三治三提活动实施专项方案.doc

柘城县高级中学
相关开展“三治三提”推进作风建设
专题活动实施方案

依据中共柘城县县委相关《开展“三治三提”推进作风建设专题活动实施意见》要求，为深入加强作风建设，提升工作效能，深入增强我校教职员发明力和战斗力，营造勤学苦干、乐于奉献、拼搏进取，争创一流浓厚气氛。经校长办公会研究决定在全校广大师生中深入开展“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”推进作风建设专题活动(简称“三治三提”活动)。依据上级文件精神，结合我校实际，制订以下实施方案:
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真学习落实市委三届十一次全会及县第十一次党代会精神，以“治庸、治懒、治散”为突破口，以“提质、提速、提效”为着力点，经过扎实开展“三治三提”活动，强化广大教职员宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，提升办学质量、办事速度和工作效率，推进各项工作扎实开展，以优良党风促进教风、学风，为我县教育事业又好又快发展做出主动贡献。
二、工作目标
(一)规范办学行为。做到职责清楚、工作高效，严格依法执教，达成政令通畅、行为规范，实现管理高效化、职权规范化、权力透明化、服务标准化。
(二)优化发展环境。深入打造优质高效教学环境、宽松透明政策环境、公正严明法治环境、老实守信人文环境，“低成本、高效率、无干扰”经济发展环境深入形成。
(三)增强服务意识。党员干部服务理念深入强化，服务方法深入创新，服务发展、服务大局意识愈加浓厚，引领发展能力显提升，全县上下形成思教学、议教学、谋教学良好局面。
(四)提升为民形象。坚持以人为本、执政为民，树立正确政绩观和科学发展观，一直把教育事业放在第一位，稳定友好校园，融洽党群干群关系。
三、方法步骤和关键内容
整个活动分为“学习讨论、剖析查摆、整改提升、建章立制”四个阶段，7月上旬开始，12月底结束。
(一)学习讨论阶段(7月6日一7月31日)
快速召开“三治三提”活动动员会，广泛深入发动，使广大党员干部深刻认识“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”关键性和必需性，增强投入活动自觉性和主动性。采取集中学习、分组讨论、自学等方法，认真学习党十七大、十七届四中全会精神，学习胡锦涛总书记在中央纪委三次全会、七次全会上关键讲话，学习省委书记卢展工、市委书记陶明伦、县委书记张家明相关作风建设关键讲话，学习“一文九论十八谈”、市委三届十一次全会决议和县第十一次党代会精神。围绕广大教职员素质提升、服务提质、办事提速、工作提效，开展师德建设大讨论。
组织封闭式作风建设知识测试，强化学习效果，切实增强广大党员干部加强党性修养、弘扬优良作风、推进科学发展自觉性。
(二)剖析查摆阶段(8月1日一9月30日)
经过自己查、同志帮、群众找、组织点等方法，让群众挑刺、让家长评价，认真剖析查摆庸、懒、散方面种种表现及危害，深刻分析原因。关键查摆在其位是否谋其教，在广大教职员中关键查摆出工是否出力、出力是否尽心问题，全部要查摆作风是否涣散、飘浮，办事效率是否低下等问题。一是自己查。每位教职员全部要依据自己角色定位，从内心深处、从灵魂深处深刻查找自己在庸、懒、散方面种种表现，勇于亮丑、严于解剖，进行全身透视和全方位自画像，分析思想根源，对照优异找差距，不脱离实际走过场。二是同志帮。同事之间要开展谈心交流活动，相互提醒、相互帮助，增强团结、共同进步，努力争取做到上下谈、左右谈、内外谈，提倡谈者诚心、听者虚心、双方交心。召开专题民主生活会、党小组会，开展批评和自我批评。对确有问题不认真进行自我批评，或讳疾忌医、拒绝帮助，要立即指出、促其更正。三是群众找。要把对教职员评判权交给群众、交给学生。设置并公布投诉热线，设置意见箱，开展部分走访座谈、社会问卷调查，广泛征求意见，接收群众评议、举报、监督；要建立办事效率和服务质量即时评价体系，采取一事一评，接收群众评价。
