![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
有关大学生心理健康的调查报告样本.doc
《有关大学生心理健康的调查报告样本.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关大学生心理健康的调查报告样本.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大学生心理健康调查汇报介绍伴随社会飞速发展,大家生活节奏正在日益加紧,竞争越来越猛烈,人际关系也变得越来越复杂;因为科学技术飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使大家不停地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,大家观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习大学生,对社会心理这块时代“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊社会群体,还有她们自己很多特殊问题,如对新学习环境和任务适应问题。对专业选择和学习适应问题,理想和现实冲突问题,人际关系处理和学习、恋爱中矛盾问题和对未来职业选择问题等等。怎样使她们避免或消除以上述种种心理压力而造成心理应激、心理危机或心理障碍,
2、促进身心健康,以主动、正常心理状态去适应该前和发展社会环境,预防精神疾患和心身疾病发生,加强对大学生心理健康教育,就成为各高校迫切需要和共同关注问题。心理健康定义 从广义上讲,心理健康是指一个高效而满意、连续心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人基础心理活动过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,和社会保持同时。我们认为,心理健康基础含义是指,个体能够适应发展着环境,含有完善个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于主动状态,并能保持正常调控能力。 生活实践中,能够正确定识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已含有了心理健康基础特征。
3、从调查问卷中我们发觉男女生不一样,女生在大学中会认为学习压力大,而男生没有感到学习压力大,其中有7.5%男生认为无压力。超出50%女生对外表不满意,全部期望自己外表再美部分,对外表挺在意,而有1/3男生全部挺自信,大部分对外表挺满意。令人吃惊是男生有6.7%对自己很满意,也有10%对自己很不满意,而女生没有对自己很满意也没有对自己很不满意。有16.1%男生有单相思异性好友时有压力,女生则是6.7%。一样两极分化也很大,有19.4%男生认为有单相思异性好友时压力较小,有33.3%女生认为压力较小。当碰到困难时,女生有45.7%会向知心好友求救,而男生只有4%会向知心好友求救,这也能够看出女生跟需
4、要知心好友。课余时间中男生有20.8%在运动,而女生只有4.8%,看来男生活动多些。当和好友之间友谊出现裂缝时,小部分女生会选择立即断交,而小部分男生会选择“以其人之道还治其人之身”。当然,男女生也有相近之处,超出90%全部认为身心健康很关键,当碰到压力时有5.7%会向亲友请求帮助,超出90%全部会在和好友发生矛盾后主动挽回。对异性表明时遭拒绝,是否有压力时,全部有超出50%认为论情况来定。调查中反应大学生轻易出现不良心理一、担心和焦虑 1、生活环境改变引发挫折心理2、学习适应不良产生心理困扰 3、人际交往不适引发心理失衡4、人生计划不确定性产生焦虑心理 二、浮躁和急功近利三、失落和沮丧四、自
5、卑和退缩五、空虚和倦怠对大学生心理问题原因分析 一、客观方面 和中学比,大课时期学习、生活、人际关系全部发生了很大改变。 1)学习任务、内容、方法发生了改变。 中学学是基础知识,目标是为以后继续深造或就业做准备;大学学是专业知识,目标是把学生塑造成建设祖国高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有几门高考课程,中学有老师天天教导,日日相随;大学要有较强自学能力,独立地思索和处理问题。大一新生往往不适应这种改变了学习生活,不知道怎样适应和支配时间。 2)生活环境发生了改变。 部分新生在中学有寄读经历,但也有新生仍然是上学到学校,放学同家人居住在一起。进入大学后,班集体成为关键生活环境,宿舍成了关键生
6、活区,日常生活全要自理,这对那些平时习惯于依靠父母、家庭人来说,确实是个难题。这种改变给她们带来了一定精神压力。 3)人际关系较中课时代要复杂。 大部分新生在中课时期居住比较集中,从小学到中学,全部有部分从小在一块儿伙伴;班主任一任数年,天天相见。熟悉面孔、相同语言、习俗,组成自己熟悉生活环境。跨进大学,周围人来自不一样地域,素昧平生,语言、习俗各不相同;同学间由原来热热闹闹、亲密无间变得陌生,有想法也难以启齿。这对年纪仅有十八九岁新生来说,是极不习惯,所以,每逢节假日就会想家、想同学,会产生孤独感。 4)对待社会工作态度发生了改变。 中学工作和活动多是在老师指导下开展,由少数同学负担。大学强
