正楷书法作品。法作品。我发现这四幅书法作品写的都是我发现这四幅书法作品写的都是千字文千字文,只是字体不同而已。,只是字体不同而已。我感受到现代的正楷简洁明了,我感受到现代的正楷简洁明了,看上去十分工整美观,写法简单,最看上去十分工整美观,写法简单,最适合我们练习。适合我们练习。我感受到南朝的楷书刚劲有力,气我感受到南朝
4、的楷书刚劲有力,气势雄厚;唐代的草书奔放,风舞龙翔,势雄厚;唐代的草书奔放,风舞龙翔,灵动疾飞,注重点线的规律变化;唐代灵动疾飞,注重点线的规律变化;唐代的行书行笔流畅;现代的正楷端庄,笔的行书行笔流畅;现代的正楷端庄,笔法丰富,具有折笔、勾画、顿挫等运笔法丰富,具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法,结构严谨,章法整齐。方法,结构严谨,章法整齐。这三段材料是从汉字的这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉演变和书法两方面来介绍汉字的。字的。汉字历史汉字历史 汉字书法汉字书法 早早在在秦始皇秦始皇时时期我国就期我国就统统一一了文了文字字,我国是,我国是一一个多民族个多民族、多多语语言言、多多文种文
5、种的的国家,制定国家通用国家,制定国家通用语语言文言文字字法是十分必要法是十分必要的的。2000 2000年年1010月月3131日第九届全国人民代表大日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中,会常务委员会第十八次会议中,国家通用国家通用语言文字法语言文字法修订通过。修订通过。20012001年年1 1月月1 1日起施日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家国家通用语言文字通用语言文字”的法定地位。的法定地位。p请请大家大家齐读齐读第四第四则则材料材料的的内容。内容。说说一一说说:从从这这篇篇阅读阅读材料中,你感受到什么?材料中,你感受到什么?我感受
6、到汉字的神圣和不可侵犯。我感受到汉字的神圣和不可侵犯。明确任务明确任务p我国我国的的汉汉字字是神圣是神圣不不可侵犯可侵犯的的,可是我,可是我们们身身边经边经常会有常会有一一些些不不规规范使用范使用汉汉字的情字的情况,况,你你们发们发现现了了吗吗?作业本,街头招牌,广告,书籍报刊作业本,街头招牌,广告,书籍报刊 学校学校 街头街头 书籍书籍 p分小分小组组完完成成人物人物:对:对汉汉字字历历史史和和书书法比法比较较感感兴兴趣趣的同的同学就收集更多学就收集更多相相关关的的资资料,料,选择选择感感兴兴趣趣的的内容写内容写一一些,些,为为文文字字组组;想了解身;想了解身边边使用使用汉汉字不字不规规范范
7、现象的现象的为调查组为调查组,现在现在小小组组成成员间讨论员间讨论一一下,你下,你们们想完想完成成哪哪一一项项任任务务。(按少数服从多数原则,确定小组任务)(按少数服从多数原则,确定小组任务)制订计划制订计划p明确了小明确了小组组任任务务后,各小后,各小组讨论组讨论交流交流:如何开展任如何开展任务务呢?呢?文字组:文字组:l翻阅书籍,或上网查找古代汉字的字形和书翻阅书籍,或上网查找古代汉字的字形和书写特点,古今字对比。写特点,古今字对比。l收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。l收集一些关于汉字文化的小故事。收集一些关于汉字文化的小故事。l尝试着找出不
8、同书法作品的特点,也来写一尝试着找出不同书法作品的特点,也来写一幅书法作品幅书法作品调查组:调查组:l收集作业本,广告牌,书籍里的不规范使用收集作业本,广告牌,书籍里的不规范使用汉字的情况。汉字的情况。l组织一个纠错小分队,去找出身边的错字,组织一个纠错小分队,去找出身边的错字,然后告诉别人正确的写法。然后告诉别人正确的写法。l把收集到的使用不规范的字做成一本纠错本。把收集到的使用不规范的字做成一本纠错本。l设计一些规范用字宣传标语,呼吁大家写规设计一些规范用字宣传标语,呼吁大家写规范字范字完成活动计划表。完成活动计划表。“汉字的历史汉字的历史”小组活动计划小组活动计划组长:黄可馨组长:黄可馨
