部编人教版三年级语文下册《纸的发明》优秀课件.ppt
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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 我国古代我国古代的的四大四大发发明明对对世界文明世界文明的的发发展有着深展有着深远远的的影响,你知道四大影响,你知道四大发发明明指指的的是什么是什么吗吗?造纸术、指南针、火药、印刷术。造纸术、指南针、火药、印刷术。1010 纸的发明纸的发明 今天我今天我们们要学要学习习的的课课文就是文就是纸纸的的发发明明。你知道。你知道一一些关于些关于纸纸的的知知识吗识吗?把把自自己从己从书书上或网上上或网上查查到到的的资资料与大家料与大家交流分享。交流分享。初初读课读课文文 请请大家大声地大家大声地自由自由朗朗读课读课文,注文,注意意读读通通、读顺读顺
2、,碰到,碰到难难读读的的地方多地方多读读几遍。几遍。创创 携携 存存 制制 麻麻 蔡蔡 伦伦 累累 切切 便便鲜鲜 欧欧 洲洲 社社chu u n nxixi cn nzhm m l ln nl li iqi iu uzhu ush c i ipi i n nxinxin造纸术造纸术 伟大伟大 记录记录 保存保存 大约大约 吸收吸收 经验经验 原料原料 满足满足 朝鲜朝鲜 半岛半岛 日本日本 阿拉伯阿拉伯 欧洲欧洲 社会社会鲜鲜xinxinxixin n()()鲜艳鲜艳朝鲜朝鲜 朝朝鲜鲜()族)族的的民族服装色彩民族服装色彩鲜鲜()艳艳,宽宽松舒适又松舒适又不不失女性魅力。失女性魅力。xixi
3、n nxinxin累累l li il l i i()()l l i i()积累积累果实累累果实累累劳累劳累l li il l i il l i i 他他不不怕怕劳劳累(累(),用),用自自己己积积累(累()的的经验经验辛勤侍弄果园,到了丰收辛勤侍弄果园,到了丰收的的阶级阶级,果园里果果园里果然然果果实实累(累()累。)累。p默默读课读课文,想想文,想想课课文主要文主要讲讲了什么。了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前,人们记在蔡伦没有改进造纸术之前,人们记录文字很不方便。到了西汉时期,人们造录文字很不方便。到了西汉时期,人们造出了(出了(),但是这种纸比较粗糙,不),但是这种纸比较粗糙,不便书写。到
4、了东汉时期,蔡伦制成了既(便书写。到了东汉时期,蔡伦制成了既()又()又()的纸,促进了人类社会的进)的纸,促进了人类社会的进步和文化的发展。步和文化的发展。麻纸麻纸轻便轻便好用好用p想想每个想想每个自然自然段段的的意思,再照意思,再照样样子填写子填写图图表。表。造纸术发造纸术发明以前明以前西汉时代西汉时代东汉时期东汉时期后来后来在龟甲、兽骨、在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、青铜器、竹片、木片上刻字,木片上刻字,在帛上写字。在帛上写字。蔡伦改进造纸术,蔡伦改进造纸术,用树皮、麻头、用树皮、麻头、稻草、破布等原稻草、破布等原料造纸。料造纸。造纸术传到了造纸术传到了全世界,极大全世界,极大地促进了文化
5、地促进了文化的发展。的发展。用用麻麻来来造造纸纸。借助借助图图表表说说一一说说造造纸术发纸术发明明的的过过程。程。p默默读课读课文,文,自自主梳理。主梳理。时间时间记录记录文文字的字的物体物体优优点点不不足足造造纸术纸术发发明以明以前前起起先先后来后来再后来再后来西西汉汉研研读课读课文文p默默读课读课文,圈画出文,圈画出记录记录文文字的字的物体。物体。p快速快速读课读课文,找出文,找出这这些些记录记录文文字的字的物体物体的的优优点或点或者不者不足。足。p理解重点理解重点字字词词。“甲骨文甲骨文”。古代刻古代刻在在龟龟甲甲和和兽兽骨上骨上的的文文字字就是就是“甲骨文甲骨文”。“铸铸刻刻”。“铸铸
6、”是把金属熔化后倒是把金属熔化后倒进进模具里,冷却模具里,冷却凝固后制凝固后制成成器物。器物。“学富五学富五车车”。形容形容读书读书多,学多,学问问大。大。“帛帛”。由由“白白”和和“巾巾”组组成成,表示白色,表示白色的的绢绢或或绸绸。帛,甲骨文帛,甲骨文“”“”(白,无(白,无色)色)“”(巾,(巾,绸绸布),表示白色布),表示白色的的绸绸布,金文布,金文“”、篆文篆文“”承承续续甲甲骨文骨文字字形。形。p汇报汇报交流,完交流,完成成表表格格。时间时间记录记录文文字的字的物体物体 优优点点不不足足造造纸术纸术发发明以明以前前起起先先后来后来再后来再后来西西汉汉龟甲、兽骨和龟甲、兽骨和青铜器青
7、铜器竹片和木片竹片和木片需要用刀刻,需要用刀刻,笨重,阅读、笨重,阅读、携带、保存携带、保存不便不便帛帛轻便轻便价钱贵,只有价钱贵,只有少数人用得起少数人用得起麻纸麻纸便于便于携带携带粗糙,不粗糙,不便书写便书写时间时间记录记录文文字的字的物体物体 优优点点不不足足造造纸术纸术发发明以明以前前起起先先后来后来再后来再后来西西汉汉龟甲、兽骨和龟甲、兽骨和青铜器青铜器竹片和木片竹片和木片需要用刀刻,需要用刀刻,笨重,阅读、笨重,阅读、携带、保存携带、保存不便不便帛帛轻便轻便价钱贵,只有价钱贵,只有少数人用得起少数人用得起麻纸麻纸便于便于携带携带粗糙,不粗糙,不便书写便书写p借助表借助表格格,说说汉
