学生学籍综合管理系统数据库系统SQL.doc

学生学籍管理系统（数据库系统）

1 设计内容和要求
1.1设计背景
伴随中国教育体制改革深入进行，教育系统得到了前所未有发展。学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。不过中国学生管理信息化水平还处于初级阶段，关键表现在对学生交费管理、学生档案管理还是采取原有人工管理方法。学校规模不停扩大,学生数量急剧增加,相关学生多种信息量也成倍增加。因为大学生类别和专业设置多样化，大学生学籍管理一向是很繁琐和复杂工作。面对庞大信息量, 这时人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进行管理变尤为必需，这能够发挥计算机优势，就需要有学生信息管理系统来提升学生管理工作效率.经过这么系统,能够做到信息规范管理,科学统计和快速查询,从而降低管理方面工作量和降低人为错误。

1.2开发环境
本学生学籍管理系统（数据库系统）开发和运行环境以下：
开发环境：Windows XP
辅助工具：PowerDesigner Trial 11
数据库管理系统：SQL Server
运行环境：Windows /XP/

1.3内容和要求
1.3.1系统目标设计
² 使得学生学籍管理工作愈加清楚、条理化、自动化。
² 很轻易地完成新生信息输入、老生信息备份、毕业学生信息能够很轻易地保留。
² 当学生需要查询成绩时，能够很简单地将其需要信息从数据库中查找出来并能够打印查询结果。
² 伴随当今网络技术发展，提供网络在线查询功效，能够为毕业生提供更多就业机会。

1.3.2系统功效要求
(1)学生基础信息系统
² 能够完成新、老生信息输人、修改、插人、删除等工作。
² 能够根据特定信息进行查找，并根据特定要求进行排序。
² 能够对老生信息进行备份，方便以后查询。
² 能够对学生信息进行打印输出。
² 提供具体帮助文件和系统维护功效。

(2)学生成绩管理系统
此部分功效以下：
² 学生成绩输入、修改、删除等基础操作。
² 成绩综合统计功效，包含学生成绩根据不一样条件进行排名。管理人员能够选择不一样排序条件，并能够将排序结果进行打印输出。
² 计算各班总分和平均分，并根据平均分将各班成绩进行排序。
² 统计不及格考生信息，依据条件确定是重修还是补考。
² 学生奖励统计，自动生成每班取得奖学金同学信息，并能够将奖学金分成不一样等级，和所得奖学金数目。
² 本系统能够在单机上运行，也能够应用在网络上供在线查询成绩和其它部分学生信息（此功效选做人提供给学生进行查询系统和提供给教务处使用系统，在不一样用户使用时，应该会有不一样使用权限。
² 提供具体帮助文件。
因为数据库内信息会很多，注意数据库表格设计，使得学生查询基础信息或学习成绩时使用时间较短。根据数据库系统开发步骤进行数据库概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。
系统功效模块设计图图所表示。
图 1-1 系统功效模块设计图
2 需求分析
2.1 引言
进行数据库设计首先必需正确了解也分析用户需求（包含数据和处理）。目标是为学籍管理数据库系统设计打下牢牢基础，是数据库开发关键文件依据，关键为数据库设计人员使用，是用户和系统分析员项目依据文件。作为“地基”需求分析是否做得充足和正确，它决定了在其上构建数据库大厦速度和质量。需求分析做得不好，甚至会造成整个数据库设计返工重做。
本系统开发是设计一个学生学籍管理系统（数据库系统）。

2.2 用户需求
本系统是针对高等院校学生学籍管理，所以学籍管理系统用户包含系统管理员、老师和学生。关键包含系部信息、班级信息、任课老师信息、学生信息、课程信息和选课统计和成绩等多个数据信息。
实现具体功效以下：
l 基础信息管理——系统管理员负责对多种基础信息录入、修改、删除等操作。
l 学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩录入、修改、删除等操作，学生能够查询各科成绩。
l 信息查询统计——学生能够查询基础信息和各科考试成绩，老师能够查询基础信息和讲课信息，系统管理员负责把老师提交学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和取得奖学金学生信息，最终再输出全部信息。
l 毕业生信息管理——系统管理员负责计算毕业学生在学校期间所修课程总学分，并进行审核，最终输出记录表和名册。
l 系统用户管理——系统管理员负责用不一样权限来限制不一样用户对系统使用。
以上是用户对系统基础功效要求，另外用户还要求系统效率要高，查询速度要快，比较小冗余，易维护，含有较高数据安全性。

