学校发展综合规划.doc

学校发展计划
一、学校总体发展目标
（一）、办学宗旨：主动发展，友好育人。
主动发展：是指学校整体主动发展，老师群体和学生群体主动发展；友好育人是育人目标友好，即让我们学校教育面向全体学生，关注学生全方面发展，友好育人是人际关系友好，即老师、学生、家长群体之间友好，友好育人是教育资源友好，即充足利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。
（二）、办学目标：
以新课改理念为引领，经过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好校园育人气氛，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明友好、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长小区认可学校。
二、综合发展计划
（一）学校管理
1、发展目标：
树立民主、人本、科学管理思想，构建高效、激励学校管理机制；主动探索人本化和制度化有机结合管理模式，促进学校健康友好地发展。
2、健全评定机制，提升管理水平。
（1）目标管理机制
依据发展计划，确定年度总体目标；围绕总目标，每学期要精心设计各方面素质教育计划，做到目标明确、方法科学、方法适当、安排周密；
（2）评价激励机制
结合新时期对老师要求，完善老师岗位责任制。严格实施聘用制，老师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等和实施素质教育业绩联络起来。对为学校特色化发展做出特殊贡献老师，根据贡献权重，结合岗位责任奖惩制度给合适奖励。
（3）民主管理机制
广泛征求意见，让全体老师共同参与学校制度制订和修改，构建适应新课程发展常规管理制度，使学校各项工作沿着科学化、规范化方向发展。
扩大家长参与学校管理范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接收家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、老师工作业绩评定、学生发展评定之中。
（二）师资队伍建设
建设一支含有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练利用现代化教育手段，师德师风好、富有团体精神师资队伍。
1、强化以师德为关键思想建设
以师德规范为标准，以优异老师形象为楷模，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体主动，开展师德创优活动，形成优良师德师风。
2、开展以提升教育教学能力为中心业务培训
（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，主动开展校本培训工作，经过校本培训，使老师深入更新教育理念和教育方法，增强老师教科研意识，不停进取，努力提升本身素质。
（2）建立校本研修制度，主动开展以学科组建设为主集体研讨活动，形成团体互助、互学、互动形态。
（3）创设老师学习研讨硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为老师学习和研讨提供时间和空间保障。
（三）德育工作
建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体思想道德建设工作。
1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习优异教育（管理）理论和关键文件精神，探索有学校特点学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真推行“调研、指导、协调、服务和评定”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。
2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，经过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、珍惜环境、文明礼貌”等方面深入提升。
利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族优异传统文化基础上，取其精华、和时俱进。
利用关键事件和关键人物纪念日，对学生进行道德人格教育。
利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。
3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，经过多种形式家庭教育指导，研究新时期家庭教育指导工作。
（四）教学工作
管理人员能用“新课改”优异理念指导学校教学工作；老师在教学工作全过程中能落实优异教育理念；学生含有较浓厚学习爱好和主动主动学习态度，使教学质量稳中有升。
培养老师能利用现代化教学手段进行教学活动。
组织老师参与各类各级现代化技术培训。学校关键培训——基础课件制作。
（五）科研工作（关键项目）
遵照“校本教研”理念和老师专业成长规律，按分步推进、分类要求、分层发展思绪，构建以学校骨干老师为主体科研队伍；聚焦“校本课程”研究和开发作为关键发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改善为目标”老师教学行动研究策略、方法；为深入深化“校本课程”开发，提升老师研究意识、教学能力和课堂教学质量积累对应经验。
1、基于“校本教研”开发和老师专业成长规律学习和研讨
2、“校本教研”开发研究设计、实施和评定
（六）信息技术教育工作
经过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提升，和教育教学、老师培养、管理工作中发挥主动作用。
1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。
2、引进和培养信息技术专职老师，提升信息技术课教学质量，充足发展学生信息素养。
3、举行信息技术应用学习班，提升老师信息素养。
4、结合白板化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中整合利用。
5、发挥信息技术在学校管理中作用：
（七）体 卫 工 作：
学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实提升。
1.建立有校长负责学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。
2.以新课改为契机，加强体育科研，提升体育日常课教学质量。培养学生体育活动爱好，重视个性发展。
3.树立学生健康第一思想，以健康教育和健康促进为手段，为学生提供健康成长校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实提升。
4.广泛开展“爱心献社会”活动，以她人为楷模，重视学生健康人格形成。
（八）教学条件改善
在学区各校网络、电脑普及基础上，继续加大学校教室电子白板建设步伐，在实现中心小学、蔴莲滩小学教室内通白板基础上，继续利用多种优势资源，继续加大各校教室电子白板建设力度。
三、学校发展保障
1、观念保障
经过学习、反思和研讨，形成全员一体办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成和学校发展相适应课程观、学生观、科研观和管理观，从而为计划实施提供坚实观念保障。
2、组织保障
齐心协力，发挥各自功效，共同服务于学校发展。
（1）校长对学校事务全方面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。
（2）工会要起好老师和行政桥梁作用，为老师自主发展营造良好气氛。
3、资源保障
（1）经费保障
合理使用学校有限办学资金，调整经费使用结构，保障老师科研、老师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展。
（2）师资保障
完善老师全员聘用制和奖金分配考评制，促进老师有序流动，为计划实施提供人力资源保障。
4、评定保障
（1）制订年度工作目标和计划——为落实计划实施，学校、各室、各年级、各班级应制订对应工作计划，形成较为详尽计划方案体系。
（2）建立评定体系——依据学校发展计划内容，制订对应评定体系，每年组织评定，监督计划实施，并能够立即调整，修订计划。

尹集学区
2月

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