C语言程序设计班级档案标准管理系统.doc

课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题名称 班级档案管理系统 专 业 计算机科学和技术 班 级 1410061 学 号 姓 名 李春苗 指导老师 刘双红 6月20日课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言程序设计 课 题 班级档案管理系统 专业班级 1410061 学生姓名 李春苗 学 号 指导老师 刘双红 任务完成日期 年 6 月 20 日一、目标全方面熟悉、掌握C语言基础知识，掌握C程序设计中次序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基础图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不一样问题利用和灵活选择适宜数据结构和算法描述本事，熟悉编制和调试程序技巧，掌握分析结果若干有效方法，深入提升上机动手能力，培养使用计算机处理实际问题能力，养成提供文档资料习惯和规范编程思想，为以后在专业课程中应用计算机系统处理计算、分析、试验和设计等学习步骤打下较扎实基础。二、设计要求掌握结构化程序设计主体思想，以自顶向下逐步求精方法编制程序处理部分实际问题，为未来编写软件积累部分经典案例处理经验。1. 设计正确，方案合理。2. 界面友好，使用方便。3. 程序精炼，结构清楚。4. 设计汇报5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。5. 上机演示。6. 按学号次序选课题号，并在要求时间内独自完成相关课题C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保留在软盘中；7. 按本任务书要求，按附录要求编写课程设计汇报（Word文档格式）。并用A4复印纸打印并装订； 8. 在7月2日之前，请各班学习委员收齐课程设计汇报和源程序软盘交王颖老师 ，联络电话：。三、进度安排第一周 星期四： 课题讲解，查阅资料第二周星期一: 总体设计，具体设计星期二： 编程，上机调试、修改程序星期三：上机调试、完善程序星期四：上机调试、完善程序星期五： 答辩星期六-星期天：撰写课程设计汇报一、问题描述：对一个有N个学生班级，经过该系统实现对该班级学生基础信息进行录入、显示、修改、删除、保留等操作管理。二、功效要求：1、本系统采取一个包含N个数据结构体数组，每个数据结构应该包含：学号、姓名、性别、年纪、备注。2、本系统显示这么菜单：请选择系统功效项：a. 学生基础信息录入b. 学生基础信息显示c. 学生基础信息保留d. 学生基础信息删除e. 学生基础信息修改（要求先输入密码）f. 学生基础信息查询(1) 按学号查询(2) 按姓名查询(3) 按性别查询(4) 按年纪查询g. 退出系统3、实施一个具体功效以后，程序将重新显示菜单。4、将学生基础信息保留到文件中。5、进入系统之前要先输入密码。三、算法提醒：1、 数据结构：结构体类型数组2、 数据库结构：下表组成该系统基础数据库。 姓名 学号 性别 年纪 备注char char char int char四、测试数据：学生人数N=10 目 录第一章 绪论1.1 背景描述.1.2 本文所做工作.第二章 需求分析2.1 项目开发目标.2.2 系统概述.2.3 项目标功效需求 2.4 系统开发步骤2.5 系统性能要求2.6 系统运行要求第三章 概要设计 3.1 程序模块组成.3.2 班级档案管理信息数据结构体.3.3 各个程序功效介绍3.4 系统结构图第四章 模块设计分析.4.1 学生基础信息录入.4.2 学生基础信息显示.4.3 学生基础信息保留.4.4 学生基础信息删除.4.5 学生基础信息修改（要求先输入密码）.4.6 学生基础信息查询. （1）按学号查询. (2) 按姓名查询. （3）按性别查询. （4）按年纪查询.4.7 退出系统. 第五章 测试. 5.1 存在问题. 5.2 测试方案.第六章 使用说明书.第七章 总结. 附录 A 参考文件. B 源程代码. 第一章绪论1.1 背景描述: 伴随社会信息量和日俱增和国家招生规模不停扩大，学校需要有一个很好班级档案管理系统，以方便对学生档案进行有效管理。系统应含有既方便老师对学生档案录入和保留还有显示、删除、修改、查询等功效。 