2.3 划分功效模块
依据系统功效需求分析和高等院校学籍管理特点，经过模块化分析得到以下图1-1所表示系统功效模块结构图。
学籍管理系统
基础信息管理
毕业生信息管理
学生成绩管理
系统用户管理
信息查询统计
基础信息删除
基础信息修改
基础信息录入
学生成绩删除
学生成绩修改
学生成绩录入
修改密码
输出相关信息
统计学生成绩
计算学生成绩
学生成绩查询
基础信息查询
输出名册
审核资格
计算学分
帮助信息

图 2-1 系统功效模块图

2.4 数据字典
2.4.1 数据项
数据字典是系统中各类数据描述集合，是进行具体数据搜集和数据分析所取得关键结果，数据字典是对系统所用到全部表结构描述，学籍管理关键数据见下表。

表 2.1 老师基础信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
tno
学号
char
10
Y
2
tname
姓名
varchar
10
N
3
tsex
性别
Char
2
N
4
profess
职称
varchar
10
N
5
dname
所属院系
varchar
8
N
6
tel
电话
int

N

表 2.2 学生基础信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
sno
学号
varchar
10
Y
2
sname
姓名
varchar
10
N
3
ssex
性别
Char
2
N
4
birthday
出生日期
timestamp
20
N
5
symbol
政治面貌
varchar
8
N
6
Id
身份证号
varchar
20
N
7
Intime
入课时间
varchar
20
N
8
birthplace
籍贯
varchar
10
N
9
homeaddr
家庭住址
varchar
30
N
10
postcode
邮政编码
int

N

表 2.3 专业信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
mno
专业号
char
10
Y
2
sno
学号
varchar
10
N
3
mname
专业名
char
10
N
4
intime
入课时间
datetime

N

表 2.4 毕业信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
gno
毕业证编号
char
10
Y
2
sno
学号
varchar
10
N
3
sname
姓名
varchar
10
N
4
ssex
性别
char
2
N
5
dname
所属院系
varchar
10
N
6
intime
入课时间
datetime

N
7
ycredit
已修学分
float

N
8
xcredit
需修学分
float

N

表 2.5 院系信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
dmpno
院系号
varchar
10
Y
2
dname
院系名称
varchar
10
N
3
dmphead
院长名
varchar
20
N

表 2.6 课程信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
cno
课程号
varchar
5
Y
2
cname
课程名
varchar
15
N
3
credit
学分
smallint

N

表 2.7 学生选课信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
sno
学号
varchar
10
Y
2
cno
课程号
varchar
5
Y
3
grade
成绩
float

N

表 2.8 老师讲课信息表
序号
字段
别名
数据类型
数据长度
码
1
cno
课程号
varchar
5
Y
2
tno
教工号
char
10
Y
3
ctime
课时
smallint

N

2.4.2数据结构
数据结构反应了数据之间组合关系。一个数据结构能够由若干个数据项组成，也能够由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。经过数据项和用户需求分析，我对本系统一共分了5个组，具体以下表所表示：
表 2.9 数据结构表
数据结构名
含义说明
组成部分
学生基础信息管理
描述学生基础信息
学号+姓名+性别+出生日期+身份证号+入课时间+政治面貌+家庭住址+籍贯+邮政编码+民族
老师基础信息管理
描述老师基础信息
教工号+姓名+性别+职称+所属院系+电话
学生、老师相关信息管理
描述学生选课信息，毕业信息，专业、院系信息，老师讲课信息，院系信息
学号+课程号+成绩
课程号+教工号
毕业证编号+学号+姓名+性别+身份证号+所属院系+入课时间+已修学分+需修学分
学生成绩管理
描述学生平均成绩、总成绩计算，统计相关信息
学号+课程号+成绩

