保险专业自我评价报告.doc

申请学士学位授权专业自评报告

保险专业

闽 江 学 院
二○一二年十月
目 录

一、专业建设及人才培养方案………………………………………………1
二、教师队伍…………………………………………………………………3
三、教学条件及运用…………………………………………………………5
四、教学过程及管理…………………………………………………………6
五、实践教学…………………………………………………………………7
六、人才培养…………………………………………………………………8
自评汇总表……………………………………………………………………11
申请学士学位授权专业自评报告

闽江学院保险专业依照《教诲部中华人民共和国保险监督管理委员会关于加强学校保险教诲关于工作指引意见》，开办于，当年招生49人，49人、38人。 37人,迄今本专业已招收四届本科生，共计173人。保险专业贯彻“按社会及行业发展需要培养应用型人才”办学思想，以教学为中心，构建有助于培养学生创新精神和实践能力课程体系，注重应用能力培养，与有关行业建立良好协作关系，致力为学生实习、毕业后求职和深造创造有利条件；不断加强科研，优化师资队伍构造，提高教学质量与管理水平，初步形成颇具特色人才培养模式。
一、专业建设及人才培养方案
（一）专业建设
1.专业设立适应行业发展需要
随着经济全球化发展和中华人民共和国加入世界贸易组织，以及两岸经济交流进一步加强，保险市场日益开放，保险公司日益国际化，这就规定将来保险行业从业人员不但要熟悉保险基本理论知识和有关政策法规，纯熟掌握保险有关环节操作技能，还必要具备夯实市场营销、沟通谈判外语能力。咱们设立保险专业目就是适应当代社会及行业发展需求，培养知识面广，适应性强，实际操作能力强应用型保险专门人才。
2.专业建设规划科学合理
以社会需求为导向，以既有资源为依托，发挥自身优势，高原则、严规定地建设科学规范、构造合理、特色鲜明、水平较高保险专业体系。
本专业旨在培养可以适应经济社会发展，具备夯实保险理论知识，掌握保险业务操作技能，熟悉保险法规与惯例，具备较高外语和计算机应用水平，具能胜任保险及其有关领域工作应用型人才。学生毕业后，可在各种各种商业保险公司、保险中介公司和社会保障机构从事业务操作、基层管理、内勤事务等工作。
3.专业建设办法有力
通过外引内培，努力推动青年教师研究生化、博士化进程，勉励教师报考名校、名专业硕博士，以名师工程促学科队伍建设。依托省市外贸行业支持，通过派遣教师到行业挂职锻炼，提高教师实践水平。专、兼、聘结合，构建“双师型”、构造合理高素质师资队伍。
按“校企协作，产学结合，优势互补，相得益彰”思路，继续加大保险实验室与校外实践基地建设，注重基本技能训练和创新能力及动手能力培养，继续加大教学内容和办法改革力度，引入创新性教学机制，强化能力和素质培养，当前在校外有6家有关行业公司机构作为咱们实践基地，不但让学生得到了实践训练，也加强了咱们教学与行业沟通联系。
争取进一步获得学院和其她有关公司支持；本着服务教学和科研精神，加大图书资料建设力度，购买种类齐全专业文献资料，涉及书籍、学术期刊、光盘、音像等。
（二）人才培养方案
1.依照培养目的构建人才培养模式
按照“宽口径、厚基本、强能力、能创新、会创业”规定，制定人才培养方案。为了达到人才培养“宽口径、厚基本”规定，本专业开设微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、货币金融学、财政学、记录学、会计学园林、保险学、人身保险学、财产保险学、社会保障学、保险中介学、保险经营与管理、保险营销学、再保险等20门专业必修课程；为了突出“强能力”培养规定，本专业在选修课方面精心选取了注重专业能力培养并与专业从业资格考证相联系保险代理、保险经纪、保险公估、理财规划等专业选修课程；为提高学生创新创业能力，本专业还开始了职业生涯与发展规划、就业指引等课程。
2.凸显实践能力与创新精神培养