班级档案管理系统这个系统名字是在经过和用户商议而确定，在有极大生存空间下而开始开发，得到了学校和师生们一致好评。 在很多管理系统班级档案管理系统和其它管理系统全部是一个基础系统，本系统含有数据操作方便、高效、快速等优点。该软件是采取功效强大数据库软件开发工具进行开发，含有很好可移植。同时可经过设置密码来控制其访问权限，确保系统数据安全性，使用该系统能够既能把管理人员从繁忙数据统计中解脱出来，使其含有更多精力去从事教务管理政策研究实施，教学计划制订实施和教学质量监督检验，从而全方面提升教学质量，同时也减轻任课老师负担，让其有更多时间投入到教学和科研中，其作关键功效是能够便于学校管理。班级档案系统是学生基础信息数据位主管理，合理管理让该系统功效得以顺利实现。（1） 系统现实状况现在，中国大中专院校学生管理水平普遍不高。在当今信息时代，传统管理方法肯定要被以计算机为基础信息管理所替换，而去现在很多关键院校全部已经有了自己教务管理系统。已经有大全部偏向学生成绩管理系统、学籍管理等，而本系统则关键放在档案管理上，从整体上，从整体上进行分析设计，这对于其它类似管理系统设计很有高参考意义。（2） 用户需求针对现在各大高校对学生档案管理方面存在问题和管理实际需要，我们将理顺管理体制和建立多种管理规范和开发系统有机结合起来，从用户角度来看系统首先因该提供便捷强大查询功效。对于学校和全体老师而言，她们因该含有对系统各个部分含有各自不一样权限。对学生用户而言，系统因该提供能够查询自己档案功效。从教务管理者角度来看，系统因该能够实现即时查询功效，统计学生档案，以实现对档案多种操作等功效。还要含有比较高安全性，用户登录时必需要有密码验证，这么能够确保用户信息安全从而使用户隐私不至于被泄露。总而言之档案管理系统就是在这种背景下应运而生。 1.2 本文所做工作在决定要开发这个项目标那一刻，我们团体就做好打一场硬仗准备我们先使分组，然后再是查找资料 ，学校电子阅览室，图书馆，还有各大权威网站，C语言多种书籍，查阅了大量资料或是摘抄，或是复印，不惜牺牲我们休息时间在为能够顺利完成任务了坚持不懈，直到完成主体工作我们才松了一口气。总而言之我们在这次课程设计中确实做出比较正确时间计划和安排，为计划设计顺利完成奠定了基础。在我们研发团体不懈坚持下我们工作有序进行，我们分成了多个小组，第一组负责项目标研发，第二组是开发，第三组是测试部门，第四组是我们后勤部门，我们分工合作，在明确我们要做什么以后，天天晚上睡觉前先明天工作步骤先在了一张小纸上，然后明天只要跟着上面去做就能够了，晚上我们还要参与一个由我们小组举行讨论会，在 会上我们主动讲话，毫无保留把自己心得体会全部告诉大家，让我们全部少走了很多弯路，节省了很多宝贵时间，为我们认识准期完成奠定了坚实基础。 在每担心忙碌下，我们把全部手上资料进行整合，然后把要做事情先分成多个小部分，这么有利于我们工作开展，把一个个小模块工作完成了，我们信心得到了提升，在各个模块攻坚下我们采取了很多实用工具，想word、等，这也样我们省了不少力，这就是我们在这次系统开发中所做工作，正是因为这些工作才使得我们系统开发成功有了基础确保，为我们以后成功奠定了基础。 第二章需求分析 2.1 项目开发目标该系统是一个简单班级档案管理系统,能够使老师了解到对应信息。是针对现在现实状况，把管理人员从繁忙数据统计中解脱出来，使其含有更多精力去从事教务管理政策研究实施，教学计划制订实施和教学质量监督检验，从而全方面提升教学质量，同时也减轻任课老师负担，让其有更多时间投入到教学和科研中，还有学生档案管理工作关键性，和目前档案管理现实，为了改善这种情况，使档案管理工作真正步入高效，健康轨道从而促进了我们开发了这个系统，以提升级案管理工作效率和满足用户基础需求为目标，实现档案管理工作信息化。2.2 系统概述以广大用户利益为基础，实现对学生或其它用户信息网络化信息化管理，从而实现档案管理工作高效率化，班级档案管理系统是以学生基础信息保留为载体管理系统，它有着很大优越性，是现在市场上同类系统一个有很强竞争力系统，该系统操作简单，每个步骤全部有明确提醒，而去轻易操作，通常见户对其基础操作掌握是完全没有问题，轻易操作时该系统一个亮点。