系统管理
描述用户修改密码，帮助信息

2.4.3数据流
数据流是数据结构在系统内传输路径。经过对用户需求分析，和数据项和数据流设计，得出了对应数据流描述以下表所表示：
1、数据流定义表
表 2.10 数据流定义表
编号
数据流名
组成
流量
备注
01
学生信息
学号+姓名+性别+出生日期+身份证号+入课时间+政治面貌+家庭住址+籍贯+邮政编码+民族
大
学生基础信息
02
老师信息
教工号+姓名+性别+职称+所属院系+电话
通常
老师基础信息
03
学生成绩
学号+姓名+性别+学号+课程号+成绩
大
学生具体信息
04
科目成绩
学号+课程号+成绩
大
学生考试成绩
05
各门成绩
学号+课程号+成绩
课程号+课程名+学分
大
同上
06
查询结果
科目成绩+各门成绩
大
多种信息
07
统计分析
科目成绩+各门成绩
大
学生奖励

2、外部项定义表
表 2.11 外部项定义表
编号
名称
输入数据流
输出数据流
备注
1
学生处
01

关键用于录入学生信息
2
学生

06
关键用语学生查询信息和成绩
3
老师
03

关键用于老师提交成绩
4
教务员

06/07
关键用于输出查询和统计信息结果

2.4.4数据存放
数据存放是数据结构停留或保留地方，也是数据流起源和去向之一。经过数据项、数据结构和数据流设计，本系统一共选择了三个数据存放，具体对数据存放描述通常以下表所表示：
表 2.12 数据存放表
编号
数据存放名
输入数据流
输出数据流
数据量
存取方法
A1
学生相关信息

01
大
批处理、次序检索
A2
老师相关信息
03
02
通常
批处理、次序检索
A3
学生成绩单

06，07
大
批处理、更新、次序检索

2.4.5处理过程
处理过程具体处理逻辑通常见判定表或判定树来描述。对于本系统用于学生学籍管理一共设计了四种处理方法，具体处理方法以下表所表示：

表 2.13 数据处理过程表
编号
名称
输入数据流
输出数据流
备注
B1
插入修改
01，02，03
01，02，03
插入学生信息和老师信息
B2
更新修改
01，02，03
01，02，03
更新学生信息和老师信息
B3
删除修改
01，02，03
01，02，03
删除学生信息和老师信息
B4
统计分析
05，06
05，06
统计学生信息和成绩

3 概念结构设计
概念结构设计是整个数据库设计关键，它经过对用户需求进行综合、归纳和抽象，形成独立于具体DBMS概念模型。
3.1数据流图
数据流图表示了数据和处理关系，依据用户需求分析和高校学籍管理系统需求，得出以下图1-1所表示学籍管理数据流图。
学生
老师
管理员
学生统计
成绩
毕业
送进信息
录入
查询
计算
统计
更新
录入
新生？
学生信息
同意？
成绩单
同意？
查对信息
学生名单
提交申请
审核信息
合格

图 3-1 学籍管理系统数据流图

3.2 系统E-R图
1． 对于学生信息管理，我们能够将学生实体抽象出来，学生属于学院能够将学院作为一个实体，学生所属专业和毕业信息全部将能够作为一个实体。

图 3-2 学生实体E-R图

图 3-3 院系实体E-R图

图 3-4 专业实体E-R图

图 3-5 毕业实体E-R图
在学生信息管理中存在这么关系：选择（一个学生只能选择一个专业，而一个专业能够供多个学生选择，故是多对一关系）、学习（一个学生只能在一个院系学习，而一个院系能够供多个学生学习，故是多对一关系）。