7、凋学生自我管理,班里事情多,社团活动多,学生除了要搞好本身学习外,还要担负一定社会工作,关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量生活,缺乏工作主动性,在其位又不知怎样谋其政,感到压力大。 5)未来不确定性。大部分学生全部认为应该对未来进行及早计划,以提升本身竞争力,适应社会。可是自己是计划在哪里呢?对于未来不确定性,没有目标,找不到方向,缺乏动力,自己优点短处何在?要怎样发展?该走那条路等问题是她们甚为苦恼。二、主观方面 对物质生活依靠性和精神生活独立意识发生着矛盾;日益增强自主自立意识和客观条件上可能性及能力之间发生着矛盾。 1)盲目自满和自我沉醉 。因为考取了大学,老师表彰,同学羡慕
8、,亲友称赞,父母庆贺,部分学生在这种自我沉醉中逐步松懈了斗志,终日悠哉游哉,认为自己是中学尖子,大学里成绩也不会差,从而放松了对自己要求,盲目自满。 2)失望和失宠感。有学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化,入学后感到理想和现实差距太大,所以产生失望感,有学生曾是中学尖子,是家庭和学校关键保护对象,进入大学一下子不受重视了,就会产生失宠感。 3)松气情绪和歇脚心理。 有同学认为考上大学就是端上了铁饭碗,长久拼搏目标已经达成,心理上得到了满足,生理上期望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明,适应能力不强,竞争气势也有所减弱,便产生了“松口气,歇歇脚”心理,再也鼓不起前进勇气了。 4)畏首畏尾。
9、 因为环境改变而瞻前顾后,畏缩不前,社会活动不参与,运动场不光顾。整日除了上课之外,无所事事,生活单一,精神倦怠。 在生活和学习上全部是应付了事,做事懒散,凑合着打发时光。5)有些大学生不知怎样处理和异性关系,对男女交往过分敏感,从而使正常异性交往不能自然进行;有大学生则过快地将同学关系发展成恋爱关系,过早地沉溺于“两人世界”。也有大学生陷入单相思而不能自拔,由此产生情感冲突。6)部分学生把兼职盈利看得过重,常常为了兼职盈利而远离自己专业学习,无法静下心来钻研学问,耽搁了过多学习时间。对大学生心理问题处理方法 人心理素质不是天赋,而是取决于后天教育和训练,教育对心理素质提升起着决定性作用。 1
10、、充足发挥学校心理咨询作用。 学校心理咨询是促进学生心理健康、优化心理素质关键路径,也是心理素质教育关键组成部分。伴随时间推移,心理咨询被越来越多人认可和接收,越来越多大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确定识自己、把握自己,有效地适应外界环境。多年来,心理咨询机构不停完善,增设了多个形式服务,已成为大学生心理素质教育最有效路径。 2、开展大一新生心理健康调查,做到心理问题早期发觉和预防。 开展心理素质教育前提是了解掌握学生心理素质状态,从而有针对性地提出教育方法和方案。我们学校每十二个月对新生进行心理健康普
11、查,采取“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状学生,主动约请她们到心理咨询中心深入经过面谈分析诊疗,依据面谈分析,区分不一样问题类型和程度,采取不一样应对方法,防患于未然,做到了心理问题早期发觉、立即干预,使学生在入学之初就能得到具体心理健康指导。 3、 把心理素质教育渗透在各科教学之中。 经过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施路径,也是各科教学本身发展肯定要求。各科教学过程全部包含着极其丰富心理教育原因,因为教学过程是经社会历史积淀文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导。老师在传授知识过程中,只要重视考虑学生心理需求,激发学生学习爱好,并深入挖掘知识内在教育意义,就能够把人类历史
12、形成知识、经验、技能转化为自己精神财富,即内化成学生思想见解、人生价值和良好心理素质,并在她们身上持久扎根。 4、开设心理教育必修课,增强自我教育能力。 心理素质提升离不开对应知识掌握,系统学习心理、卫生、健康等方面知识,有利于学生了解心剪发展规律,掌握心理调整方法,增强自我教育能力。心理素质教育效果在很大程度上取决于学生自我教育主动性和主动性,取决于学生自我教育能力高低。所以,心理素质教育就是要重视培养学生自我教育能力。 5、加强校园文化建设,为大学生健康成长发明良好心理社会环境。 大学生健康成长离不开健康心理社会环境,大学生心理素质培养离不开良好校园文化气氛。校风是校园文化建设关键内容,也
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 大学生 心理健康 调查报告 样本
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。