2.3 项目标功效需求1）未开发软件功效描述 学生档案管理系统必需能够完成系统管理、学生基础信息录入、学生基础信息显示、学生基础信息保留、学生基础信息删除、学生基础信息修改、学生基础信息查询、和退出系统功功效（1） 系统管理关键是维护系统正常运行和安全性设置，包含登录用户身份时管理员能够完成添加用户、删除用户、修改密码、查询用户权限和重新登录等功效，和针对未包含到数据库中数据备份和恢复是能够实现根据学号、学生姓名、学生性别、学生年纪、进行查询。（2） 在修改学生基础信息时候是有限制，不是全部全部能够，在进行学生基础信息修改时，要进行密码确实定，从而为用户信息保护又多了一层。（3） 在完成档案管理基础操作以后，必需有一个能够安全退出系统功效，这么也是确保学生基础信息安全，只有系统安全退出才不会影响系统再次运行。2) 系统模块该系统关键分为下列六个模块：1. 学生基础信息录入模块2. 学生基础信息显示模块3. 学生基础信息保留模块4. 学生基础信息删除模块5. 学生基础信息修改模块6. 安全拖出系统模块 2.4 系统开发步骤 1）开发步骤文字描述 （1）首先因该是对你讲要开发项目进行调研，仔细考察在这个系统开发过程中可能会碰到问题，还要考察你所要开发项目标可行性，这个项目到底能不能实现，在目前开发环境下是不是有可能将其开发出来，这些全部是必需在决定开发这个系统之前应该做好准备工作。 （2）然后是和用户商榷系统名称和部分相关事宜，当然在这个时候还有一个很关键事情要做就是考虑是不是有足够必需现在去开发这个系统，也就是其用户是不是足够多，市场是在这个系统有很大需求，还有就是考察该系统在生存空间，也就是说到底有多少人在这个系统市场上，用户需求是我们开发这个这个系统目标和基础动机。 （3）确定要开发项目和明确要开发项目标名称以后，就是到了要为项目标开发做好早期准备工作时候了，首先要整理相关资料，至于这首先我们能够借住现在互联网和我们学校图书馆，把我们在开发过程可能会用到了东西先有序整理出来这么方便我们在开发时候用。 （4）把我们要开发系统划分成多个能够操作模块，尽可能把一个整体问题细化，这么能够一个模块一个模块把问题逐步处理掉，尽可能把每个模块模块图画出来这么话能够方便在开发过程中深入完善和根据模块图上要求进行操作，最终实现我们开发目标。 （5）在前面准备工作全部做好了以后就因该进行开发系统源代码依据一个一个模块分析把源代码写好，当然这是一个比较困难过程。 2.5系统性能要求本系统属于C/S模式构架，本系统数据库系统比较庞大，数据库空间在100MB左右。2.6 系统运行要求系统属于模式软件系统，代码使用Delphi编写，数据库管理系统采取了SQL Server数据库管理系统，系统要求在windows系统下运行。 第三章概要设计3.1.程序模块组成 主函数：void main() 录入函数：void GetInfo () 显示函数 void Display() 保留函数 void Save（） 删除函数 void Delete（） 修改函数 void Modfiy() 查询函数 void Search（） 输出函数：void print()1. GetInfo（）是录入函数，关键是录入学生基础信息。2. Display（）是显示函数，就是把学生基础信息显示在电脑上。3. Save（）是保留函数，就是在把学生基础信息保留下来。4. Delete（）是删除函数，把不要信息删除。5. Modfiy（）是修改函数，修改错误学生基础信息。6. print() 是输出函数 。 3.2 班级档案管理系统struct student /设定一个内容为学生信息结构体 char name10;/名字长度许可最大为十 char no10;/学号长度许可最大为十 char sex; int age;/定义年纪为整型 char bnote100;/备注长度为许可最大100; 3.各个程序功效介绍 主函数：利用无限次循环比如if（；）while（）和switch()语句实现各函数调用，系统依据输入数字选项来调用对应函数。 录入函数：用来录入学生基础信息。显示函数：把录入学生基础信息直观显示在桌面上。 保留函数：能够保留学生信息。 删除函数;能够删除学生错误信息。 修改函数：能够修改旧信息，需要输入密码。 查询函数; 方便管理员和学生查询。退出函数;： 能够用来退出系统以确保学生信息安全。4.系统结构图第四章 具体设计4.1 程序模块组成: 主 函 数: void main() 录入函数 : void GetInfo（）显示函数: void Display（）保留函数: void save（）删除函数:void delete()查询函数 void Search（）修改函数: void Modify() 菜单函数：void menu_select() 4.2 各个函数关键功效: 录入函数: 随时学生基础信息菜单函数：显示系统主菜单。 