制作评议表，设置评议箱，接收群众现场评价。邀请党代表、人大代表、政协委员，小区群众代表等，对学校科室及责任人进行庸、懒、散作风民主评议，评议结果作为奖优罚劣、组织处理、轮岗交流依据，对群众评议不过关人员，要进行离岗学习培训。四是组织点。对经过群众找方法征求、发觉、搜集到意见、问题，要对该同志严厉指出，作为整改关键内容。对每名同志平时庸、懒、散方面关键症结表现、存在问题点明、指正，为全体教职员正确查找问题、客观剖析根源、明确努力方向提供依据。对经过多种路径查摆出来问题，要整理归类，形成书面材料上报。
(三)整改提升阶段(10月1日一11月30日)
针对查摆出来庸、懒、散方面突出问题，逐一制订和落实整改方法，作出公开承诺，接收群众监督，强力整改。要突出四个方面整改。一是优化业务机制。明确职责，业务归口，简化办事步骤，压缩办事时限。二是规范行为。包含工作行为规范，数据材料规范，树立规范行为就是最好服务理念。三是强化服务方法。牢靠树立服务发展大局，围绕学校发展，超前服务，全方位、全过程服务，做到优质、高效。在班级管理方面，开展熟知学生，一对一服务。在课堂教学方面，开展课程教学正确无误，考试步骤细致无疏。将制度细化落实到每一责任岗位、每一工作层面、每一实施步骤。四是建立健全“立即就办”工作机制，对工作不推诿、不拖拉、不扯皮。
(四)建章立制阶段(12月1日——12月31日)
立足目前，着眼长远，主动建立健全加强“三治三提”作风建设长久有效机制，将好经验、做法以制度形式固定下来，扩大巩固活动结果，把民主评议结果和干部考评评判结合起来，绩效评选结果和干部奖惩使用结合起来，推进我校作风建设工作走上常常化、制度化轨道。
一要建立健全管理机制。围绕“提质提速提效”，强化绩效管理，严格考评和绩效监察，奖优罚劣，发觉、表彰脚扎实地、埋头苦干、遵守规章、严于律己优异教职员，问责、淘汰无所用心、无所作为混混人员。二要建立健全考评机制。完善能上庸下机制。加强对党员领导干部尤其是中层干部教育管理，制订行为准则，承诺依法执教、见义勇为、遵章守纪、忠诚履职、高效工作，不办事拖拉、推诿扯皮、效率低下；三要建立健全责任管理机制。根据提质提速提效要求，忠诚履责、高效服务；加大责任追究力度，对庸、懒、散行为及由此造成渎职、渎职、不作为、慢作为、乱作为严查重处，四要建立健全监督约束机制。
常常组织集中检验、明察暗访、日常考评、民主评议；通畅投诉渠道，立即受理群众举报；立即发觉、有效处理庸、懒、散问题；实现监督检验常常化和制度化。
四、工作要求
(一)健全组织机构。为确保活动顺利开展，我校成立由王培选校长任组长“三治三提”活动领导组，领导组下设办公室，副校长李哲峰任办公室主任，做到思想认识到位、组织领导到位、工作方法到位、责任落实到位。要制订活动方案，精心组织实施，推进“三治三提”活动深入开展。学校领导干部要充足发挥表率作用，带头研究布署、带头查摆问题、带头整改工作，一级抓一级，一级带一级，把活动不停引向深入。
(二)严格督促检验。学校定时不定时对各处室、各年级段活动开展情况进行明查暗访，督促指导。要依据不一样层次、领导班子和党员干部情况，确定督查关键，搞好分类指导，立即掌握活动开展情况，提出意见提议，督促处理存在问题，果断预防搞形式、走过场，确保活动任务落到实处。对活动领导不得力、方法不到位、责任不落实，和活动走过场、弄虚作假、搞形式主义要立即通报、督促整改，问题严重要追究领导责任，确保活动扎实有效开展。
(三)坚持统筹兼顾。各处室、年级段要把“三治三提”活动和深入开展创先争优活动结合起来，和推进“两转两提”结合起来，和做好教育教学工作结合起来，和全方面完成县委、县政府提出经济社会发展各项目标任务结合起来，确保“三治三提”活动和其它工作“两不误、两促进”。要坚持科学计划“三治三提”活动，既抓住关键阶段关键步骤，集中整改突出问题，又加强各个步骤、各个阶段之间相互衔接，统筹推进各项工作。
(四)营造浓厚气氛。制订具体工作方案，充足利用广播、宣传栏、游动字幕等形式，开辟专题专栏，深入宣传开展“三治三提”活动重大意义、总体布署和工作要求，立即反应活动进展情况和工作成效，大力表彰涌现出优异经典，全方面展示活动中形成新思绪、新举措、新经验、新成效。要切实发挥舆论宣传导向作用和监督作用，公开曝光经典案件，激励优异、鞭策后进，形成良好舆论气氛。

二0一十二个月七月十一日