试谈《心理咨询案例分析》教学方案样本.doc
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2、业选修课,在心理咨询专业人才培养中是不可或缺课程。经过案例分析教学,学生能够从中取得很多宝贵信息并从中找出部分基础规律,从而使学生认识不停深入,技术不停提升。2.内容介绍心理咨询案例分析是结合变态心理学、诊疗心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成应用性技能学科,是研究心理咨询和诊疗领域中常见各类心理和行为问题及怎样分析、诊疗,怎样有针对性地对求援者进行有效帮助学科。其内容关键包含教学录象观看、案例导读,经过对大量案例分析从案例中学习怎样初诊接待、涉入性会谈、初步诊疗、咨询关系建立、个体心理咨询方案制订、个体心理咨询方案实施、心理测验利用。同时对部分常见危机干预、成长教导、障碍矫治进
3、行专题分析。3.教学目标及要求经过本课程教学,学生深入深化前期所学临床心理学、心理咨询和诊疗、心理诊疗学、心理测量学等学科知识,举一反三,融会贯通,并经过深入分析大量成功心理咨询案例,深入熟悉心理咨询整个过程及注意事项,掌握心理咨询过程中多种技术和技巧利用,能够为下一步学生自己动手做心理咨询打好坚实基础。具体教学要求为:(1)熟练掌握心理咨询案例研究方法。(2)经过心理咨询成功案例分析熟练掌握心理咨询过程,学习咨询者是怎样开展心理咨询并将心理咨询多种技术技巧利用于咨询之中。(3)要求学生理论联络实际,形成对应操作技能,为以后可能从事心理咨询工作打下坚实基础。(4)在教学过程中,老师要综合应用多
4、个教学形式,强调学生主体参与。4.该门课程课程师资队伍介绍李树军,男,硕士、副教授,中国心理学会会员,山东省大学生心理健康教育专业委员会常务委员,临沂市心理学会秘书长,国家二级心理咨询师,国家心理咨询师培训师。有长达十多年心理咨询经验,擅长团体心理教导、青少年心理和行为问题教导。主讲大学生心理健康教育、心理咨询和诊疗、青少年心理卫生、学校心理卫生学、心理咨询案例分析、教育学、心理学等课程,在省级以上刊物发表学术论文20余篇,参编大学生心理健康教育等教材六部。董耘:女,硕士,副教授,临沂市心理学会副秘书长,临沂市心理咨询师协会副会长。开始从事学校心理咨询工作,获国家二级心理咨询师资格证书。12月
5、参与了全国第四届青少年心理咨询理论和实务培班;12月参与了全国第七届团体咨询理论和实务培训班;3月参与全国第四届职业生涯探索团体心理教导培训班。心理咨询中擅长团体心理教导和青少年心理和行为心理咨询。主讲过一般心理学、心理学、大学生心理健康教育、心理诊疗学、团体心理教导等课程。张爱宁,男,35岁,山东师范大学教育系毕业,博士,副教授,主讲心理学、教育学、心理和教育统计学,教学特点是教学严谨,教学效果良好。教学之余,主动从事教学研究,关键研究学生学习心理和针对不一样学习心理对其有针对性教育等。在省级刊物上曾发表过论文数篇。袁桂平,国家二级心理咨询师,心理学硕士,关键从事大学生心理健康教育方面研究。
6、长久热衷于心理学知识学习,在学习理论知识同时,为大学生建立 心理档案,在心理健康周和精神卫生日等数次活动中开展讲座。有一定大学生心理健康教育工作经验,关键是在大学生环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、 求职择业、人格发展和情绪调整等方面。二、教学方法方法1.课程教学基础方法方法心理咨询案例分析是应用心理学专业专业选修课程,也是一门综合课程,它和变态心理学、诊疗心理学、咨询心理学、心理诊疗学、心理测量学等学科紧密联络;所以在教学中要结合案例综合利用各相关学科知识对案例进行深入分析,不停发展学生知识综合利用能力和处理实际问题能力。在教学中突出以下教学方法方法:第一、案例导读法。精选案例,深入细
7、致分析,在分析中学习诊疗者多种技术利用,体会来访者在咨询中人格、情绪、行为发展及其改变,咨询师针对来访者问题制订了什么样诊疗方针、策略和目标,咨询师态度、技术发挥怎样等等,从特殊到通常,不停发觉规律促进学生认识深化和技术不停提升。第二,“教学录象”式教学方法。伴随心理咨询事业发展,很多好咨询个案被制成了光盘,心理电影、心理访谈中不乏部分较为经典、富有学习意义案例,这将为该课顺利实施提供了便利。第三,采取“问题探索式”课堂教学模式。老师针对咨询中碰到问题,把“问题带入课堂”面对问题,学生需要经过学习、思索找寻问题处理方法,进而促进学生贴近实践,发展处理问题能力。第四,教学和实践相结合方法。和心理
8、咨询实践相结合,经过到心理咨询室、心理门诊见习、实习等手段促进学生专业思想形成和巩固,专业知识和实际技能发展,学以致用。第五,课内和课外相结合方法。把课外学习和阅读及观看心理电影,收看心理访谈作为课内学习延伸,不停加深加宽知识面,提升学生分析问题、处理问题能力,做到学有所获、学有所得。2.学习、研究方法指导学习方法是否适当直接关系到学习效果优劣。好学习方法事半功倍,不良学习方法事倍功半,所以学习心理咨询一定要掌握正确学习方法。第一、明确学习心理咨询和诊疗目标和意义,认识到心理咨询案例分析在专业成长中价值。只有认识到学习心理咨询案例分析价值和意义,才能有学好心理咨询案例分析愿望和爱好,才能下决心
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