8、说说汉字字书书写写载载体体的的演演变变过过程。程。术术 伟伟 录录 册册 保保 存存“术术、册册”是独体是独体字字。“伟伟、保保”是左右是左右结结构,左窄右构,左窄右宽宽。“存存”是半包是半包围结围结构。构。“录录”是上下是上下结结构,下面构,下面不不是是“水水”,第六,第六笔是提,第七笔是撇。笔是提,第七笔是撇。书书写写汉汉字字第第2 2课时课时p默默读课读课文,抓住重点文,抓住重点词语词语,小,小组讨论组讨论,将将课课后后习题习题的的图图表表补补充完整。充完整。p小小组讨论组讨论后,后,选选出本出本组发组发言人言人汇报汇报。品品读课读课文文p再次默再次默读读第第4自然自然段,解决段,解决问
9、题问题。(1)把描写蔡)把描写蔡伦伦改改进进造造纸术纸术的的动词动词画出来。画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒剪碎、切断、浸、捣、捞、晒(2)回)回归课归课文段落,文段落,自由自由朗朗读课读课文。文。(3)从)从这这些些动词动词中你可以体会到蔡中你可以体会到蔡伦伦是是一一个个 什么什么样样的的人?人?具有聪明才智的人。具有聪明才智的人。p概括大意,提概括大意,提炼炼学学习习方法。方法。(1)课课文第文第4自然自然段共有几句段共有几句话话?每?每一一 句写了什么?句写了什么?大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸
10、术。的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。(2)默)默读课读课文,文,自自主填写思主填写思维导图维导图。第第4 4自自然段然段第一句:介绍第一句:介绍谁在什么时
11、候谁在什么时候改进了造纸术改进了造纸术时间时间 一千九百年前的东汉时代一千九百年前的东汉时代谁谁 (蔡伦)(蔡伦)第二句:介绍第二句:介绍他怎样造纸他怎样造纸剪碎、切断剪碎、切断(浸在水里捣烂成浆)(浸在水里捣烂成浆)(晒干)(晒干)第三句:介第三句:介绍这种造纸绍这种造纸术的好处术的好处原料容易得到原料容易得到(可以大量制造)(可以大量制造)(价格便宜)(价格便宜)(能满足多数人的需要)(能满足多数人的需要)(3)拓展)拓展训练训练:借助思借助思维导图维导图,说说为说说为什么只什么只 有蔡有蔡伦伦改改进进的的造造纸术传纸术传承下来了?承下来了?(4)组组内内练习练习,全班交流。,全班交流。(
12、5)提)提炼炼学法学法:第第4自然自然段是段是围绕围绕“为为什么只什么只 有蔡有蔡伦伦改改进进的的造造纸术传纸术传承下来了承下来了”来写来写的的。1.齐读齐读第第1自然自然段,思考段,思考:为为什么什么说说“造造纸纸术术的的发发明,是中国明,是中国对对世界文明世界文明的的伟伟大大贡贡献之献之一一”?2.齐读课齐读课文第文第5自然自然段。段。拓展延伸拓展延伸p补补充充资资料。料。(1 1)造纸术发明以前,世界各国的书写材)造纸术发明以前,世界各国的书写材料,有的坚硬,有的笨重,有的价格昂贵,它料,有的坚硬,有的笨重,有的价格昂贵,它们都不是理想的书写材料,不利于文化的传播。们都不是理想的书写材料
13、,不利于文化的传播。(2 2)造纸术的发明,引起了书写材料的一)造纸术的发明,引起了书写材料的一场革命,特别是蔡伦改进的造纸术,提高了纸场革命,特别是蔡伦改进的造纸术,提高了纸的质量和产量,使纸成为普遍的书写材料。的质量和产量,使纸成为普遍的书写材料。(3 3)造纸术的对外传播,促进了文化)造纸术的对外传播,促进了文化的交流和教育的普及,极大地推进了世界的交流和教育的普及,极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明,是中国对世文明的发展。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。界文明的伟大贡献之一。纸纸的的家家族族书写纸:主要用来制作练习书写纸:主要用来制作练习本、记录本等。本、记录本等。
14、复印纸:用来复印、打印。复印纸:用来复印、打印。包装纸:用来包装物品。包装纸:用来包装物品。餐巾纸:吃饭时用来擦手、擦嘴等。餐巾纸:吃饭时用来擦手、擦嘴等。l废纸被回收后重新造的纸,叫作再生纸。废纸被回收后重新造的纸,叫作再生纸。l越来越多的书籍、公文有了数字化形式,越来越多的书籍、公文有了数字化形式,纸用得越来越少了。纸用得越来越少了。1.展示收集展示收集的的材料。本材料。本单单元元的的综综合合实实践活践活动动是收集是收集传统节传统节日日的的资资料,交流料,交流节节日日的的风风俗俗习惯习惯,写,写一一写写过过节节的的过过程。程。2.讨论还讨论还需需补补充充的的材料。材料。综综合合实实践践3.