图 3-6 学生关系E-R图
2． 对于老师信息管理，我们能够将老师实体抽象出来，老师属于学院能够将学院作为一个实体。

图 3-7 老师实体E-R图
在老师信息管理中存在这么关系：拥有（一个老师只能在一个院系工作，而一个院系能够供多个多个老师工作，故是多对一关系）。

图 3-8 老师关系E-R图

3． 对于教务信息管理，我们能够将课程实体抽象出来。

图 3-9 课程实体E-R图

在教务信息管理中存在这么关系：毕业（一个学生拥有一个毕业信息，而一个毕业信息只属于一个学生，故是一对一关系）、选修（一个学生能够选修多门课程，而一门课程能够被多个学生选修，故是多对多关系）、开设（一个专业能够开设多门课程，而一门课程能够被多个专业选择，故是多对多关系）、讲课（一门课程能够被多个老师讲授，而一个老师能够讲授多门课程，故是多对多关系）。

图 3-10 教务关系E-R图
以上是本系统中基础实体和关系，本系统是将其分步找出来加以描述，下面是本系统总体E-R图：

图 3-11 学籍管理系统E-R图

3.3 概念模型
概念模型是在对用户需求分析以后，经过画出本系统抽象出E-R图，由概念模型辅助工具PowerDesigner11进行设计，经过具体地设置和绘图，最终就形成了以下所表示概念模型图，生成概念结构就能真实、充足地反应现实世界，包含事物和事物之间联络，能满足用户对数据处理要求，是对现实世界一个真实模型。

图 3-12 学籍管理系统概念模型图

4 逻辑结构设计
逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好基础E-R图转换为和选择DBMS产品所支持数据模型相符合逻辑结构。
设计逻辑结构通常分为3步进行：
（1）将概念结构转换为通常关系、网状、层次模型；
（2）将转换来关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下数据模型转换；
（3）对数据模型进行优化。
4.1 关系模型
将E-R图转换为关系模型实际上就是要奖实体型、实体属性和实体型之间联络转换为关系模式，这种转换通常遵照以下标准：一个实体型转换为一个关系模式。实体属性就是关系属性，实体码就是关系码。对于实体型间联络则有以下不一样情况：
（1）一个1:1联络能够转换为一个独立关系模式，也能够和任意一端对应关系模式合并。假如转换为一个独立关系模式，则和该联络相连个实体码和联络本身属性均转换为关系属性，每个实体码均是该关系侯选码。假如和某一端实体对应关系模式合并，则需要在关系模式属性中加入另一个关系模式码和联络本身属性。
（2）一个1:n联络能够转换为一个独立关系模式，也能够和n端对应关系模式合并。假如转换为一个独立关系模式，则和该联络相连个各实体码和联络本身属性均转换为关系属性，而关系码为n端实体码。
（3）一个m:n联络转换为一个关系模式。和该联络相连个实体码和联络本身属性均转换为关系属性，各实体码组成关系码或关系码一部分。
（4）3个或3个以上实体间一个多元联络能够转换为一个关系模式。和该多元联络相连各实体码和联络本身属性均转换为关系属性，各实体码组成关系码或关系码一部分。
（5）含有相同码关系模式可合并。
将概念结构设计阶段设计好基础E-R图转换为关系模型，以下所表示：
n 学生（学号，专业号，院系号，姓名，性别，出生日期，身份证号，入课时间，政治面貌，家庭住址，籍贯，邮政编码，民族），此为学生实体对应关系模式。
n 老师（教工号，姓名，性别，职称，所属院系，电话），此为老师实体对应关系模式。
n 毕业（毕业证编号，学号，姓名，性别，身份证号，所属院系，入课时间，已修学分，需修学分），此为毕业实体对应关系模式。
n 课程（课程号，课程名，学分），此为课程实体对应关系模式。
n 院系（院系号，院系名称，院长名），此为院系实体对应关系模式。
n 选修（学号，课程号，成绩），此为选修关系对应关系模式。
n 讲课（课程号，教工号，课时），此为老师讲课关系对应关系模式。
n 开设（专业号，课程号），此为专业开设课程关系对应关系模式。

4.2 物理模型
将生成概念模型经过单击PowerDesigner11工具菜单栏上Tools选项，再选择Generate Physical Data Model选项，就能够转换为物理模型，生成最终结果具体以下图所表示：

