电子白板应用实施专项方案.doc

电子白板应用实行方案 篇一：电子白板应用教学筹划.-李彩萍doc -下电子白板应用筹划原州四小 李彩萍 随着当代教诲技术迅猛发展，作为课堂教学重要工具黑板、粉笔已经难以适应大容量教学和互动教学规定。9月，我校所有教室、备课室、功能会议室都安装了交互式电子白板。交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术人、机交互智能平台，是一种集成了众多媒体教学功能实用软件，在白板上所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间信息互换，体现了开发者智慧，通过这样一套与硬件捆绑软件，提供了许多让人耳目一新功能，减轻了使用过程复杂性，使它在教学中能发挥某些特别作用，因而深受广大师生爱慕。其具备如下几种特点：书写、注解、电子擦板功能；绘画、图片功能；重点凸显功能；回放与资源功能。 有了崭新电教信息化教学工具，那么如何运用好这些交互式电子白板，让当代化教学工具更好地为课堂教学服务，提高课堂效率成为了学校管理一种焦点。从课题立项到实行已有近一年时间，为了更好地适应新课程改革发展需要，提高教师运用教诲技术能力，进一步提高教诲教学质量，真正摸索出一套电子白板在课堂中当代化教学模式，咱们在学校教务处协调下，通过问卷调查进行分析，开展了系列多元校本教研活动形式，为教师提供一种有效课堂教学研究平台，积极摸索适应素质教诲下新课程理念有效课堂教学方略，用理论指引实践，在实践中学习理论，又通过理论反思教学。 一、研究办法 1、比较研究法：通过“观摩课”、“同课异构课”、“导研课”等等系列观摩活动，进行总结与研究，比较分析，积累经验。 2、文献法：通过专项辅导、培训学习等途径，收集、学习当代教诲技术学、电子白板应用等方面文献、经验总结等。 3、调查法：通过对我校师生问卷调查，找出电子白板在课堂 教学中优势和局限性，找出有效修正办法。 4、经验总结法：坚持边摸索、边研究、边总结等过程性研究，多次召开课题进展座谈会，及时形成阶段性小结。 二、课题构成员及分工 依照课题内容分步实行，按层次推动课题研究。咱们成立课题小组，组织召开课题分析会，依照学科特点，明确主攻方向；写课 题实行方案；分年级级部拟定详细负责人，明确任务。 1、教师已从思想上结识到当代化教诲技术现状，并从行动上积极学习提高。 随着网络技术不断发展，一种迅速获取资源时代已经来临，。通过这一阶段过程实践与研究，从结识上和行动上都已经引起了所有教师高度注重，并在实际教学过程都已经发生了很大变化 。2、教师已经纯熟掌握电子白板运用，并能灵活应用到自己学科教学当中。 教师通过学习、培训以及应用等过程已经熟悉了电子白板功能，电子白板中某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对详细细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题角度和方式。通过充分调用电子白板这些功能，可设计丰富教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式应用，协助学生理解、建构知识。同步，教师可以依照相应学科不同特点，结合电子白板特殊功能，高效整合教学内容，把全新当代化得课堂呈当前学生面前。运用资源库建设特色，还可以随时调用资源库中例题、习题、图片、视频等等，以便了课上教学内容迅速调节，大大增长了学生知识获取容量。 3、学生从单一听教师讲授，已经变成师生互动重要参加者，学习效率大大提高。 电子白板应用活跃了课堂，有助于教学方式多样化开展。以往多媒体课件重要用于教学资料演示，那种预先设计、高度构造化课件在演示过程中只能进行有限切换，无法进行更改和标记，学生参加度很低。而交互式电子白板平台可以依照教学实际状况调用需要素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，依照需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学灵活性大大增长，学生有了更多到白板前展示、体现、练习和合伙机会，参加积极性提高了，参加方式更加多样了，更有助于培养学生积极摸索、积极建构能力和意识，也有助于回归富有活力、创新课堂。课堂上师生互动、生生互动提供了技术上便利，吸引学生会积极参加到课堂教学中来，师生互动使学生成为课堂主人，使学习变成乐趣，变化了以往“灌输”知识低效教学方式，增进了以学生为主体课堂形成。 4、以在线电子备课为着力点，凸显电子白板教学媒体手段突出作用，为推动高效课堂保驾护航。 本课题开题后，学校拓展研究维度，以在线电子备课取代老式纸质备课改革为着力点，进一步改进集体备课校本教研模式，为电子白板在课堂教学中发挥高效作用保驾护航，增进学校跨越式发展。实现了校本教研活动同步化，提高了课堂生产力。 2月29日 ?篇二：电子白板应用岗位练兵实行方案 安庆十六中“教诲信息化与课堂教学改革岗位练兵”活动方案 一、指引思想 以素质教诲和新课程理念为指引，以教学创新为重点，以教师专业成长为主线，以教学质量提高为目的，认真摸索和研究新课程背景下教学基本特点和基本办法，结合电子白板等新生教诲技术和教诲手段，通过岗位练兵活动，进一步更新教诲教学观念，改进教诲教学办法，创新教诲教学手段，提高教师教书育人水平，推动教诲教学改革，不断提高教诲教学质量和新课程实行水平。 