显示函数: 显示全部学生信息。 查询函数: 方便学生查找自己基础信息。 删除函数: 删除某学生信息。 保留函数: 保留好学生基础信息,以免丢失。 4.3 系统功效模块划分： 开始 菜单界面 功效选择 初始化函数 录入学生信息 显示学生信息 保留学生信息 删除学生信息 修改学生信息查询学生信息退出系统 结束 整个系统除了主函数外，另外还有14个函数，实现七大功效：录入功效、显示功效、保留功效、删除功效、修改功效、查询功效、退出系统功效。各个函数具体设计说明分别以下： (1)主函数 main() 利用无限次循环for(;)和swithch()实现各函数调用，系统依据输入数字选项来调用对应函数。 (2)菜单选择函数 int menu_select() 这是一个无参函数，关键实现“功效选择”界面，在这个界面里有显示系统九大功效，依据每个功效前面序号进行选择。等实施完每一个函数功效后，返回菜单。 (3代码设计： 初始化函数 STUDENT *init() 这是一个无参函数，里面只有两个语句，它作用是使链表初始化,使head值为NULL和一个清屏语句。比如：没有这个函数话，在你没有输入任何数据情况下，去实施显示功效时候会显示部分乱码！ (4)输入统计函数 STUDENT *create() 这是一个无参函数，用来实施学生档案统计输入，当学生为时停止输入，函数结束后，带回一个链表头指针指向一下个学生信息插在表头。 (5)显示统计函数 void print(STUDENT *head) 这是一个不返回值有参函数，形参为“链表头指针”，负责对全部学生成绩统计输出，不足之处就是不能对学生成绩进行分页显示。 算法：先将p结点指针指向第一个结点，将p结点(即第一个结点)数据输出。然后再将p结点指针指向p指针指针(即下一结点)，将p结点(即第一结点)数据输出。反复实施此步聚直到p指针指向NULL为止。 3 总步骤图开始设定一个内容为学生信息结构体: Struct student10，定义六个函数Main()void Display（）void save（）:void delete() void Search（）void Modify()运行程序退出程序结束void GetInfo（）4、插入功效步骤图 stui.name stui.no stuisex stuiage Stui .bnote 开始经过switch函数选择插入功效Void print()打开文件录入学生基础信息关闭并保留文件结束第五章测试：5.1 存在问题：在我们编好程序时候其实还有很多问题当然这是一个过程，能够说错误基础上是不可避免，比如说“部分输入格式问题和因为习惯性错误而造成错误等等。我个人认为系统调试需要比较扎实基础功和充足细心，c语言中有部分错误并不是直接明了。在这个时候就需要我们有耐心慢慢去找自己错误，有些错误是因为部分不良操作习惯造成，而且往往极难发觉，因为这类错误全部是平时自己不怎么注意，所以就是产生了也极难查出来，这就要求我们平时养成良好习惯。比如花括号使用，我最开始编写一个程序有一个错误，不过我就是怎么也查不出来，而且因为操作习惯不好，整个程序毫无层次感，花括号也是成一列排放，没有一一分层对应。以后实在找不出原因就请教了老师。指导老师看了以后将我程序重新排布了一遍，发觉有一个花括号前后没有对应。其实在简单程序中，花括号缺损能够很快发觉，因为会有直白提醒，不过在较复杂程序中，一个花括号缺损可能会造成其它很多错误产生，假如有良好操作习惯，能够很快发觉这个小问题。所以我认为，我们基础应该牢实！要不然就会犯下很多那种没必需错误。能够说是低级失误！经过系统调试我学会了很多东西。我们要重视基础，因为我们有时就是因为一个基础知识点没学会，从而产生很多错误。5.2 测试方案：1. 系统验证技术。2. 系统确定技术。3. 系统测试技术。1. 将编好源代码放到C语言运行环境中去运行，经过运行找出其中错误或是输入不规范地方，加以更正，还有就是试一下程序到底能不能运行，是不是满足课程设计题目标要求。2. 把已经整理好源代码放到C语言运行环境去调试一下，就是确定这个源程序代是否正确。3. 用运行系统测试源程序代码。