9、组员:王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月组员:王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月时间:时间:1111月月6 6日日地点:唐明月家地点:唐明月家活动内容:查找古代汉字的字形和书写特点,活动内容:查找古代汉字的字形和书写特点,古今字对比(可做成表格)。古今字对比(可做成表格)。展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了解汉字的字形及变化。解汉字的字形及变化。分工:王晨、施雨彤、叶羽佳找资料,黄分工:王晨、施雨彤、叶羽佳找资料,黄可馨设计,唐明月用电脑制作可馨设计,唐明月用电脑制作第第2 2课时课时汇报成果汇报成果 经经过过了了一一段段时间时间的的实实践活践活动动,相相信大家信大家
10、一一定搜集了定搜集了不不少少相相关关资资料,有料,有的的小小组还组还走出了校走出了校园去园去实实地考察,地考察,相相信你信你们们一一定有定有不不少收少收获获。现现在在先先请请各各组组的同的同学学说说说说你你们们的的进进展。展。各组选派代表进行汇报,其他小组各组选派代表进行汇报,其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。成员认真聆听或说说自己的看法。p提出提出实实践践过过程中遇到程中遇到的的问题问题,全班交,全班交流并解决流并解决问题问题。文字组:文字组:我们在查找的过程中发现查找同一我们在查找的过程中发现查找同一资料,有时会搜索出不同的结果,资料,有时会搜索出不同的结果,我们不知道到底那种说法正确
11、。我们不知道到底那种说法正确。意见:可以通过多个途径查找,或者请教意见:可以通过多个途径查找,或者请教了解情况的长辈,确定找到的资料是准确的。了解情况的长辈,确定找到的资料是准确的。调查组:调查组:我们发现了身边很多不规范使用我们发现了身边很多不规范使用汉字的情况,但是我们告诉他们汉字的情况,但是我们告诉他们不正确时,好多人不会采纳我们不正确时,好多人不会采纳我们的意见,这该怎么办?的意见,这该怎么办?意见:如果是在街头,可以先联系商家,意见:如果是在街头,可以先联系商家,看是否能更正,要是得不到回应,可以跟当地看是否能更正,要是得不到回应,可以跟当地的政府或相关部门写信,希望他们能重视这件的
12、政府或相关部门写信,希望他们能重视这件事,也为规范汉字的使用出一份力。事,也为规范汉字的使用出一份力。确定目标确定目标p制定下制定下一一阶阶段段的的活活动计动计划,完划,完成成下表。下表。p将本将本组组搜集到搜集到的的资资料料进进行整理,行整理,完善。完善。小组活动计划表小组活动计划表组名组名评价标准:评价标准:1.1.汇报时普通话标准,汇报时普通话标准,表达流畅。表达流畅。2.2.计划表填写完整。计划表填写完整。3.3.分工合理。分工合理。4.4.记录和展示资料的记录和展示资料的方式恰当。方式恰当。组长组长组员组员我们是这样分工的我们是这样分工的我们想用这些方法记我们想用这些方法记录收集到的
13、资料录收集到的资料我们想用这些方式展我们想用这些方式展示我们收集到的资料示我们收集到的资料总结评价总结评价p总结总结各各组组的的活活动进动进展。并展。并对对各各组组的的完完成成度度进进行行评评价。价。第第3 3课时课时 “同学们,这两周我们一起围绕同学们,这两周我们一起围绕我爱我爱你,汉字你,汉字展开了综合实践活动的学习,大展开了综合实践活动的学习,大家选择了自己最感兴趣的小组,制订了小组家选择了自己最感兴趣的小组,制订了小组活动计划,开展了形式多样的活动,我们也活动计划,开展了形式多样的活动,我们也有了自己的收获,今天,就让我们来一展汉有了自己的收获,今天,就让我们来一展汉字的魅力字的魅力”
14、。汇报交流汇报交流p以小以小组为单组为单位,位,依依次次对对前前一一阶阶段段的的学学习习收收获进获进行行汇报汇报、展示展示、交流。交流。第一组:揭秘汉字历史第一组:揭秘汉字历史 我们看到的好像我们看到的好像是一幅画,其实这些是一幅画,其实这些就是中国最早的汉字就是中国最早的汉字甲骨文。甲骨文。p在在四四、五千年五千年的的历历史史长长河中河中汉汉字字就是就是由由这这样样的的图图形演形演变变来来的的,如此大,如此大的的变变化,又会化,又会是是一一个怎个怎样样的的演演变变过过程呢?程呢?演变过程:甲骨文演变过程:甲骨文金文金文篆书篆书隶隶书书楷书楷书草书草书行书行书p选择选择自自己喜己喜欢欢的字的字