强调实践能力，不定期输送学生在实践单位比较繁忙时候参加业务操作，以实际操作带动理论学习，视野在实践中扩展。形成必修课模块+选修课模块式课程构造，学生可依照需要与兴趣选取课程，有助于培养一专多能型人才，有助于培养学生自主意识和创新精神。
3.人才培养方案执行严肃性
严格执行人才培养方案，课程按合理流程开设，专业重要课程所有开出，选取教学与科研水平较高教师担任教学任务。
邀请省内外知名专家、学者莅临讲学，平均每学期达2场，涉及博士生导师郭铁民专家《我省区域经济发展态势》、省发展中心副主任杨益生研究员《海峡西岸经济区建设若干问题》等等。
二、教师队伍
（一）专业负责人
陈凯，男，1976年2月出生，副专家职称，保险专业，1998年7月于毕业于江西财经大学，获经济学学士学位，担任保险专业负责人。重要承担保险学、人身保险、保险中介学等课程教学工作，重要研究方向为保险中介。在国内外重要学术刊物上刊登论文10多篇，参编教材2部。代表性成果如《国内证券公司开展寿险代理业务思考》（论文）《国内农村保险营销方略思考》（论文）、《保单贴当前国内寿险实务中运营机制》（论文）。当前承担项目省厅级项目1 项：发展福建省沿海水产养殖业保险研究。
（二）专业教师配备
保险专业（级）共开出52门课程，专家、副专家主讲28门占54%，讲师主讲22门占42%，助教2门占4%。聘任2位客座专家。
（三）专业教师队伍
保险专业既有17名教师。其年龄、职称、学历构造比较合理。
1.学缘构造
本专业17名教师来自不同院校，有厦门大学、中南政法大学、复旦大学、同济大学、福建师范大学、福建农林大学、日本大阪市立大学大学院、浙江大学、江西财经大学、安徽财贸学院、福州大学等。
　　2.职称构造
专家1人，副专家12人，占教师总数76%；讲师4人，占教师总数24%。
3.学历及学位构造
博士学历4人，共占24%；研究生10人，共占59%。
师资队伍较为年轻且学历较高，具备较大发展潜力。
4.年龄构造
45岁如下副专家10人，占教师总数59％；35岁如下讲师2人，占教师总数12％。
本专业还将大力引进所需博士和先进研究生及高职称人才，充实专任教师队伍，进一步改进专任教师职称和学历构造，提高整体水平。
5.致力培养“双师型”教师
当前该专业专任教师中，多人拥有高档商务师、高档经济师、注册会计师等职称，既有理论水平，又有经营管理经验，为“双师型”教师。
（四）教师教学与科研能力
1.以质量求生存
本专业教师中，荣膺福建省教学名师一人，在—学院青年教师优质课程评比中，获得二等奖、三等奖各一项。在-第一学期教学水平测评中，学生评教分数90分以上72人次，80分－90分7人次。教学普遍受到学生欢迎，教师教学水平稳步提高。
2.以科研求发展
（1）凝练科研方向、强化课题意识。树立科研强系观念，注重科研，勉励环绕教学、服务教学进行科研。近4年专业教师已完毕或正在进行，省社科规划项目1项、教诲厅项目11项、科技厅项目1项、人事厅项目1项、学会项目2项。公开刊登学术论文69篇，论文被人大复印资料转载；出版专著教材3部；还主编国家级十一五规划教材2部，由高等教诲出版社出版。
（2）建立科研勉励机制。为贯彻“科研强系”，本系除执行学院有关科研成果奖励政策外，还制定系《科研工作奖励实行细则》，加大奖励力度，营造良好学术氛围。教师刊登学术论文、编撰教材专著视其分量予以有力资助，有效激发了教师科研积极性。
（3）注重学术交流。成立闽江学院海峡西岸经济研究中心，勉励教师参加国内各种学术交流活动，如福建保险论坛、第5届保险教诲论坛、中华人民共和国保险学会第2届保险学术年会、福建省保险学会-学术年会；“科学发展保险保障民生”保险学术研讨会、海峡两岸保险与风险管理学术研讨会、华东地区保险理论研讨会，协办福建省社会科学界第七届学术年会“转变海西保险业发展方式”分论坛和福建省社会科学界第九届学术年会“理性·规范·科学发展保险”分论坛。
理解学术前沿动态；聘请校内外专家、专家举办了十几场学术讲座，以进一步提高师生专业水平。