第六章使用说明书 根据菜单提醒进行选择，1表示学生基础信息录入，优异行信息录入完成后，按回车键会弹出第二个界面依据界面进行选择，2表示信息显示3表示信息保留，4表示信息删除，5表示信息修改，6表示信息查询，7表示安全退出系统。当保留好学生基础信息是时候你能够经过选择3二保留学生信息，按4时是删除，删除成功以后会弹出你输入学号？假如删除成功话则会说该学生不存在，在按5时会弹出要你输入密码才能修改学生信息，按6时会弹出一个由四个选项组成界面有按1学号查询、2按年纪查询、3按性别查询、按姓名查询。所以只要你依据菜单上提醒操作是不难。欢迎使用！第七章总结 经过这次课程设计我学到了很多感觉自己知识不够 这次数据库课程设计“班级档案管理系统”，经过在机房不停调试和修改其中 错误加上验证和测试使得对该系统利用已经能够已经得到了充足应用了。所学数据库知识，并去图书馆查阅了部分书集和上网搜索一部分资粗略设计出该系统。 总体上来说，这次课程设计还是比较成功，充足利用了所学软工程设计，数据库设计，设计出E-R图，步骤图，数据库基础表，从整体计划出系统运行环境和系统实现功效。 当然，因为学艺不精，在课程设计过程中也碰到部分问题。其中，画E-R图时，各实体中关系确实定，因为对系统还不够了解而找不到一个正确词来形容；总体计划，材料太多，不易整理；相关数据库技术方面没有多注意，这次课程设计关键只在对整个系统总体思绪设计。 其实这些经过最近课程设计认为最关键一点就是：我们一定要自己动手，这么才能真正学到东西。书本知识当然关键，但我们更要学会将书本知识应用到实际中才会发觉错误，也才能改善，才能达成学习最终目标。 但我出总结出了一点点经验以下： 1、要对系统功效和要求做出具体分析，并合理分解任务。 2、把分解出来子任务，做给一个相对独立模块。 3、在设计一个模块之前，要简单构想一下总界面显视情况。 4、针对构想出来界面进行程序编写。 即使我课程设计师存在很多问题，究其原因还是因为自己平时没有认真听老师讲课，不过我还是期望老师能够白忙中抽闲看看我课程设计汇报，我将很感谢！附录： 参阅文件C程序设计（第三版） 谭浩强 著 清华大学出版社C语言程序设计实用指南 谭浩强 著 清华大学出版社C语言程序设计 黄迪明 许家骀 胡德昆著全国计算机等级考试二级教程 中国地质大学出版社课程设计和上机指导 谭浩强 著课程设计和习题详解 葛日波 著 源程序清单/*/* 说明：密码所在文件在c盘，文件名为1.txt。/* 学生基础信息最好保留在C盘，文件名为student.txt。/*#include #include #include #include #define N 10/测试数据学生人数为10个struct student /设定一个内容为学生信息结构体 char name10;/名字长度许可最大为十 char no10;/学号长度许可最大为十 char sex; int age;/定义年纪为整型 char bnote100;/备注长度为许可最大100;void print(bool menu)/打印基础信息 if (!menu)/主菜单 printf( t t t (欢迎使用本班级档案管理系统)ttttn);printf(* 欢迎进入我们系统 *nn); printf(学生基础信息录入 ,press 1n); else printf(学生基础信息显示 ,press 2n); printf(学生基础信息保留 ,press 3n); printf(学生基础信息删除 ,press 4n); printf(学生基础信息修改 ,press 5n); printf(学生基础信息查询 ,press 6n); printf(退出学生信息系统 ,press 7n); bool Check(char pas6)/密码验证 FILE *fp;/文件类型指针型变量 char ch; char a7= ; int i = 0; if (fp=fopen(c:1.txt,r)=NULL) /在C盘中建立文件名为1.txt文档来存放密码 printf(打开文件失败!n); exit(0); ch=fgetc(fp); while (ch!=EOF&i6)/循环控制 ai = ch; ch=fgetc(fp); i+;/自加1 a6 = 0;/正常结束标志 if (!strcmp(pas,a) return true; else printf(密码错误n); return false; fclose(fp);/关闭一个流，原型是int fclose（FILE*stream）stream为流指针，返回EOF时表示犯错。