大水子小学善文化建设实施专项方案.docx
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1、大水子小学“善文化”建设实施方案【学校概况】大水子小学在阿干镇工业老区、漂亮雷坛河畔,创建于1954年。学校被兰州市教育局评为“兰州市标准化小学”。多年来,我校坚持弘扬“至善”文化,以人为本促进学校发展,办学特色日益彰显,办学品位不停提升。学校积淀成“严谨执教、勤奋好学”学校精神,“务实进取、开拓创新”校训,“为生命成长奠基,为学生明天教育”办学理念和“回归理性、关爱人性、彰显个性”办学思绪,致力于打造“会学习、会研究、会合作、会生活、有思想、有本事、有爱心、有幸福”“四会四有”智慧型老师团体工作,形成了“自主、开放、有效”校本教研机制,逐步达成“校园数字化、老师专业化、学生个性化、学校特色化
2、”办学目标。【善文化叙述】善,本义“吉祥”,做形容词用有“完好、共同满足、吉、美好、善良、慈善、应诺、慎重、高明、熟悉”等义项,做动词用有“擅长、修治、羡慕、认为好、赞许、友好”等义项,做名词用有“好人”义。还有“好好地;多;常;易”等义项。“善”含有深刻伦理学、哲学和佛学内涵。中国传统伦理有丰富劝善内容,如太上感应篇等。吾思/圣神贤诗曰:深思熟思,必有奇思。信师行师,自可名师。圣学博学,方成绝学。知善致善,是为上善。性勿恶,形勿舍。省勿止,神勿折。学校实施“善”教育,就是要让心灵从身体、自我限制中走出来,一次次用身心去证实、体验善境界,在生活中、在自己生命中,让自己整个身心远离恶包围、进入善
3、圆融世界,让一个人心灵根本质变过程。学校打造善文化,能够从以下多个方面去思索。1.善文化理念学校善文化建设坚持“厚德至善,乐学博爱”理念,经过善教育,打造善文化,让师生存善心,行善举,做善人。2.善文化定位“善”是美好象征,意为品质淳厚、心地仁爱。以“善”、“爱”、“乐学”、“友谊”、“感恩”等专题元素为资源,紧紧围绕中国源远流长“善文化”,在全体师生中主动提倡存善心、行善举、做善人。3.善文化目标让充满生机校园里四处洋溢着“善”文化浓厚气氛,让全体师生存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学。存善心,是指含有一颗善良之心,相信我心本善、善心永驻;有善念,是指拥有善信念,不为名利所动、不
4、被功利所驱;行善举,是指躬行善举止,一言一行、待人接物应避恶从善;做善事,是指多做善事情,不以恶小而为之,不以善小而不为;成善人,是指以古今善者为楷模,成就仁爱之心,成为老实之人;扬善学,是指将中华民族善文化弘扬传输、发扬光大。4.培育善精神善不仅要求在学生身上,而且在学校领导、老师、家长身上更要表现出善思想,善行为,善文化。学校对学生善提出四个层次含义:一是不做坏事;二是做好该做事;三是常常做善事;四是阻止她人做坏事,帮助其更正。同时对老师提出“善点”,对家长提出“善导”,对学生还提出学习上“善学”;对每个人提出“善孝、善待、善行”教育理念。善点:即善于点拨、点化、点燃。老师应用教育智慧点拨
5、学生成长知识、点化学生行为思想、点燃学生成功人生。善学:即善于预学、独学、对学、组学、群学。让学生培养预习学习习惯,独立自主学习能力,而且能和同学进行有效两两对学、小组学习和群体学习。善导:即善于引导、教导。家长对孩子要和蔼循循善诱,要正确行为引导孩子,正确思想教导孩子,拒绝怒骂、体罚等粗暴教育方法。善孝:百善孝为先。孝除了回报父母养育,对父母肯定,尊重父母指令意愿行事之外,还要做好自己,立身扬名,让父母为之骄傲,不为儿孙所苦所累,担惊受怕,此乃大孝也。善待:善待她人,就是善待自己。善待同学善待亲人善待自己,善待每个人,善待生命,善待大自然。善行:日行一善,善行一生。让全部学生、老师、家长能日
6、日做一件小小善事,日月积累使人心存善念,和人为善,善行一生。【善文化建设方法】一、建立善文化建设领导小组为了充足挖掘善文化资源,构建以“善”为专题校园文化,学校建立以校长为组长,以相关组员等为组员善文化建设领导小组;组建善文化建设工作小组,明确专员具体负责率领语文老师搜集、整理善文化教育资源(从家长、学生、老师中征集),编辑善文化校本教材;学校将善文化教育纳入学校工作。各类计划制订和实施过程中全部要贯注善文化教育,积累善文化资源,学生管理要“以善定规,以善导言,以善立行”,课堂教学更要循循善诱,在实践中发掘和光大善文化。二、构建校园文化平台1打造校园文化环境。在一进校门就能赫然看到“向善、求真
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