图 4-1 学籍管理系统物理模型图
5 物理结构设计和功效实现
5.1 物理结构设计
数据库物理设计就是为一个给定逻辑数据模型选择一个最适合应用要求物理结构过程。物理结构设计阶段实现是数据库系统内模式，它质量直接决定了整个系统性能。所以在确定数据库存放结构和存取方法之前，对数据库系统所支持事务要进行仔细分析，取得优化数据库物理设计参数
数据库物理设计通常分为两步：
（1）确定数据库物理结构，在关系数据库中关键指存取方法和存取结构；
（2）对物理结构进行评价，评价关键是时间和空间效率。
5.1.1 确定数据库存放结构
因为本系统数据库建立不是很大，所以数据存放采取是一个磁盘一个分区。

5.1.2 存取方法和优化方法
存取方法是快速存取数据库中数据技术。数据库管理系统通常全部是提供多个存取方法。常见存取方法有三类。第一类是索引方法，现在关键是B+树索引方法；第二类是聚簇方法；第三类是HASH方法。数据库索引类似书目录。在书中，目录许可用户无须浏览全书就能快速地找到所需要位置。在数据库中，索引也许可应用程序快速找到表中数据，而无须扫描整个数据库。在书中，目录就是内容和对应页号清单。在数据库中，索引就是表中数据和对应存放位置列表。使用索引能够大大降低数据查询时间。
但需要注意是索引即使能加速查询速度，不过为数据库中每张表全部设置大量索引并不是一个明智做法。这是因为增加索引也有其不利一面：首先，每个索引全部将占用一定存放空间，假如建立聚簇索引(会改变数据物理存放位置一个索引)，占用需要空间就会更大；其次，当对表中数据进行增加、删除和修改时候，索引也要动态地维护，这么就降低了数据更新速度。

