部编版四年级语文下册《黄继光》配套课件.pptx

“同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。”他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大的贡献。今天，我们一起来认识这样一位英雄，他的名字叫黄继光。24 24 黄继光黄继光 黄继光，1951年参军，中国人民志愿军第15军45师135团2营通信员。上甘岭战役中，当部队被敌人火力压制前进受阻时，他用胸膛挡住敌机枪眼，以生命为战友开辟了前进道路。志愿军领导机关为他追记特等功，追授“特级英雄”称号。中华人民共和国成立初期，中国人民中华人民共和国成立初期，中国人民组成志愿军，为援助朝鲜人民抵抗美国侵组成志愿军，为援助朝鲜人民抵抗美国侵略、保卫中国安全而进行的战争。略、保卫中国安全而进行的战争。抗美援朝战争上甘岭战役上甘岭战役上上甘岭战役是甘岭战役是1952年年10月月14日至日至11月月25日中国日中国人民志愿军与人民志愿军与“联合国军联合国军”在上甘岭及其附近地在上甘岭及其附近地区展开的一场战役区展开的一场战役。战斗。战斗激烈程度为前所罕见，激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过二次大战最高水平特别是炮兵火力密度，已超过二次大战最高水平。上上甘岭一战，打出了国威军威，向世界显示了甘岭一战，打出了国威军威，向世界显示了志愿军英勇顽强的战斗作风。志愿军英勇顽强的战斗作风。y y朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍战战役役l l屡屡次次cucu摧摧毁毁t tngng胸胸膛膛我会认我会认我会认我会认b bo o冰冰雹雹ynyn晕晕倒倒识字方法识字方法加一加：月+堂=膛 字理识字：摧会意字。造字本义：动词，持械捕杀鸟雀。向英雄敬礼向英雄敬礼识字游戏识字游戏战役战役屡次屡次摧毁摧毁胸膛胸膛上甘岭：上甘岭：在在朝鲜中部金化郡朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区。附近地区。本本课指此次战役课指此次战役发生在上甘岭。发生在上甘岭。上甘岭上甘岭战役中涌现了无数的英雄。战役中涌现了无数的英雄。词语解释词语解释词语解释词语解释高地：高地：地势高的地方，地势高的地方，军事上特指地势较高军事上特指地势较高能够俯视、控制四周能够俯视、控制四周的地方。的地方。本本课指此次课指此次战役争夺的战役争夺的597.9597.9高地。高地。那座无名的那座无名的高地高地上牺牲了太多的人。上牺牲了太多的人。快速默读课文，填写表格。整体感知整体感知起因经过高潮结果上级命令上级命令 请求任务请求任务 占领阵地占领阵地英勇牺牲英勇牺牲事情发展顺序事情发展顺序 找出课文中描写语言、动作找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了黄继的语句，说说从中体会到了黄继光怎样的英雄气概。光怎样的英雄气概。互动课堂互动课堂黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地过身来坚定地对营参谋长说对营参谋长说：“参谋长，参谋长，请把请把这个任务交给我吧！这个任务交给我吧！”营参谋长紧握营参谋长紧握着黄继光着黄继光的手，说：的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。荣而艰巨的任务。”神态、动作神态、动作描写描写语言描写语言描写对敌人的痛恨对敌人的痛恨黄继黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人便向敌人的火力点爬去。的火力点爬去。动作动作描写描写语言语言描写描写黄继光完成任务的必胜的信心和革命黄继光完成任务的必胜的信心和革命战士的战士的自豪感。自豪感。敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。黄继光一个人的肩上。动作动作描写描写黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。火力点火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，近近了，了，1010米，米，更近了更近了 啊啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光中闪闪发光。黄继光黄继光晕倒了。战士们赶紧冲晕倒了。战士们赶紧冲上去上去动作动作描写描写黄继光黄继光意志意志顽强，英勇无畏。顽强，英勇无畏。把子弹比作雨点、冰雹、把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，体现出黄继光丝毫没有退缩，体现出黄继光的英勇顽强。继光的英勇顽强。讨论：文中把子弹比作雨点、冰雹、讨论：文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？暴风雨，有什么作用？比喻仿写仿写 她她的脸一下子红了，红得的脸一下子红了，红得像像一一朵含苞的石榴花。朵含苞的石榴花。用用上上“像像”，写一个比喻句。，写一个比喻句。天快亮了，规定的时间马上到了天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长营参谋长正在正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。堵住了敌人的枪口。动作动作描写描写黄继光黄继光顽强战斗、宁愿牺牲自己，也顽强战斗、宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏的英雄气概。要完成任务的大无畏的英雄气概。战士们战士们屡次屡次突击都被突击都被比雨点还密的比雨点还密的枪弹枪弹压了回来。压了回来。战士们的突击被枪弹压了回来。战士们的突击被枪弹压了回来。品析句子品析句子次数多次数多枪弹密枪弹密更能体现任务的艰难更能体现任务的艰难品析句子品析句子 “冲啊！为黄继光报仇！冲啊！为黄继光报仇！”喊声喊声惊天惊天动地动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。高地，消灭了阵地上的全部敌人。你是如何你是如何理解理解“像海涛一样向上冲像海涛一样向上冲”的含义的含义的？的？在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量势不可挡。量势不可挡。惊天动地惊天动地 见多识广见多识广 粉身碎骨粉身碎骨狂风暴雨狂风暴雨 生龙活虎生龙活虎 眼疾手快眼疾手快词语词语积累积累（互为近义词的词语）（互为近义词的词语）黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。阅读链接阅读链接祖祖国国，我我终终于于回回来来了了结构梳理结构梳理接受任务接受任务主动请战主动请战英勇献身英勇献身占领高地占领高地事情发展顺序事情发展顺序黄继光黄继光爱国主义爱国主义国际主义国际主义 本课记叙了本课记叙了 时，志愿军战士时，志愿军战士 在在上上甘甘岭岭战战役役中中，以以身身体体堵堵住住敌敌人人枪枪口口，壮壮烈烈牺牺牲牲的的事事迹迹，表表现现了了黄黄继继光光 的的英雄气概和崇高的英雄气概和崇高的 精神。