通过采用上述办法，本专业教师依照教学与行业需要，在各自研究领域进行认真钻研，科研水平有一定提高。据初步记录，近4年公开刊登学术论文69篇，出版专著教材3部，其中主编国家级十一五规划教材2部，由高等教诲出版社出版。这些学术成果对提高教学水平形成良好支撑。
本系被评为、、闽江学院科研工作先进集体。
（五）实验教师队伍
既有实验教师3人，均为副专家，可以满足实验实践教学规定。
三、教学条件及运用
（一）专业实验室
金融保险综合实验室于10月建成。硬件与软件总投资额50万元，总面积达230平方米。已经一系列实验软件系统，可一次性提供60位学生进行有关业务实验。
（二）专业图书资料
学校图书馆拥有学院经济类图书：3128种，共12287册；外文书籍273种，563册；经济类期刊有229种。专业类电子期刊网址26个（含试用），涉及：中宏数据库、人民日报图文数据库 、新华社高等教诲专供数据库、新华社高等教诲专供数据库、中经专网(教诲版)、中华人民共和国学术期刊全文数据库、重庆维普、万方原则镜像数据库等，可基本满足本专业学生学习需要和教师科研需要。
（三）实习基地
在校内实验室基本上，努力推动校外实践基地建设，开辟了一批稳定实践基地，使校外与校内技能训练场合形成互补优势。当前已在中华人民共和国人寿保险公司福建省分公司、中华人民共和国大地财产保险公司福建省分公司、中华人民共和国安邦财产保险公司福建省分公司、中华人民共和国华泰人寿保险公司福州分公司、中华人民共和国华泰证券有限责任公司福州分公司、中信实业银行福州支行“闽江学院教学实习基地”。
四、教学过程及管理
（一）课程建设
把课程建设作为教学基本建设内容之一。以建设合格课程为起点、先进课程为中心、精品课程为目的，不断地推动课程建设。系建立课程评估制度，各教研室自检自评，系对各门课程进行检查评估。认真制定并严格执行教学筹划。编订每一门课程教学大纲。规定大纲科学规范、符合实际、项目完整，使用效果良好，重点、难点突出，教学环节安排合理。
依照 “闽江学院课程建设实行意见（试行）” （闽院[]61号）文献精神，本专业已有1门课程列为省级精品课程，3门校级精品课程,5年内争取再建成3门校先进课程、1门省级精品课程。
（二）教材建设
1.注重教材建设
在教材建设规划及教材编写资助办法勉励下，近4年本系教师主编2本。其中，主编国家级十一五规划教材2部，由高等教诲出版社出版。
2.把好教材使用关
依照学科特点和规定，在充分研究和吸取国内外大学教材基本上，优化专业教材。本专业所有课程在教材使用上完全按照教高[]4号文规定，选用“国家级规划教材”、“面向21世纪”系列教材或公认水平较高、知名度较高教材，原则上规定选用近3年出版新教材。
（三）教学研究与改革
发挥教研室作为教学研究和改革基本平台作用，组织教学常规检查、教学改革研讨。组织全系教师开展教改大讨论，环绕保险专业应用型人才培养目的，构建课程体系，探讨适应社会经济发展规定专业教学模式。
1.注重教学研讨交流
近年来，本系召开四次教学改革研讨会，共提交70篇论文进行研讨，有效推动教学质量提高。
派教师出席校、系组织“经济与管理教学研讨会”、“精品课程建设研讨会”、“多媒体教学研讨会”等等，以扩大视野，增进教改。
2.改革教学内容和教学手段
变化单纯课堂授课“填鸭式”教学方式，教学内容充分体现最新学科研究动态和科研成果。采用启发式、讨论式、辩论式、案例式、研究式教学，倡导导师生互动式教学，激发学生思维能力，增强学生自主学习能力，培养学生创新思维。
所有教师皆掌握了多媒体课件制作运用技术，专业教师较多采用“立体化”形式,即以纸质教材为主体,配以音像、电子网络形式教材,为教学提供整体解决方案。每学期随机地选取专业教师举办两次以上教学观摩，从中进行学习、总结，推动教学改革。
3.师生互动促教改
通过导师制，强化师生互动。导师通过征询活动及个别交谈等形式与学生沟通，简介自己教学课程、学术研究方向及研究成果，指引学生学习。同步，教师依照学生提出意见和建议改进自身教学。
