教学专业系统设计实验报告.doc
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1、教育科学学院教学系统设计试验试验1:系统层次教学设计试验目标:了解系统层次教学设计所包含内容,并能进行系统层次教学设计。试验内容:浏览网页及其它资料,设计某专业培养计划或某门课程教学纲领。试验课时:2课时试验性质:设计型马克思主义基础原理教学纲领课程编号课程名称马克思主义基础原理考试/考查考试总课时数48试验课时数0学分数3课程性质公共课程适用专业各个专业课程负担单位经济和法学学院一、课程目标和任务马克思主义基础原理是一般高等学校各专业学生公共必修马克思主义理论课之一。开设本课程目标是:对大学生进行马克思主义立场、见解、方法教育,使学生能够了解马克思主义世界观和方法论基础内容;树立马克思主义世
2、界观、人生观和价值观;提升理论思维水平和利用马克思主义科学世界观观察和分析问题能力。和此同时,掌握人类社会发展通常规律、资本主义社会发展通常规律、共产党执政规律,掌握社会主义从空想到科学,从科学理论变成现实社会制度400多年探索和实践历史,掌握中国特色社会主义理论和实践对现代社会主义理论发展和贡献,培养学生树立和坚定共产主义远大理想,主动投身于中国特色社会主义建设事业。二、课程教学基础要求 学完本课程后,应达成以下基础要求:1、掌握马克思主义基础原理完整体系;2、掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基础见解和原理;3、深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律认
3、识;4、学会利用马克思主义基础原理分析现代中国和国际上重大理论和现实问题。三、课程教学内容及关键知识点(一)绪论1基础内容:(1)马克思主义产生和发展马克思主义产生社会历史条件;马克思主义创建及在世界范围内传输和发展(2)马克思主义三个组成部分马克思主义三个组成部分及其关系;马克思主义理论起源(3)学习马克思主义基础原理意义和方法学习马克思主义基础原理意义;学习马克思主义基础原理方法2基础要求:(1)了解马克思主义产生社会历史背景(2)了解马克思主义传输和发展概况(3)掌握马克思主义三个组成部分及其联络(4)了解学习马克思主义基础原理意义和方法(二)马克思主义唯物辩证法和认识论1基础内容:(1
4、)唯物论和辩证法统一马克思主义世界物质统一性原理;唯物辩证法是相关联络和发展科学;世界联络和发展规律性;自在世界和人世界(2)认识和实践统一实践见解是马克思主义认识论首要和基础见解;马克思主义认识论是能动反应论;坚持理论和实践具体历史统一(3)在实践中检验真理和发展真理真理是一个由相对真理走向绝对真理过程;实践是检验真理唯一标准;在实践中发展马克思主义,用发展马克思主义指导新实践2基础要求:(1)掌握马克思主义哲学物质统一性原理;唯物辩证法两个基础特征;了解唯物辩证法基础范围;掌握唯物辩证法基础规律;了解人和世界关系基础特征(2)掌握实践概念及其在马克思主义认识论中地位;马克思主义认识论本质特
5、征;认识和实践辨证关系(3)掌握真理、绝对真理、相对真理概念;实践是检验真理唯一标准这一命题基础内涵;了解马克思主义和实践关系(三)人类社会发展通常规律1基础内容:(1)生产关系一定要适合生产力发展要求生产力是最活跃最革命原因;生产力和生产关系辨证关系;生产关系一定要适合生产力发展要求规律及意义(2)上层建筑一定要适合经济基础发展要求社会形态是经济基础和上层建筑统一;经济基础和上层建筑辨证关系;上层建筑一定要适合经济基础发展要求规律及意义(3)社会形态更替是自然历史过程社会基础矛盾发展及社会形态更替;阶级斗争是阶级社会发展直接动力;社会革命是历史火车头;社会改革对社会发展作用2基础要求:(1)
6、了解马克思主义历史观基础出发点;掌握生产力和生产关系概念及其辨证关系;生产力和生产关系矛盾运动及其意义(2)掌握经济基础和上层建筑概念;经济基础和上层建筑辨证关系及其在历史发展中意义(3)了解唯物史观相关社会形态概念及社会形态更替规律性;了解阶级、国家和革命概念;了解社会改革对社会发展作用(四)人民群众在社会发展中作用1基础内容:(1)两种根本对立历史观唯物史观和唯心史观对立;英雄史观是唯心史观;群众史观是唯物史观 (2)历史活动是人民群众事业社会历史发展协力;人民群众是历史主体;杰出人物在历史上作用(3)马克思主义群众见解无产阶级领袖和人民群众关系;无产阶级政党必需一直代表人民群众根本利益;
7、一切为了人民一切依靠人民2基础要求:(1)掌握唯物主义历史观和唯心主义历史观根本分歧;群众史观和英雄史观分歧(2)了解恩格斯协力论;掌握唯物史观相关个人和群众在历史中作用(3)掌握马克思主义相关无产阶级政党、领袖和人民群众之间关系;马克思主义群众见解和群众路线(五)资本主义制度及其发展规律1基础内容:资本主义制度本质特征及历史地位资本主义形成及发展;资本主义本质特征;资本主义历史地位(2)资本主义制度基础矛盾和发展趋势生产剩下价值是资本主义生产方法绝对规律;资本主义基础矛盾;资本主义制度为社会主义制度替换肯定性(3)科学认识资本主义发展历史进程现代资本主义新改变及其原因;经济全球化和现代资本主
