幼儿园公开课注意重点事项.docx
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1、幼稚园公开课注意事项一、上好公开课要做足准备(一) 备内容 1、重视内容操作性-幼稚园公开课内容选得好,就等于成功了二分之一。通常来说,操作性强活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩年纪特点,还符合听众心目中优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,全部会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹! 2、符合自己教学风格-老师要尽可能选择自己熟悉、符合自己教学风格内容,这么备课及上起课来全部得心应手,把自己最好一面展示给听众。假如不符合自己教学风格,比方说情感不是很丰富老师,偏选了偏重于情感体验类教学内容,这么课上起来老师会感到不能挥洒自如。 3、考虑气候、环境等原因-选公开课内容时,幼儿
2、老师要综合考虑气候、环境等原因,不要存在侥幸心理,选择风险较大公开课,如我和太阳做游戏,若碰到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。(二)备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它设计是否灵活,教法是否新奇。老师应在备课时重视创新,努力争取上出一节有自己风格特色好课。 1、适合幼儿最近发展区-活动目标太难不利于幼儿发展,而太简单又会让幼儿认为没意思,提不起爱好;老师应依据最近发展区理论,为幼儿设定跳一跳,碰一碰既能达成目标,但这个度是极难把握,老师需要全方面了解幼儿水平。2、活动目标要直观化-公开课上得好不好,离不开活动目标完成情况。量化活动目标使听众客观评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化
3、教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力这么活动目标全部是靠主观臆断,难以客观评价,应尽可能避免。(三)备自己 1、知识贮备-要想供给幼儿一碗水,老师自己必需有一缸鲜活水。在上公开课之前,幼儿老师要吃透各领域教学特点,熟悉整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。2、本身能力-每位老师在教学上全部有自己擅长一面,在备课时,幼儿老师要充足考虑本身优势和不足,尽可能在活动课中展示本身优点,做到熟而精,得心应手。反之,很轻易产生不自信心理,影响教学效果。(四) 备幼儿 1、经验贮备-幼儿生活经验直接影响到公开课效果。在选择公开课时,要考虑幼儿已经有经验,若需要前期搜集资料,应事先安排
4、幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。2、年纪特征-幼儿是活动直接参与者,她们状态直接影响公开课效果。备课时,要结合幼儿年纪特征、生活经验等,用她们感爱好事物或话题来吸引她们,调动她们主动性。如小班不适合大灰狼、巫婆之类材料,大班孩子则喜爱这种刺激性教法。3、重视部分差异-不一样幼儿存在个体差异。备课时,要考虑不一样幼儿之间能力差异,设置不一样梯度问题,以供不一样层次幼儿回复,让每位幼儿全部能体会到成功喜悦,对活跃课堂气氛,提升幼儿主动性有极大帮助。(五)备突发事件在课堂中,时常会碰到突发事件,阻碍了课堂顺利进行。 备课时,老师要尽可能地预设可能会出现现象,尽可能把这些偶发事件发生率控制为零。比如
5、,完成了教学任务,却未到下课时间,应临时增加哪些活动?万一时间紧,差不多下课了还未完成准备好教学内容,该删掉哪些步骤等。有了多方面准备,就能处变不惊,应付自如,使公开课能有条不紊地顺利进行,收到预期效果。(六) 备听众公开课上得好不好,直接关系到本身教学功底,甚至晋升。 幼儿老师在上课过程中不仅要考虑幼儿学习效果,还要考虑听课者感受和评价,把她们也融入到我们课堂中来。1、多媒体教学-有些听课者就往往不熟悉所听课教学内容及要求,所以在听课过程中较难跟上师生思绪,也就难以对这节课作出正确评价。多媒体课件可经过优美而富动感设计,直观地把你所讲授内容、关键及思绪跃然幕上,使幼儿及听众一目了然,心领神会
6、。2、外向型活动-游戏、辩论、演出等多形式外向型活动,能增加听众参与机会,使她们也了解幼儿动态,跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟,营造一个很融洽课堂气氛,让听众也感到心怡神悦。(七) 备教法 1、善用启发式进行教学-平铺直叙讲述剥夺了幼儿在经过思索后取得悉识成功感,并轻易使幼儿失去参与热情,课堂变得沉闷。而启发式教学,由浅入深,层层诱引,最终让正确答案或结论从孩子口中得出,而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿注意力,避免了一言堂,变成了人人参与交流活动,活跃了课堂气氛,也使幼儿对知识印象尤其深刻,有更强活用能力,收到好教学效果。比如:有老师说:好是女子旁,海是三点水旁,拍是提手旁,对不对呀?
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