（四）质量监控
牢固树立质量立系（专业）观念，把质量作为专业建设生命线，构建质量监控体系，对教学进行全程质量管理。加强教学管理，严格执行本科教学规范。对从备课、授课、辅导、作业批改到出卷、改卷、考试、质量分析、听课、教研等教学活动各个环节进行严格规范。
1.注重教学管理制度建设
制定了《教师岗位职责条例》、《教学事故认定与解决办法》等规章制度，加强教学过程质量监控。
坚持规范化教学档案管理。归档资料涉及学科建设、专业建设、师资队伍建设以及教师教改、科研论文或著作、职称和学历证明、获奖证书复印件等等。每一门课都要有教学进度表、讲义或教案、教学大纲、考试AB试题卷及答卷、试卷质量分析表、记分册等材料。实验课程规定有实验登记表。教研活动及教学工作会议均有记录。
2.构建教学质量原则及监控体系
成立由系领导和教研室主任为重要成员系务会，负责关于教学科研管理工作研究和实行。
在寻常教学管理工作中，建立了一套行之有效教学质量原则与监控体系。在学生评教方面，每学期都召开由学生系两委、各班两委和学生代表参加“教学质量分析会”，让学生直接评判各教学环节质量，同步实行期末学生打分评教制；在教师评教、评学方面，定期、不定期由系部和教研室组织教师进行教学质量研讨、评估及教学经验交流。
本专业始终坚持听课制度，涉及老教师听年轻教师课、系领导随机听课，本专业教师与教师互听课、教研室主任听课等。听课教师认真做好听课记录。
五、实践教学
（一）实践教学内容与体系
1.建立一套科学实践教学体系
实践课学分比例不低于总学分 20％；尽量多开展提高综合能力实践课，多开行业准入所必须核心岗位技术和技能实践课，如：保险经营与管理、保险会计等实践课程。
2.搞好第二课堂与第一课堂衔接
为进一步消化课堂所学知识，引入校外教学资源，聘请专家开设专项讲座，扩大学生知识面和学习兴趣。运用暑期开展社会实践，勉励学生参加专业实践、社会调查、征询服务、勤工俭学等实践活动。
3.勉励学生参加科研和创新活动
通过导师制、实验室开放等方式为学生提供科研指引和创新平台。有课题教师吸取学生参加有关调查研究。
（二）实验教学
金融保险综合实验室在教学软件允许状况下，尽量安排学生上机操作，熟悉各种保险实务软件。
（三）实习教学
运用与保险公司建立实习基地开展实践教学，培养学生夯实基本技能与实践能力。积极履行职业资格考证培训，将职业资格考证纳入实践教学内容，让学生在毕业前完毕岗前培训,毕业可直接上岗。将毕业实习与就业挂钩，调动用人单位参加实践环节指引积极性，用人单位以培养本单位骨干态度予以精心指引，保证了毕业实习这一重要实践环节教学质量。
六、人才培养
（一）基本理论和基本技能
注重学生职业能力培养，实行毕业证书与各种岗位技能证书并举多证书制。学生积极参加校内外举办各种活动，提高职业技能。级保险专业48名本科学生中计算机过一级学生48人，比例达100％；英语四级通过学生43人，比例达95.6％；英语六级通过学生14人，比例达30％；48人获得保险代理从业人员资格证书，比例达100%；48人获得保险经纪从业人员资格证书，比例达100%；34人获得保险公估从业人员资格证书，比例达71%。此外， 25人获得会计从业资格证书；7人获得助理理财规划师证书；3人获得银行从业资格证书；2人获得商务英语证书；1人获得公司人力资源管理师证书；1人获得高档公关员证书。
紧密结合专业特点推动学生实践教诲，拓展学生专业素质教诲。坚持运用寒暑期组织学生开展各类社会实践活动，通过实习和其她社会实践环节，学生将课堂所学知识用于解决实际问题，并在实践中锻炼和提高了工作能力。
（二）毕业论文
1.管理规范，过程管理严格
成立由系主任和教研室主任构成毕业论文领导小组，对该环节进行规范化组织管理。制定详细毕业论文指引规范，规定各指引教师严格执行。对毕业生开题报告、毕业论文写作基本规定进行集中辅导。
系部组织关于人员参照指引教师评语对选题、开题等环节进行抽查。
2.选题