8、义世界体系矛盾;在社会主义和资本主义两种制度并存条件下继承和发展马克恩主义2基础要求:(1)了解资本主义产生和发展概况;掌握资本主义生产方法本质特征;了解资本主义在人类历史发展中地位(2)掌握马克思主义剩下价值理论;了解资本主义基础矛盾内容及其发展趋势(3)了解现代资本主义新改变及其产生原因;了解全球化、经济全球化概念及其内在矛盾性(六)社会主义制度及共产主义社会理想基础内容:(1)实现共产主义社会是马克思主义最高尚社会理想社会主义由空想变为科学;马克思对未来社会展望;实现共产主义是一个漫长历史过程(2)社会主义制度建立及落后国家建设社会主义艰巨性社会主义在一国首先胜利可能性和现实性;落后国家
9、建设社会主义长久性和艰巨性2基础要求:(1)了解社会主义由空想变为科学社会历史前提和理论前提;了解马克思相关未来社会基础设想(2)了解社会主义在一国首先胜利社会历史前提;了解落后国家建设社会主义长久性和艰巨性四、课时分配参考表章 次内 容讲课课时数试验时数备 注一绪论3二马克思主义唯物辩证法和认识论15三人类社会发展通常规律7四人民群众在社会发展中作用3五资本主义制度及其发展规律15六社会主义制度及共产主义社会理想5五、关键参考教材1马克思主义原理,蒋士逵主编, 学林出版社,19862马克思主义基础原理教程, 陈先达主编,中国人民大学出版社,19883中国化马克思主义概论, 石亚军主编,中国社
10、会出版社,4马克思传, 弗梅林,人民出版社,19655马克思主义以前马克思,英戴维麦克莱伦,社会科学文件出版社,19926马克思恩格斯思想研究(183318444),罗燕明,中央编译出版社,试验2:课堂层次教学设计试验目标:深刻了解理论课所学内容,能进行多媒体教学过程设计。试验内容:浏览网页及其它资料,按下表完成一堂利用多媒体进行教学过程设计。试验课时:6课时试验性质:设计型多媒体教学过程设计方案设计者:韦少博 执教者: 时间: 年 6 月 22 日一、教材内容内容名称:来自煤和石油两种基础化工原料课程名称:化学有机化学基础版本:人教版必修二年级:高十二个月级二、学生特征分析:高十二个月级学生
11、经过初中阶段化学学习,已经简单地了解少数有机物部分性质、存在和用途,含有一定有机化学基础知识。在必修2中,学习乙烯性质之前已经关键学习了甲烷结构和性质,学生初步确立学习有机化学物质思维方法结构决定性质。本节内容所包含到乙烯是一个关键化工原料和产品,在工农业生产、日常生活、能源、药品等方面全部占相关键地位。经过乙烯性质和用途学习,能够深入使学生认识到学习化学关键性。三、教学内容和学习水平分析和确定1、知识点划分和学习水平确实定课题名称知识点学习水平认知领域动作技能情感态度来自煤和石油两种基础化工原料1乙烯结构识记、了解2乙烯物理性质知道、了解感知3乙烯化学性质知道、了解4了解乙烯在生产生活中应用
12、知道、利用2、学习水平具体描述知识点学习水平描述语句行为动词1识记能够写出乙烯分子式,结构式、结构简式识记了解能够了解乙烯空间结构和组成写出、了解2知道了解能够描述乙烯颜色气味,状态说出、了解3知道了解能够归纳出乙烯化学性质知道、了解4知道利用了解乙烯在生产生活中应用知道、讨论3、分析教学关键和难点教学关键:乙烯性质和加成反应教学难点:乙烯结构和性质之间关系四、教学媒体选择和利用知识点学习水平媒体类型媒体内容关键点使用时间(分)资料起源媒体在教学中作用媒体使用方法1识记图片扫描书本插图1书本插图提供事实建立经验设疑播放讲解2知道了解视频音频乙烯通入高锰酸钾溶液,溴四氯化碳溶液现象,及将乙烯点燃
13、后现象5网络下载提供事实建立经验播放提问讲解3知道了解视频音频动画模拟乙烯和溴水加成反应过程3网络下载创设情景形成表象边播放,边讲解4知道利用视频乙烯在生产生活中应用2书本展示事例开阔视野讲解播放举例注:1、媒体在教学中作用分为:1)展示事实;2)创设情景;3)提供示范;4)展现过程,解释原理;5)设疑思辨,处理问题;6)其它。2、媒体使用方法包含:1)设疑-播放-讲评;2)讲解-播放-概括;3)讲解-播放-举例;4)边讲解,边播放;5)复习巩固;6)其它。板书设计第二节来自石油和煤两种基础化工原料一、乙烯分子组成和结构分子式:C2H4结构式:结构简式:CH2=CH2二、乙烯性质物理性质:无色
14、、稍有气味气体,比空气轻,难溶于水。化学性质:1.氧化反应(1)在空气中燃烧C2H4+3O22CO2+2H2O(2)使高锰酸钾溶液褪色2.加成反应 1,2二溴乙烷三、乙烯用途五、课堂教学过程结构设计1、用符号画出步骤图(另附)2、对步骤图简明说明对于教学步骤图设计,关键是依据教学关键内容和板书设计,能够简单描绘出从上课开始到结束一个大致过程,老师能够掌握课堂教学关键步骤,起到引导性作用。六、形成性练习题设计知识点学习水平题目内容1识记乙烯分子式,结构式、结构简式是什么了解乙烯空间结构和之前学甲烷空间结构有什么异同2知道了解从描述一个气体(乙烯)物理性质判定其实什么3知道了解乙烯和溴水反应化学方
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