void GetInfo(struct student *arr,int n)/学生基础信息录入 for (int i = 0;in;i+)/循环控制 printf(输入学生基础信息:name no sex age bnoten); scanf(%s %s %c %d %s,arri.name,arri.no,&arri.sex,&arri.age,arri.bnote); void Display(struct student* arr,int n)/学生基础信息显示 printf(学生信息: Name NO Sex age Noten); for (int i = 0;in;i+)/循环控制 printf(%15s%15s%15c%15d%15sn,arri.name,arri.no,arri.sex,arri.age,arri.bnote); void Save(struct student* arr,int n)/学生基础信息保留，保留在c:student.txt FILE * fp; fp= fopen(c:student.txt,w+); if (fp = NULL) printf(文件不存在!n); exit(0); fwrite(arr,sizeof(struct student)*n,n,fp); fclose(fp);void Modfiy(struct student* arr,int n)/学生基础信息修改 char number10; bool flag=false; char pass6; printf(请输入密码:n); scanf(%s,pass); if (Check(pass) printf(修改学生信息:n); printf(请输入学号:n); scanf(%s,number); for (int i =0;in;i+) if (!strcmp(number,arri.no) printf(infor: name no sex age noten); printf(%12s%12s%12c%12d%12sn,arri.name,arri.no, arri.sex,arri.age,arri.bnote); printf(please input information:n); scanf(%s%s%c%d%s,arri.name,arri.no,&arri.sex,&arri.age,arri.bnote); Save(arr,n); flag = true;/设置标志 if (flag = false)/判定标志 printf(该学生不存在!:n); void Delete(struct student* arr,int n)/学生基础信息删除 char number10; bool flag=false; printf(Delete information:n); printf(please input the no:n); scanf(%s,number); for (int i =0;in;i+) if (!strcmp(number,arri.no) strcpy(arri.name, ); strcpy(arri.no, ); strcpy(arri.bnote, ); arri.sex = ; arri.age = 0; Save(arr,n); flag = true; if (flag = true) printf(该学生不存在!:n); void Search(struct student* arr,int n)/学生基础信息查询 int temp,i; bool flag=false; printf(-经过学号查询,press 1-n); printf(-经过姓名查询,press 2-n); printf(-经过性别查询,press 3-n); printf(-经过年纪查询,press 4-n); printf(-退出,press 5 -n); scanf(%d,&temp); switch (temp) case 1:/根据学号查询 char num10; printf(请输入学号:n); scanf(%s,num); for ( i =0;in;i+)/循环控制 if (!strcmp(num,arri.no) printf(%12s%12s%12c%12d%12sn,ar