规定学生毕业论文既有一定新颖性和学术性，反映保险行业有关热点和难点问题。又要符合学生实际状况，勉励学生创新，选取有实用价值课题进行研究，培养分析问题、解决问题综合能力。
3.指引教师
选派具备讲师以上职称并有一定学术水平和写作能力6名教师，指引48名学生撰写论文。
指引教师职责：审定选题，简介参照文献，审定提纲，过程指引，进度和质量检查，提出论文修改意见，填写《本科毕业论文指引状况记录》。
4.质量保障
毕业论文辅导、选题下发、开题报告、论文写作等组织严密，时间上有保障。运用毕业实习理解实际，开展针对性研究。毕业论文评分原则明确，便于操作。实行小组答辩、集体评分，做到评分客观、公正。
（三）综合素质
紧密遵循“以学生为本”育人理念，积极实行人才素质教诲工程。
1.形成颇具特色系部文化
以“明德、励志、笃学、创新”为基本规定，勉励师生怀“经世济民”之抱负，崇尚完美、追求卓越；强化“质量为基、学生为本、无愧社会”责任感，讲究教学实效，要使学生终身受益；注重礼仪，构建和谐系部。
2.学生政治方向明确，积极靠拢党组织
级保险专业共有学生48人,其中学生党员有12人,占学生总数25%；入党积极分子有13人,占学生总数27%；申请入党学生有48人,占学生总数100%；并在级保险专业班级建立了学生党支部。
3.注重学生心理健康教诲
本专业坚持每学期策划组织“阳光心声”心理健康教诲系列活动，协助学生掌握心理健康基本常识，缓和心理困惑。当前本专业学生心理健康状况良好。
4.学生实践教诲有特色
紧密结合专业特点拓展学生素质教诲。坚持运用寒暑期组织学生开展社会实践活动，先后参加了“关注农村经济”三下乡活动、与金融证券市场密切接触、走进保险公司等一系列内容丰富社会实践活动。
　　（四）学风
1.注重加强学生自律管理、学风引导
学生自律管理委员会通过组织晨读、晚自修，加强课堂考勤管理、纪律检查、组织学习兴趣小组、组织学习型社团等形式逐渐推动学生管理规范化、科学化，并积极开展学习经验交流会、英语短剧小品赛、素质拓展培训等学习活动，协助引导学生养成良好学习习惯，增进学风建设。
2.注重勉励和培养学生自主创业能力
组织成立了学生创业指引中心，在积极指引协助学生参加勤工俭学等社会实践锻炼同步，还策划举办4届学生创业筹划大赛，在教师热心指引下，学生紧密结合专业所学大胆构筑创业梦想，创业方案异彩纷呈，此项活动受到广大学生青睐。还以福建省首届榕城高校大学生职业规划活动为契机，承办了闽江学院首届大学生职业规划大赛，积极组织学生参加福建省首届榕城高校大学生职业规划活动揭幕式，对参赛学生进行了精心指引。
本专业将在已有良好基本上，进一步加强师资队伍建设和教学管理，加深教改及学术研究，加大学科专业建设投入，扬长避短，进一步办好本专业，提高学生培养质量，为社会经济建设服务。
通过全面认真自查自评，咱们以为本专业已符合授予学士学位条件，特向福建省学位委员会提出申请，恳请审核批准。
申请学士学位授权专业自评报告
保险专业
自评汇总表
一级指标
二级指标
二级指标满分
自评分数
（一）专业建设及人才培养方案
1.1专业建设
6分
5.5
1.2人才培养方案
6分
6
（二）教师队伍
★2.1专业负责人
5分
4
★2.2专业教师配备
4分
3.5
2.3专业教师构造
4分
4
2.4教师教学与科研能力(含教学研究)
3分
2.5
2.5实验教师 队伍
2分
1.5
（三）教学条件
及运用
3.1专业实验室
7分
6.5
★3.2专业图书资料
5分
4.5
3.3实习基地
6分
6
（四）教学过程
及管理
★4.1课程建设
6分
5.5
4.2教材建设
4分
3.5
★4.3教学研究与改革
6分
5.5
4.4质量监控
4分
3.5
（五）实践教学
5.1实践教学 内容与体系
5分
4.5
★5.2实验教学
6分
4.5
5.3实习教学
4分
4
（六）人才培养
6.1 基本理论与基本技能
5分
4.5
★6.2毕业论文（设计）
6分
5.5
6.3综合素质
3分
2.5
6.4学风
3分
3
自评总分
90.5
★核心指标自评分（满分38分）
33