15、体并体并说说出原因。出原因。第二组:书法作品赏析第二组:书法作品赏析 中华汉字不仅是文明的使者,也是中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的重要载体,书法就是中一种特殊艺术的重要载体,书法就是中国汉字特有的一种传统艺术,它被誉为国汉字特有的一种传统艺术,它被誉为无言的诗,无形的舞,无图的画,无声无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐。的乐。p欣欣赏赏我校我校师师生生的的优优秀秀书书法法作作品。品。p书书法小能手法小能手现现场场展示展示书书法,其他法,其他同同学学交流交流评评价价书书法法作作品。品。第三组:感受汉字魅力第三组:感受汉字魅力 汉字就像一个个流淌的音符,汉字就像一个个流淌的音符,
16、尽情的展现着中华文化的无尽魅尽情的展现着中华文化的无尽魅力,她让世界称奇!力,她让世界称奇!北京奥运会开幕式(节选)北京奥运会开幕式(节选)第四组:呼吁规范用字第四组:呼吁规范用字 汉字是美的,我们要懂得汉字是美的,我们要懂得欣赏,更要珍惜,汉字是神圣欣赏,更要珍惜,汉字是神圣的,我们要爱护她,更要自觉的,我们要爱护她,更要自觉维护她的纯洁。维护她的纯洁。p走走进进大街小巷大街小巷调查汉调查汉字的字的使用使用情情况,用况,用自自己己的的实实践呼吁大家正确践呼吁大家正确规规范使用范使用汉汉字字。p介介绍绍社会上社会上的的错别错别字字及及滥滥用用成成语语的现象的现象,并交流感受。并交流感受。p针针
17、对作对作业业中中的的错别错别字现象字现象,谈谈谈谈看法。看法。p制定呼吁大家写制定呼吁大家写规规范范字的字的宣宣传标语传标语或口号。或口号。写规范字,从我做起。写规范字,从我做起。树立规范用字意识,构建和谐校园树立规范用字意识,构建和谐校园环境。环境。常用规范字,少些错别字。常用规范字,少些错别字。评价总结评价总结p请请同同学学们们完完成成手中手中的的活活动评动评价表。价表。“我爱你,汉字我爱你,汉字”是我们每一个是我们每一个中华儿女来自内心深处的感慨!因此,中华儿女来自内心深处的感慨!因此,我们要规范用字、写好汉字、传承汉我们要规范用字、写好汉字、传承汉字,将中华民族博大精深的传统文化字,将
18、中华民族博大精深的传统文化发扬得更加出彩!发扬得更加出彩!赠送以下课件赠送以下课件 天上天上繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广的大海,美丽的小花、小草的大海,美丽的小花、小草繁星如诗,生繁星如诗,生命如歌,让我们走进冰心的命如歌,让我们走进冰心的繁星繁星,一起感,一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!9 9 短诗三首短诗三首第一课时第二课时第一课时 冰心冰心,原名原名谢谢婉婉莹莹,福福建建长乐长乐人,人,诗诗人人,儿童文学儿童文学作作家家、翻翻译译家家。笔名取笔名取自自“一一片片冰冰心在心在玉玉壶壶”。代表代表作:作:散文集散文
19、集寄小寄小读读者者,诗诗集集春水繁春水繁星星在在文学史上享有盛名,哺育了文学史上享有盛名,哺育了几代青少年几代青少年。繁繁星星是冰是冰心的心的第第一一部部诗诗集,是受印度集,是受印度诗诗人泰人泰戈戈尔尔飞鸟飞鸟集集的的影响下影响下写写成的成的,歌歌颂颂了了母母爱爱、童童心和自然心和自然。我会认我会认我会认我会认漫漫过过tomn波波涛涛朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我我我我会写会写会写会写灭灭涛涛藤藤萝萝膝膝fnmndumitoxlu繁繁漫漫躲躲tng左右左右 结构结构上下上下 结构结构繁繁涛涛膝膝萝萝藤藤漫漫躲躲灭灭繁 组词组词:繁繁星星 繁重繁重重难点字书写指导重难点字书写指导下半下半部
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