15、尝试尝试模仿介模仿介绍绍一一种种事事物。以物。以“某某某某的的来来历历(或(或发发明)明)”为题为题,对对这这一事一事物物进进行追根求行追根求源。仿照源。仿照纸纸的的发发明明一一文文的的写法,用写法,用图图文并茂文并茂的的方方式式写写一一篇文章,介篇文章,介绍这绍这个个事事物物是怎么是怎么发发明出来明出来的的。约约 验验 阿阿 欧欧 洲洲 社社 观观察察结结构构:仔仔细观细观察察这这几个几个字字,有,有什么什么发发现现?左右结构左右结构书书写写汉汉字字 交流交流书书写要点。注意关注左右写要点。注意关注左右结结构构的的占位及笔画占位及笔画间间的的互互相相避避让让。“验、阿、洲、社验、阿、洲、社”
16、为左窄右宽的为左窄右宽的字;字;“约、欧约、欧”为左右等宽的字。洲:为左右等宽的字。洲:右边的第一笔为点,第二笔为撇,撇和右边的第一笔为点,第二笔为撇,撇和后面的两竖间距要均等。后面的两竖间距要均等。纸纸的的发发明明伟大贡献伟大贡献西汉西汉社会进步社会进步文化发展文化发展影响世界影响世界发明纸前发明纸前龟甲、兽骨、青铜器龟甲、兽骨、青铜器(费时费力)(费时费力)竹片、木片(重)竹片、木片(重)帛(贵)帛(贵)发发明明过过程程麻纸(粗糙、不便书写)麻纸(粗糙、不便书写)东汉东汉蔡伦造纸(轻便、好用、蔡伦造纸(轻便、好用、便宜)便宜)造纸术的传播和影响造纸术的传播和影响板板书设计书设计 天上天上繁
17、星点点,照耀着辽阔的大地,宽广繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广的大海,美丽的小花、小草的大海,美丽的小花、小草繁星如诗,生繁星如诗,生命如歌,让我们走进冰心的命如歌,让我们走进冰心的繁星繁星,一起感,一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!9 9 短诗三首短诗三首第一课时第二课时第一课时 冰心冰心,原名原名谢谢婉婉莹莹,福福建建长乐长乐人,人,诗诗人人,儿童文学儿童文学作作家家、翻翻译译家家。笔名取笔名取自自“一一片片冰冰心在心在玉玉壶壶”。代表代表作:作:散文集散文集寄小寄小读读者者,诗诗集集春水繁春水繁星星在在文学史上享有盛名,哺育了文学史上享有盛名,哺育
18、了几代青少年几代青少年。繁繁星星是冰是冰心的心的第第一一部部诗诗集,是受印度集,是受印度诗诗人泰人泰戈戈尔尔飞鸟飞鸟集集的的影响下影响下写写成的成的,歌歌颂颂了了母母爱爱、童童心和自然心和自然。我会认我会认我会认我会认漫漫过过tomn波波涛涛朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我我我我会写会写会写会写灭灭涛涛藤藤萝萝膝膝fnmndumitoxlu繁繁漫漫躲躲tng左右左右 结构结构上下上下 结构结构繁繁涛涛膝膝萝萝藤藤漫漫躲躲灭灭繁 组词组词:繁繁星星 繁重繁重重难点字书写指导重难点字书写指导下半下半部分部分“小小”上边是上边是“幺幺”造句造句:爸爸每天爸爸每天的的工工作作都很都很繁重繁重。fn
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