精神。主题概括主题概括抗美援朝抗美援朝黄继光黄继光大无畏大无畏爱国主义和国际主义爱国主义和国际主义拓展延伸拓展延伸体现英雄气概的诗句体现英雄气概的诗句1 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥（文天祥过零丁洋过零丁洋）2.2.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同（谭嗣同 狱中题壁狱中题壁）3.3.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。（秋瑾（秋瑾黄海舟中日人索句并见日俄战争地图黄海舟中日人索句并见日俄战争地图）一、在括号里填上恰当的词。（）地射击（）地射击（）地注视）地注视（）地向前爬）地向前爬 （）地说）地说（）地牺牲（）地牺牲（）地挪动脚步）地挪动脚步课堂演练课堂演练凶猛凶猛 愤怒愤怒顽强顽强 坚定坚定光荣光荣 艰难艰难持续继续持续继续1 1黄继光不顾伤口的疼痛（）向前爬。黄继光不顾伤口的疼痛（）向前爬。2 2高温天气已经（）好几天了。高温天气已经（）好几天了。二、选词填空。继续继续持续持续三、说说你所知道的抗美援朝战中其他英雄人物。邱少云邱少云董存瑞董存瑞 赠送以下课件赠送以下课件 同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字叫“琥珀琥珀”。今天今天让我们一起走进课文让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀 5 5 琥珀琥珀第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，作用下石化形成，故又被称为故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时h h p p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍琥琥 珀珀wwng wng wngng嗡嗡 嗡嗡我会认我会认我会认我会认松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhzhshshshnshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃f ff fn nmmi ip png ping pi挣挣扎扎zhzh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松树上。多音字多音字mmi i永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mmn n怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng我我我我会写会写会写会写番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+孔=吼字谜识字：一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文文中指蜘蛛和苍蝇被淹中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。没在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。词语解释词语解释词语解释词语解释澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文文中指波涛汹涌，席卷中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？3.3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhng zhsng zh（）（）（）（）shn ch（）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎png pi（）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环 上上节节课课，我我们们试试着着默默读读课课文文提提出出了了自自己己的的疑疑问问，并并且且对对课课文文的的思思路路有有了了大大概概的的了了解解，那那么么你你知知道道这这块块奇奇异异的的琥琥珀珀是是怎怎么么形形成成的的吗吗？今今天天让让我我们们跟跟随随作作者者的的思思路路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据推测：根据已经知道的事情来想象不已经知道的事情来想象不知道的知道的事情。事情。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。海在很远的地方翻腾海在很远的地方翻腾怒吼怒吼 由由松脂球变成化石，要经过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5 5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更生生动动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问题：问题：松脂松脂球是怎样变成化石的球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。在在那块透明的琥珀里，两个小东西仍那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生们可以推测发生在几万年前在几万年前的故事的详细的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥珀具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨骸骨把平凡的真理回答。肉体把平凡的真理回答。肉体虽早已虽早已腐朽化为乌有腐朽化为乌有，生之灵火却，生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯躯壳裹壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）二、在括号里填上合适的词二、在括号里填上合适的词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅膀 ()()的松脂的松脂 ()()地挣扎地挣扎 ()()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石的时间，松脂球变成了化石。四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？