二、目意义 为进一步深化课堂教学改革，突出教诲信息化与课堂教学深度融合，提高我校教师信息化技术应用水平，打造高效课堂，引导广大教师爱教、乐教、善教，进一步增强爱岗敬业激情，增长教书育人智慧；发现和培养一批教学骨干，同步也为经开区教诲中心电子白板优质课大赛做好练兵。 三、活动对象 全校年龄在男50岁（含50岁）、女45岁（含45岁）如下教师全员参加，对于年龄在50岁以上男教师、45岁以上女教师勉励参加。 四、活动安排及活动程序 1、活动以年级组为单位，分年级进行，所有参加练兵活动教师以交互式电子白板为基本，进行课堂教学练兵活动，规定各位教师可以进一步研究当代教诲理论，不断摸索交互式电子白板等当代教诲技术运用办法和使用技巧，提高教学素养和课堂创新意识。 2、活动分七、八、九三个年级分别进行。 3、3月份上旬为宣传准备阶段。各教研组依照实行方案拟定教师上课内容、班级，上报辅导处，由辅导处统一安排，制定评分原则和细则，邀请评委，组织好听课活动。 4、3月份中下旬练兵活动正式开始，时间顺序按九年级、八年级、七年级安排。 5、评委领导小组： 组 长：孙毅 副组长：秦尚纯 评 委：孙 毅、秦尚纯、叶功钦、徐庙根、赵齐龙、宋丰萍、汪庆、柯炳江、杨椿、汪秀祥、胡章平、邓虎、代庆武、刘玲、陈毅春、吴斌 五、关于规定 1、加强领导。岗位练兵活动是我校教诲教研重大活动，是加强教研教改，提高教师教学水平一项长期工作。各教研组要依照学校规定，提高结识，明确职责，认真贯彻，参加练兵课组内要研磨。学校活动领导小组将组织对各教研组工作进行检查、督促。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付教研组将予以批评，教师无端不参加活动以不完毕学校任务进行解决，取消当年度评优资格。 2、认真组织。学校将组织由辅导处、教研组长及高档教师构成评审领导小组，领导小组既对岗位练兵活动进行指引，又对岗位练兵活动进行严格地评审。在岗位练兵活动进行评审时，保证公平、公正、公开，力求评比出代表本校最高水平、体现本校教学特色课代表我校参加教诲中心举办电子白板优质课大赛。 3、务求实效。各教研组应充分调动教师积极性，组织本组教师认真学习研讨交互式电子白板应用办法，进一步转变教学观念，改进教学办法和手段，做到人人在参加、个个有收获。力求通过本次活动，使教师队伍在教学思想、教学办法、教诲技术等方面有明显提高。 4、搞好宣传。要通过形式多样宣传活动，努力为本次活动营造良好氛围。各教研组要及时发现、总结、推广活动中好经验，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面进一步开展。 5、所有参加活动教师要打印教案（至少5份）并交到辅导处，所有课堂教学活动必要运用多媒体等当代教诲技术，勉励采用“鸿合”软件制作课件进行教学（推荐参加区电子白板优质课比赛选手必要使用鸿合软件）。 六、比赛评奖 1、设奖：评委组依照教师事实上课状况评比出6位成绩突出教师代表我校参加教诲中心举办 交互式电子白板环境下课堂教学比赛。 2、岗位练兵活动重要评价原则以经开区交互式电子白板环境下课堂教学比赛交互式电子白板教学应用优质课大赛评分原则和课件制作比赛评分原则为根据。 3、评课应充分体现课程改革精神，引导教师夯实开展基本功训练，积极摸索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才途径和办法。 4、凡在“岗位练兵活动”活动中获得明显成绩教师，将优先推荐参加各级各类教学比武活动和教学交流活动，优先考虑各类荣誉评比。 安庆十六中辅导处 3月附表2：交互式电子白板教学应用优质课大赛评分原则 篇三：电子白板与学科整合实行方案 电子白板应用与学科整合教学实行方案 本学期，为了加强基本薄弱校建设，教诲局为我校配备了14台电子白板教学设备，为了增进教师专业化发展，提高课堂教学效果和效率。摸索电子白板和学科有效整合模式，我校特制定此电子白板与学科整合教学实行方案： 一、领导机构 组长：王超 成员：段李峰 孙季建 王苏平 吉文昀 各教研组组长和设备管理员 二、实行环节 第一阶段： 10 月- 11 月 内容：1、制定电子白板有关管理制度。 2、对全校任课教师进行电子白板使用培训。 第二阶段： 年11 月- 年12 月 内容：开展电子白板与学科整合教学大赛，规定任课教师全员参加，学校成立大赛评委会，对教师赛讲状况进行评审，计入教研考核。第三阶段： 12 月 内容：组织电子白板应用能力考核，考核组设计试题，对电子白板使用技能进行考核，规定全校教师参加，考核成果纳入教研考核。 第四阶段： 2 月- 3 月 内容：依照第一学期考核成果，确立电子白板与学科整合骨干教师，教研组对骨干教师进行集体备课、听课，提高骨干教师业务能力，参加上级单位电子白板使用教学大赛。 第五阶段：3月6月 内容：骨干教师对学校教师进行电子白板示范课展示，指引学校教师迅速熟悉电子白板授课方式。 土门学校 10月 电子白板应用与学科整合 教学实行方案 土 门 学 校 10月