孝直小学环境设计专项方案.doc
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1、孝直小学环境设计介绍一、设计意义文化是一所学校灵魂,学校文化主导着学校每个组员言行,在潜移默化中影响每个组员思维和行动。优异学校稳定性在于形成了个性鲜明、独特学校文化,只有拥有这个内涵,学校才会底蕴厚重,才能连续发展、做大做强。学校环境文化是学校文化外显形态,树立学校形象少不了学校文化,教育形象延续离不开学校文化,塑造学校品牌基础是学校文化。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识是学校走内涵发展之路肯定趋势和要求,是学校发展和竞争肯定,更是打造名校关键。二、设计目标深刻挖掘、提炼、梳理平阴县孝直小学关键理念、学校精神等内容,确定视觉识别统一性、校园格调特色性,和环境气氛文化性,建设人文、现代
2、、和乐小学,以优雅怡人校园环境起到润物无声、潜移默化育人效能。三、设计理念坚持以人为本,面向未来设计理念,充足考虑校园景观性、标志性、人文性,并和学校办学特点相结合,将学校理念、视觉识别系统、整体和局部文化营造进行计划设计,使理念独特、整体和局部文化营造富有些人性化和个性化,设计明快活泼又不失庄重典雅,简练大方,突出视觉效果,塑造一个既充满现代人文气息,又表现学校特色友好校园。四、设计标准1符合平阴县孝直小学整体计划要求,以营造学生发展最好空间为基点,努力争取让学校每一个角落,每一处景观全部能彰显学校文化独特魅力,表现尊重、关心和提升。2. 环境设计要有前瞻性,把眼光瞄准未来,利用超前思维,打
3、造独具特色校园文化,既要现代新奇,又要切实可行。3以传统文化为中心,以师生为主体。五、设计定位孝直小学特色校园文化建设目标是建设一个充满文化气氛校园,让每面墙壁全部能说话,让每块绿地全部充满生机,让每个空间全部充满书香。经过围墙文化、班级文化、操场文化,让学生在日常学习、生活中接收养正文化熏陶,形成浓厚校园文化气氛。附:学校校园环境设计效果(一)1#教学楼设计目标: 1号教学楼在学校中心位置,每七天升旗仪式、学校重大活动在此举行,也是宣传文化、进行思想教育主阵地。“养正”文化关键、校训在此展示。内容:“养正” :“养”为涵养,身心修养,文化修养;“正”为正直,正气,祛邪扶正之意。养正,即涵养正
4、义之道。养正,即涵养正道。对于孝直小学而言,养正是一个办学境界,涵正气以积淀发展之动力;是一个道德指向,养正义以感佩恩孝之情怀;是一个学术气氛,谋正直以润泽成长之追求;是一个教和学方法,求本真以激励发明之活力。养正于行,行万里而追索不止;养正于心,怀天下而志向不移。校训:尊养天下,正效古今“尊养天下”为孝,“正效古今”为直。“尊养天下、正效古今”校训,是对学校名称深度解读,更表现了学校培养德行高尚之人高尚使命和不懈追求。尊养天下:孟子有言:“孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。”意为孝子行孝极点,没有超出尊奉双亲;尊奉双亲极点,没有超出用天下来奉养父母。百善孝为先,以此为校训,激励
5、学生继承发扬当地“孝”文化,报父母养育之恩,感祖国培育之情。校训既彰显着“老吾老和人之老”博爱情怀,也展现着热爱祖国、奋发有为远大志向。正效古今:正,正直、正派。正效古今即学习古今正直之士,立昂扬正直之品,是对古之柳下惠、今之正义之士等高直品质继承和发扬。以“正效古今”为训,老师和管理层,有标准,有担当,为人正直正派,处事公平公正,养浩然之气,树为师之范;学生为人明是非、正品行,为学寻真理、探真知。学校师生,以正直描绘生命底色,永不停止对真善美追求。(二)2#、3#教学楼设计目标: 2、3号教学楼和1号教学楼遥遥相对,面向运动场,所以两个楼体设计以运动图标为主,配以学校精神和校风。内容:校风:
6、见贤思齐 知行共进 见贤思齐:子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”意为看见有德行或才能人就要想着向她学习,说是好楷模对自己引领,激励自己奋勇向前。以此为校风,强调是楷模力量、标兵魅力。此校风和学校关键理念、校训一脉相承,既是学生养成教育活动借力点,也为老师师德、师能建设提供良好落脚点。师生时刻心存“见贤思齐”之自修标准,就会谦虚有礼、言行亲和,着眼细节以养心、胸怀远志以进取。知行共进:知,指人知识、认识和思想意识。行,指人道德践履和实际行动。毛泽东吸收了古代命题精华,在著名实践论中强调理论和实践统一。知为行之始,行乃知之成,师生学识丰富可为行动正确导航,勤于践行才能觅得真知。二者互为表里,
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