5.2 功效实现
完成数据库物理设计以后，设计人员就要用RDBMS提供数据定义语言和其它实用程序将数据库逻辑设计和物理设计结果严格描述出来，成为DBMS能够接收源代码，再经过调试产生目标模式。然后就能够组织数据入库，最终就在此基础上编写各个表相关触发器和存放过程。
5.2.1 触发器
触发器是用户定义在关系表上一类由事件驱动特殊过程。一旦定义，任何用户对表增、删、改操作均由服务器自动激活对应触发器，在DBMS关键层进行集中完整性控制。因为本系统触发器比较多，在这里我只写出了其中一部分触发器，具体以下所表示。
(1)数据更新
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER scupdate ON dbo.student //建立学生信息表更新触发器
FOR UPDATE
AS
UPDATE SC //更新学生选课表SC
SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) //将SC表中学号改成学生表改后
WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); //更改对应学生学号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER graduateupdate ON dbo.student //建立学生信息表更新触发器
FOR UPDATE
AS
UPDATE GRADUATE //更新学生毕业信息表GRADUATE
SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) //将GRADUATE表中学号改成学生表修改后
WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); //更改对应学生学号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER majorupdate ON dbo.student //建立学生信息表更新触发器
FOR UPDATE
AS
UPDATE MAJOR //更新专业信息表MAJOR
SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) //将MAJOR表中学号改成学生表修改后
WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); //更改对应学生学号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER student1 ON dbo.major //建立专业信息表更新触发器
FOR UPDATE
AS
UPDATE STUDENT //更新学生信息信息表STUDENT
SET MNO = (SELECT MNO FROM INSERTED) //将STUDENT表中专业号改成专业表修改后
WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED); //更改对应专业号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER student2update ON dbo.department //建立院系信息表更新触发器
FOR UPDATE
AS
UPDATE STUDENT //更新学生信息信息表STUDENT
SET DMPNO = (SELECT DMPNO FROM INSERTED) //将STUDENT表中院系号改成专业表修改后
WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED); //更改对应院系号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2) 数据删除
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER teach1update ON dbo.teacher //建立老师信息表删除触发器
FOR DELETE
AS
UPDATE TEACH //删除讲课信息表TEACH
SET TNO = NULL //删除TEACH表中教工号删除
WHERE TNO = (SELECT TNO FROM DELETED) //找到对应教工号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER sc1update ON dbo.course //建立课程信息表删除触发器
FOR DELETE
AS
UPDATE SC //删除选课信息表SC
SET CNO = NULL //删除SC表中课程号删除
WHERE CNO = (SELECT CNO FROM DELETED) //找到对应课程号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER stu_majorupdate ON dbo.major //建立专业信息表删除触发器
FOR DELETE
AS
UPDATE STUDENT //删除学生信息表STUDENT
SET MNO = NULL //删除STUDENT 表中专业号删除
WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED) //找到对应专业号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CREATE TRIGGER teacherupdate ON dbo.department //建立院系信息表删除触发器
FOR DELETE
AS
UPDATE TEACHER //删除老师信息表TEACHER
SET DMPNO = NULL //删除TEACHER表中院系号删除
WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED) //找到对应院系号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.2.2 存放过程
存放过程是PL/SQL语句书写过程，这个过程经编译和优化后存放在数据库服务器中，使用时只要调用即可。
（1）数据查询
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
存放过程名：老师信息查询
入口参数：@tno varchar(10) //输入老师教工号
出口参数：@tno char(10), @tname varchar(10),
@profess varchar(10), @dname varchar(10),
@tel int, @tsex char(2),
//定义存放输出老师信息变量
CREATE PROCEDURE selectteacher //建立查询老师信息存放过程
@tno
AS
SELECT @tno = tno FROM INSERTED //选择和输入教工号相等全部统计
SELECT * //选出符合条件老师全部信息
FROM teacher
GO
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
存放过程名：院系信息查询
入口参数：@dmpno //输入院系院系号
出口参数：@dmpno,
@dmpname,
@dmphead, //定义存放输出院系信息变量
CREATE PROCEDURE selectdepartment//建立查询院系信息存放过程
@dmpno
AS
SELECT @dmpno = dmpno FROM INSERTED
//选择和输入院系号相等全部统计
SELECT * //选出符合条件院系全部信息
FROM department
GO
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2）数据插入
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
存放过程名：学生信息插入
入口参数：@sno varchar(10), @id varchar(20),
@intime varchar(20), @birthplace varchar(10),
@sname varchar(10), @ssex char(2),
@birthday varchar(20), @symbol varchar(8),
@homeaddr varchar(20), @postcode int,
//输入需要插入学生全部信息
出口参数： 无
CREATE PROCEDURE insertstudent//建立插入学生信息存放过程
@sno varchar(10), @id varchar(20),
@intime varchar(20), @birthplace varchar(10),
@sname varchar(10), @ssex char(2),
@birthday varchar(20), @symbol varchar(8),
@homeaddr varchar(20), @postcode int,
//定义存放插入学生信息变量
AS
INSERT INTO student(sno,sname,ssex,birthday,symbol,id,intime,birthplace,
homeaddr,postcode)//插入学生表对应列名
VALUES (@sno varchar(10), @sname varchar(10), @ssex char(2),
@birthday varchar(20), @symbol varchar(8), @id varchar(20),
@intime varchar(20), @birthplace varchar(10),
@homeaddr varchar(20), @postcode int)//插入学生表对应列名值
GO
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
存放过程名：老师信息插入
入口参数：@tno char(10), @tname varchar(10),
@profess varchar(10), @dname varchar(10),
@tel int, @tsex char(2),
//输入需要插入老师全部信息
出口参数： 无
CREATE PROCEDURE insertteacher
@tno char(10), @tname varchar(10),
@profess varchar(10), @dname varchar(10),
@tel int, @tsex char(2),
//定义存放输出老师信息变量
AS
INSERT INTO teacher(tno,tname,tsex,profess,dname,tel)
//插入老师表对应列名
VALUES (@tno char(10), @tname varchar(10), @tsex char(2),
@profess varchar(10), @dname varchar(10), @tel int,)
//插入老师表对应列名值
GO
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（3）数据删除
------------------------------------------------------------