三年级综合实践活动专项方案.doc

三年级综合实践活动方案一、 活动专题1、专题名称我爱我家经过学习，帮助学生认识家庭，搞清自己和其它家人之间关系和称呼，学会自己介绍自己家庭，包含父母姓名、年纪、职业等。同时学会了解家庭及其家庭组员，搞清什么是“同代人”。2、 活动背景儿童在成长过程中，家庭教育影响是无庸质疑，家是儿童成长摇篮，是温馨港湾。在家里我们能感受到和亲人相处温馨和幸福，能感受到亲人之间关爱和包容，也能学到做人处世道理，学会学习，学会生活。而且现在小学生大多是独生儿女，从小被父母呵护着，却不知父母生活劳累艰辛，不知父母期望和期待。她们总埋怨父母唠叨. 每个孩子家庭环境不一样，文化气氛也不一样，加上每个人又存在独特个体差异，当然最终得到体会和对人影响不一样，所以，经过这次综合实践活动，让学生从家庭中往返到家庭中去，在活动中认识全部幸福家庭中不一样特色，感受幸福源泉，了解生活中知识，培养乐观生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生知道怎样回报父母爱。二、活动目标：专题活动目标：知识和能力：学会从家庭生活事件中提出问题，并能从问题中提炼专题：了解家庭结构，分析家庭组员关系，明确自我对家庭责任，从家庭生活中感受亲情可贵，养成孝敬父母习惯，培养口语交际能力； 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。过程和方法：经过“访、说、写、评”，使学生养成爱思索、爱探究爱好和习惯。情感态度价值观： 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭情感和对家庭责任感。三、 活动对象三年级学生四、活动指导者 指导老师： 五、准备活动学生准备：事先了解父母姓名、年纪、职业等，并对家谱进行调查，了解自己姓氏历史上名人老师准备：事先设计好“我家庭”综合实践活动调查表六、 活动实施过程学一学、说一说认识家庭、家族（一课时）(一).导入新课（出示家庭图片）同学们了解自己家庭吗？今天我们就先来学习“我们家庭”。 (二). 新授1、认识家庭（全班讨论）：（1）向她人介绍自己家时，应该介绍哪多个方面？（2）你准备怎么向她人介绍？2、 在小组内介绍“我家”。要求：（1）介绍同学口齿清楚，语言流畅，表示正确。（2） 听同学要用心听，听完后可向介绍同学提问，而且要说出你评价意见。（3）每小组推荐一名组员全班交流。3、各小组推荐代表介绍自己家。4、 了解家庭及家庭组员（1） 搞清“同代人”（2）搞清自己和其它家人之间关系和称呼（3）分组调查，填写家庭金字塔5、 填一填 ：经过自己充足了解和观察，做到正确书写每位家庭组员名字、年纪、属相、生日、爱好、工作等相关情况。(正确填写下列表格) “我家庭”综合实践活动调查表家庭组员 年纪 属相 生日 工 作单 位 爱好爱好 手 机(电话) 家庭地址 邮 编 电 话 6、老师总结、评价。7、 认识家族（1）说说和之间家庭有血缘关系亲戚（2） 了解家族含义（3）搞清自己和家族其它组员之间关系和称呼（4）根据下图完成家族金字塔 祖父 祖母姑姑 伯父 伯母 父亲 母亲 堂弟兄姐妹 我8、组织学生讨论、发觉：什么样家族才有舒适、温馨感觉？9、在小组内介绍“自己姓氏历史上名人”。要求：（1） 介绍同学口齿清楚，语言流畅，表示正确。（2）听同学要用心听，听完后可向介绍同学提问，而且要说出你评价意见。（3） 每小组推荐一名组员全班交流。（4）各小组推荐代表介绍。10、 老师总结、评价。经过学习，我们了解了家庭及其家族现实状况，有利于培养我们热爱家庭、家人思想感情。做一做、写一写：(前期准备一、两天，上课一课时)1、学生以小组展示汇报各组专题研究结果。有是家庭小说会，有展示家谱树，有讲今天我当家经历体验有展示手抄报等等，各具形态，丰富多彩。这时老师要利用信息化手段拍摄或录制展示会情节场面，这个资料很珍贵哦！2、评价和反思。1、“幸福一家子”儿童画 (单人照、全家福、父母寄语等)2、 制作“我爱我家”手抄报。3、 利用双休日，跟随父母，观察父母一天工作，写好观察日志，要写出自己感受。4、 或写自己为家庭做了事以后感想。5、交流、总结、评价。评一评：(一课时)依据各位同学前一阶段情况(表格、相册、日志)，先小组推荐，再集体交流，评出温馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。活动拓展(课外延伸)搜集并阅读古今中外家庭小小说。八、活动提议专题活动实施过程中，家谱调查可能比较难，假如问询不到爷爷爷爷辈，就从爷爷父亲辈调查起教学反思：经过这次我爱我家综合实践活动，我让队员们自行设计和组织活动，尤其要引导她们重视探索和研究过程。培养队员们合作探究能力。开展合作活动，要给队员们群体一个共同任务，让每一个队员们在这任务中主动地负担个人责任，队员们在活动中相互支持、相互配合，碰到问题能协商处理，能经过有效沟通处理群体内冲突，对各人分担任务进行群体加工，经过合作提升活动效率，增强合作精神。在探究学习中，队员们自己发觉问题，控索处理问题方法，经过多种学习路径“取得悉识和能力、情感和态度发展，尤其是探索精神和创新能力发展”，让学生让学生从家庭中往返到家庭中去，在活动中认识全部幸福家庭中不一样特色，感受幸福源泉，了解生活中知识，培养乐观生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生知道怎样回报父母爱。